篇：幼儿园教师专业标准培训测试卷
幼儿园教师专业标准培训测试卷
一、填空
1 教师专业发展，《中华人民共和教师法》。2 合格幼儿园，保教活动，基本准则，培养、准入、培训、考核。3 幼儿为本，师德为先，能力为重。4 幼儿的主动性，适合的教育。5 社会主义核心价值体系。6 教育理论与保教实践，幼儿，成长规律，专业，实践、反思、在实践。7 学前教育理论，经验和做法，知识结构，终身学习，意识和能力。
二 问答题
1、（1）专业理念与师德。（2）专业知识。（3）专业能力。
2、（1）职业的理解与认识（热爱、理想、敬业、认同、修养）。（2）对幼儿的态度与行为（关爱、尊重、信任、重视）。（3）幼儿保育与教育的态度与行为（2个注重、4个重视）。（4）个人修养与行为（情感、态度、行为言谈、着装）。
3、幼儿发展知识（4个了解、1个掌握）。有保育与教育知识（熟悉、掌握、熟知、掌握、了解）。通识性知识（有自然科学人文科学、了解中国教育基本情况、掌握各领域教育的特点与基本知识、具有相应艺术欣赏与表现的知识、具有一定的现代信息技术知识）。专业能力（1）环境的创设与利用。（2）一日生活的组织与保育。（3）游戏活动的支持与引导。（4）教育活动的计划于实施。（5）激励与评价。（6）沟通与合作（与幼儿、同事、家长）。（7）反思与发展。
4、第一 对幼儿园教师的师德与专业态度提出了特别要求。
第二 要求幼儿园教师高度重视幼儿的生命与健康。
第三 充分体现幼儿园保教结合的基本特点。
第四 强调幼儿园教师必须具备的教育实践能力。
第五 重视幼儿园教师的反思与自主专业发展能力。
三 简述题
《专业标准》是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求，是幼儿园教师开展保教活动的基本规范，是引领幼儿园教师专业发展的基本准则，是幼儿园教师培养、准入、考核等工作的重要依据。
（一） 幼儿为本：尊重幼儿权益，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性；遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成长。
（二） 师德为先：热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引人。
（三） 能力为重：把学前教育理论与保教实践相结合，突出保教实践能力；研究幼儿，遵循幼儿成长规律，提升保教工作专业化水平；坚持实践、反思、在实践、在反思，不断提高专业能力。
（四） 终身学习：学习先进学前教育理论，了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。
通过理论联系实际，分别从专业理念与师德、专业知识、专业能力等方面进行了学习与交流。
要以《幼儿教师专业标准》为宗旨，以促进幼儿终身发展为目标，加强自身的学习和反思，不断提高教育教学能力，爱岗敬业，增强专业发展自觉性；大胆开展保教实践，不断创新；积极进行自我评价，主动参加教师培训和自主研修，逐步提升专业发展水平，使自己真
正成为一名合格的幼儿教师。
第2篇：幼儿园保育员测试卷
亭湖幼儿园保育员测试题
姓名：得分：
一、填空题：
1、保教人员应加强对幼儿进行教育，培养幼儿自我能力，防 止意外事故的发生。
2、幼儿园每日户外活动不得少于小时，冬季不得少于小时。
3、培养良好的饮食习惯，进餐应，不能说笑、打闹，以防吸入气道。
4、常规消毒时，消毒液的配比浓度是，传染病流行季节消毒液的配比浓度是。
二、选择题：
1．建立合理的生活制度可以培养幼儿那种习惯（）
A、遵守纪律的习惯B、良好的生活习惯
C、自我保健的技能D、艰苦朴素习惯
2．托幼园所对幼儿进行个人卫生管理，哪些规定是错误的（）
A、每名幼儿一巾一杯一天一消毒B、幼儿玩具保持清洁，可以不消毒
C、幼儿应每周剪指甲一次；D、每两周剪趾甲一次；
3、托幼园所应严格执行消毒制度，以下哪项是错误的（）
A、餐具一餐一消毒B、寝室、活动室一周一消毒
C、儿童内衣隔日一消毒D、儿童用品玩具定期清洗、消毒
4、幼儿园的塑料玩具清洗消毒方式是（）
A、清水B、日光照射
C、不必消毒D、用3℅过氧乙酸溶液浸泡消毒
简答题：
1、怎样照顾幼儿洗手？应注意什么？
2、保育员在职责范畴内应做哪些工作？
第3篇：幼儿园保育员测试卷
幼儿园保育员测试卷
姓名_________________
得分___________________
一、单项选择（每题2.5分）
1.保育员要(
)，恰当有效地选择教学方式和方法，直观形象地展示教学内容。 A、做好幼儿教育工作 B、熟练掌握现代教育技术 C、为人师表，遵纪守法 D、积极进取，开拓创新
2.保育员的职业特点之一就是集体性，它要求保育员彼此协调，相互宽容，(
)。 A、保持距离 B、参加集体活动 C、发挥集体的教育力量 D、共同娱乐 3.(
)有利于大便通畅。
A、多吃蔬菜水果和粗粮 B、多吃肉 C、不运动 D、不喝水 4.多吃(
)可以预防贫血。
A、牛奶 B、动物肝脏 C、菠菜 D、脂肪 5.补充碘最简便的方法是(
)。
A、晒太阳 B、吃肉 C、喝奶 D、食用碘盐
6.婴幼儿服退烧药后体温持续不退，可采用(
)退烧。 A、物理降温 B、在吃一次退烧药 C、睡眠 D、喝冰水
7.肥胖对孩子的危害是(
)。 A、多动症 B、贫血 C、动脉硬化的隐患 D、感冒 8.保育员应负责本班房舍、设备、环境的(
)工作。 A、收拾整理 B、维修 C、清洁卫生 D、安全
9.保育员应具备了解学前儿童发展水平的能力；创设发展支持性教育环境能力、组织各类教育教学活动的能力和(
)。
A、组织游戏的能力 B、与家长沟通的能力 C、布置美化环境的能力 D、良好的人际沟通能力 10.消毒剂应放在(
)。
A、厕所 B、方便保育员取放的地方 C、幼儿拿不到的地方 D、水池边
11.使用84液后必须将残留的消毒液彻底冲刷干净，以免(
)。 A、婴幼儿中毒 B、侵蚀婴幼儿的皮肤 C、婴幼儿衣服退色 D、玩具退色 12.消毒毛巾、餐具前应(
)。 A、浸泡 B、叠放整齐
C、将食物残渣及油脂洗净 D、蒸 13.餐桌消毒可采用(
)方法。 A、消毒剂喷雾 B、消毒剂滞留擦拭 C、消毒剂擦拭 D、清水擦拭
14.采用消毒剂浸泡毛巾、餐具等的消毒时间应为(
)。 A、10-15分钟 B、15-30分钟 C、5分钟 D、2分钟 15.幼儿园使用消毒剂应该按照(
)要求进行。
A、流行方法 B、保健医的习惯 C、自己的想法 D、说明书的要求 16.(
)是幼儿园每天的日常卫生清洁对象。 A、指甲 B、床围栏 C、毛巾 D、桌椅
17.晨检后应把婴幼儿带到幼儿园的药物(
)。 A、放在幼儿拿不到的地方 B、放在玩具架上 C、放在桌面 D、放在幼儿的口袋里
18.对婴幼儿进行晨检时，保育员的动作应该(
)。 A、迅速 B、轻柔 C、粗暴 D、有冲击力
19.为提高婴幼儿进餐的食欲，保育员不应该(
)。 A、轻声问候 B、在婴幼儿进餐时打扫卫生 C、及时为婴幼儿添加饭菜 D、情绪平静
20.婴儿用勺子吃饭弄脏衣服及周围的环境，保育员应采取(
)态度。 A、批评 B、表扬 C、宽容 D、贬低
21.对有规则游戏的指导要求保育员做到(
)；激发游戏的情绪。 A、了解幼儿的特点和需要 B、与教师互相配合 C、精心设计和选择游戏 D、做好家长工作
22.(
)是保育员在参与孩子活动时必须要掌握的技能之一。 A、正确把握介入婴幼儿活动的时机 B、创设游戏活动的环境 C、设计活动的计划 D、与家长的沟通
23.给婴幼儿增减衣服的主要依据是天气的情况和(
)。 A、活动目标 B、活动量 C、活动方式 D、活动内容 24.(
)是幼儿走失的预防与处理的措施之一。 A、加强对邻居的严格管理 B、加强对门卫的严格管理 C、加强对自己的严格管理 D、加强对他人的严格管理
25.当婴幼儿嘴里含有豆粒、花生米等食物时，保育员(
)是幼儿气管呛入异物的预防与处理的措施之一。
A、不理会 B、轻拍婴幼儿的背 C、不能训斥他 D、不让吃 26.对即将入幼儿园生活的婴幼儿进行健康检查，(
)，是入园前的健康检查的目的之一。
A、将幼儿隔离 B、了解幼儿的性别特征
C、了解家长小时候的生长情况 D、了解每名婴幼儿的健康状况 27.(
)是利用蒸汽的高温作用将物品中的致病微生物杀灭。 A、日晒消毒 B、肥皂水消毒 C、物理消毒 D、蒸汽消毒 28.下列属于化学消毒法的是(
)。
A、机械消毒 B、日晒消毒 C、蒸汽消毒 D、漂白粉消毒
29.一旦异物进入到眼内，可让婴幼儿轻轻闭上眼睛，切(
)，以免损伤角膜。 A、不应该滴眼药 B、应该滴眼药 C、不可以搓揉眼睛 D、可以搓揉眼睛
30.在婴幼儿惊厥的处理中，可将毛巾或手绢拧成麻花状放于上下牙之间，以免婴幼儿(
)。
A、流血 B、咬伤舌头 C、吐口水 D、咬东西
31.在急救现场主要是根据伤者的呼吸的变化、(
)和瞳孔的变化来判断病情的轻重，从而采取正确而有效的急救。
A、走路是否正常 B、脉搏的变化 C、话语的多少 D、活泼的程度
32.幼儿园全日观察的重点是婴幼儿精神状况、食欲状况、(
)、睡眠状况、体温等。 A、大便状况 B、吃饭情况 C、大小便状况 D、情绪情况
二、判断题（每题4分）
1.(
)教书育人是保育员岗位职责的基本要求。
2.(
)只要保育员能象母亲一样热爱孩子就一定能做好保育工作。 3.(
)使用普通容器配制消毒剂，应先对容器的容量进行估计。 4.(
)保育员对婴幼儿盥洗的指导应是突击性的。
5.(
)保育员为每个婴幼儿增减衣服的依据主要是孩子实际的活动量。
第4篇：幼儿园指导纲要测试卷
幼儿园指导纲要测试卷一
一、填空题（15分）
1、幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施（ ）和（ ）的机构，是基础教育的有机组成部分。是学校教育制度的（ ）。
2、创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的（ ）与（ ）。
3、幼儿一日活动的组织应（ ），注重幼儿的实践活动，保证幼儿（ ）、（ ）自由活动。
4、幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设良好的（ ）、向家长宣传（ ）、（ ）,共同担负教育幼儿任务。
5、我国的幼儿教育一直坚持“两条腿走路”的原则，一个是（ ） 办园，一个是（ ）。
6、幼儿园要树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的（ ）。
7、幼儿园教育要与（ ）以及小学教育相互衔接。
8、在日常活动与教育教学过程中，对幼儿发展状况进行评估要采用（ ）的方法进行。
9、在家园合作中，幼儿园应该处于（ ）地位。
10、幼儿园的家园合作教育活动可以从不同的角度来分类，大致可以分为以幼儿园为核心的家园合作活动和以（ ）为核心的家园合作两大类。
11、对教师的评价应包括对教师教学的评价和对教师（ ）的评价两个方面。
12、社会教育应坚持（ ）和生活教育的原则和方法。
13、健康教育的本质是（ ）。
14、培养幼儿的环保意识是（ ）领域的目标。
15、幼儿园教育工作的原则要遵循幼儿身心发展的 （ ），符合幼儿的（ ），注重（ ），因人施教，引导幼儿个性健康发展。
二、选择题（请将正确选项前的字母填在括号里，每题1分，共20分）。
1、《幼儿园教育指导纲要（试行）》是（ ）颁布的。 A、1996年7月 B、1996年9月 C、2022年7月 D、2022年9月
2、幼儿园教育是（ ）的奠基阶段。 A、基础教育 B、学校教育 C、终身教育 D、社会教育
3、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿（ ）等方面的发展。
A、知识、技能、能力、情感、态度 B、情感、态度、能力、知识、技能
C、能力、情感、态度、知识、技能 D、情感、态度、知识、技能、能力
4、《纲要》中对每个领域进行阐述时，“指导要点”说明了（ ）。 A、该领域的价值取向 B、教师该做什么、怎么做 C、该领域应当注意的普遍性的问题 D、该领域教和学的特点
5、幼儿园教育工作的评价以（ ）为主。 fanwen.aixue.net A、管理人员评价 B、教师自评 C、家长评价 D、社会评价
6、《纲要》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术是（ ）。 A、感受能力 B、表现能力 C、创造能力 D、思维能力
7、《纲要》的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个《纲要》的各部分，它包括（ ）。
A、终身教育的理念 B、“以知识为本”的幼儿教育 C、面向世界的科学的幼儿教育 D、“以人为本”的幼儿教育
8、教师应成为幼儿学习活动的（ ）。 A、支持者 B、引导者 C、指导者 D、合作者
9、从教育角度来说，儿童绘画的真谛是（ ）。 A、内心的表现 B、直观的表现 C、创造性的表现 D、创造性自我表现
10、能对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿主动、活泼、主动地发展，关键在于（ ）。
A、幼儿园的条件 B、教师的素质 ttklgk@tom.com C、园长的领导 D、良好的课程资源
11、对幼儿发展状况评估的目的是（ ）。 A、筛选、排队 B、教师反思性成长 C、提高保教质量 D、了解幼儿的发展需要
12、（ ）是园所生存的基础，是园所发展的动力和取得成功的关键，甚至可以说是园所的灵魂。 A、生源 B、师资 C、园所文化 D、信誉
13、对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合首先应该关注的是（ ）。
A、领域间的整合 B、领域内的整合 C、超领域的整合 D、多个领域之间的整合
14、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的（ ）和行为。 A、感性认识 B、环保意识 C、人文意识 D、自然规律
15、幼儿园应与（ ）密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。 A、中学 B、家庭 C、社区 D、社会
16、健康领域的活动要（ ）幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。 中国教育网提供小学，初中，高中，大学等多方面教育信息网站更多内容欢迎你访问！ A、发扬 B、结合 C、充分尊重 D、关注爱护
17、幼儿发展评价的方法不包括（ ）。 A、作品分析法 B、谈话法 C、问卷调查法 D、家长评价
18、选择教育内容的依据是（ ）。 A、教材顺序 B、教学计划的安排 C、幼儿园的要求 D、幼儿的兴趣与水平
19、幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的（ ），使之体验自由表达和创造的快乐。 A、认识水平 B、情感体验 C、创造思维 D、审美经验
20、语言能力是在（ ）的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
A、一日生活 B、交往 C、活动 D、运用
三、判断题（每题1分，共10分，在题后括号里正确的划√，错误的划×）。
1、幼儿教育就是幼儿园教育。 （ ）
2、促进儿童的全面发展是家园合作追求的最终目标。 （ ）
3、幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的。 （ ）
4、社会领域的教育具有耳濡目染的特点，所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求，讲多了，幼儿的社会性品质就得到了发展。（ ）
5、多元智力理论评价的目的不是为了发现小天才，而是对儿童进行选拔、排队。（ ）
6、绘画和以绘画为主的简单图表是幼儿表现和记录的主要形式。 （ ）
7、学习10以内的加减法应该是数学课程的中心。 （ ）
8、以先进的理论为指导，研究自己的教育实践活动是教师专业成长的重要途径。（ ）
9、除管理人员、教师、家长外，幼儿也是幼儿园教育评价工作的参与者。（ ）
10、幼儿园是小学的预备阶段，是人生学习的初始阶段。 （ ）
四、简答题(40分)
1、幼儿园教育的特点是什么？（3分）
2、请写出科学领域的目标？(5分)
3、教师如何引导幼儿在做的过程中感受科学探究过程和方法？ （5分）
4、什么是幼儿园的教育活动？（3分）
5、如何建构积极有效的师幼互动？（7分）
6、请你说说影响幼儿教育资源都有哪些？（5分）
7、幼儿园的任务是什么？（3分）
8、教师应怎样科学、合理的安排和组织一日生活？（
7分）
9、教育活动的内容的组织应注重什么？（3分）
10、对于有语言障碍的儿童，我们老师应当怎么做？（2分）
五、论述题（15分）
（1）请以“ XXXXXX ”为内容写一个300字左右的教学活动设计。 （2）请在设计后面写出在这个教学活动设计中，体现了《幼儿园教育指导纲要（试行）》中哪些教育理念？
答案
一、填空题
1、保育 教育 基础阶段
2、机会 条件
3、动静交替 愉快的 有益的
4、家庭教育环境 科学保育 教育幼儿的知识
5、社会力量 政府办园
6、心理健康
7、0—3岁儿童的保育教育
8、自然
9、主导
10、家长
11、素质
12、正面教育
13、生活教育
14、科学
15、规律 年龄特点 个体差异
二、选择题。
1、C
2、BC
3、B
4、CD
5、B
6、C
7、ACD
8、ABD
9、D
10、B
11、D
12、C
13、B
14、B
15、BC
16、C
17、D
18、D
19、D 20、D
三、判断
1、×
2、√
3、×
4、×
5、×
6、√
7、×
8、√
9、√
10、×
四、简答题
1、答幼儿园应为幼儿提供健康，丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的发展需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
2、答（1）、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲； （2）、能运用各种感官，动手动脑，探究问题； （3）、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；
（4）、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；
（5）、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
3、答：教师要引导幼儿在做的过程中感受科学探究的过程和方法。 首先要经过感知、熟悉、提问、回忆来明晰自己的研究对象，提出自己真正关心或有疑惑的问题； 然后分析自己面临的问题，充分运用己有经验作猜想和假设； 再带着问题经过亲自动手做来验证自己的想法；
最后依据观察到的事实得出自己的结论；并在同伴间表现、交流、分享探究的过程和结果。
4、答：幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。
5、答;首先，安全、愉快、宽松的外部氛围是构建积极、有效互动的基本前提。
其次，师生双方特别是教师在师幼互动中保持关注也是构建积极互动的必要条件。
此外，要重视教师和幼儿之间积极、充分的情感交流。
同时，教师深入、有效的参与和引导也是构建积极、有效互动的关键所在。
最后，师幼互动决不仅仅是幼儿主体建构和发展的过程和重要途径，对教师的主体发展，师幼互动同样具有举足轻重的作用。
6、答“
一、幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求；
二、幼儿同伴群体及幼儿园教师集体是宝贵的教育资源，应充分发挥这一资源的作用；
三、教师的态度和管理方式；
四、家庭；
五、自然环境和社区的教育资源；
7、答：幼儿园的任务是：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。
8、答：
（一）时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿童合理需要，照顾到个体差异。
（二）教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的隐性浪费。
（三）尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待现象。
（四）建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。
9、答：教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。
10、答： 对有语言障碍的儿童要给予特别关注，要与家长和有关方面密切配合，积极地帮助他们提高语言能力。
五、论述题
答：（1）教学活动设计10分，
教学内容（1分）、教学目标（2分）、教学准备（1分）、教学过程（6分）
（2）写出2个以上所体现的教育理念5分
第5篇：《幼儿园教师专业标准》知识测试卷 (含答案)
《幼儿园教师专业标准》知识测试卷
一、填空（每空1分，共计20分）
1.《专业标准》是国家对合格幼儿园教师（专业素质）的基本要求，是幼儿园教师实施（保教活动）的基本规范。
2.职业理念与认识要求我们贯彻党和国家（教育方针政策），遵守（教育法律法规）。
3.理解幼儿保教工作的意义，热爱学前教育事业，具有（职业理想）和（敬业精神）。
4.要（认同）幼儿园教师的(专业性)和(独特性)，注重自身专业发展。 5.重视（环境和游戏）对幼儿发展的独特作用，创设富有教育意义的环境氛围，将（游戏）作为幼儿的主要活动。
6.重视自身（日常态度）和（言行）对幼儿发展的重要影响与作用。
7.注重保护幼儿的（好奇心），培养幼儿的（想像力），发掘幼儿的兴趣爱好。 8.《幼儿园教师专业标准》是由（教育部）在（2022年2月10日）颁布。 9.幼儿教师应具有（团队合作精神），积极开展协作与交流。 10.重视幼儿园、家庭和社区的（合作），综合利用（各种资源）。
二、选择题（每题3分，共计30分）
1.尊重幼儿（ A ），维护幼儿合法权益，平等对待每一位幼儿。 A.人格 B.爱好 C.发展 D.人权
2.注重（ C ），培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿养成良好的行为习惯。 A.教育教学 B.日常教育 C.保教结合 D.行为规范 3.以下哪项不是幼儿教师需要掌握的保育教育知识。（ B ） A.幼儿园环境创设与一日生活安排 B.幼儿身体与生理成长规律 C.游戏与教育活动 D.保育和班级管理的知识与方法。 4.教师要制定（ B ）的教育活动计划和具体活动方案。 A.长期性 B.阶段性 C.中长期 D.随机性
5.关注幼儿（ B ）,及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步，注重激发和保护幼儿的积极性、自信心。
A.学习效果 B.日常表现 C.身心发展 D.课堂发言 6.教师要有效运用（ B ），指导下一步教育活动的开展。
A.家长反应 B.评价结果 C.观察记录 D.教学反思 7.使用符合幼儿（ D ）的语言进行保教工作。
A.特殊需要 B.身心特点 C.随机喜爱 D.年龄特点 8.重视丰富幼儿多方面的（ C ） ，将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式。
A.书本知识 B.社会认知 C.直接经验 D.实践操作 9.建立班级（ D ），营造良好的班级氛围，让幼儿感受到安全、舒适。 A.常规要求 B.行为流程 C.日常守则 D.秩序规则
10.科学照料幼儿（ C ），指导和协助保育员做好班级常规保育和卫生工作。 A.饮食睡眠 B.在园卫生 C.日常生活 D.游戏学习
三、简答题（每题10分，共计30分）
1.幼儿教师个人修养与行为方面有哪些基本要求？ 要点：
（1）富有爱心、责任心、耐心和细心。 （2）乐观向上、热情开朗，有亲和力。 （3）善于自我调节情绪，保持平和心态。 （4）勤于学习,不断进取。
（5）衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。 2.幼儿园教师指导幼儿进行游戏时有哪些具体要求？ 要点：
（1）提供符合幼儿兴趣需要、年龄特点和发展目标的游戏条件。
（2）充分利用与合理设计游戏活动空间，提供丰富、适宜的游戏材料，支持、引发和促进幼儿的游戏。
（3）鼓励幼儿自主选择游戏内容、伙伴和材料，支持幼儿主动地、创造性地开展游戏，充分体验游戏的快乐和满足。
（4）引导幼儿在游戏活动中获得身体、认知、语言和社会性等多方面的发展。
3.教育活动的计划与实施有哪些基本要求？ 要点：
（1）制定阶段性的教育活动计划和具体活动方案。
（2）在教育活动中观察幼儿，根据幼儿的表现和需要，调整活动，给予适宜的指导。
（3）在教育活动的设计和实施中体现趣味性、综合性和生活化，灵活运用各种组织形式和适宜的教育方式。
（4）提供更多的操作探索、交流合作、表达表现的机会，支持和促进幼儿主动学习。
四、论述题（共20分）
幼儿园教师《专业标准》制定的维度和领域有哪些？ 要点：
1.专业理念与师德维度，内容包括：第一，职业理解与认识；第二，对幼儿的态度与行为；第三，幼儿保育和教育的态度与行为；第四，个人修养与行为。 2.专业知识维度，内容包括：第五，幼儿发展知识；第六，幼儿保育和教育知识；第七，通识性知识。
3.专业能力维度，内容包括：第八，环境的创设与利用；第九，一日生活的组织与保育；第十，游戏活动的支持与引导；第十一，教育活动的计划与实施；第十二，激励与评价；第十三，沟通与合作；第十四，反思与发展。
第6篇：幼儿园新教师岗前培训测试题卷
幼儿园教师
基础培训测试题卷
一、填空题（30分）
1、幼儿园课程中的五大领域是
指、、，三大类游戏包
括、；户外活动包含、等活动。（5.5分）
2、幼儿园教育是以为基本活动。（1.5分）
3、在活动的组织和实施当中，教师应成为幼儿的者、者、引导者。（2分）
4、制定课程活动目标应从、三方面出发。
（3分）
5、幼儿园教育是指岁幼儿为对象的幼儿教育机构。（1分）
6、幼儿一日户外活动不得少于小时。（1.5分）
7、一篇完整的活动教案，包括设计意图、、五个步骤。（2分）
8、小、中、大班的集中活动时间大约依次
为、。（3分）
9、艺术活动可分为、，音乐活动可分
为、、以及其他活动中的音乐教
育；美术活动可分为、、以及其
他活动中的美术教育。（5分）
10、绘画的形式多种多样，按内容和形式可以分为和两种，手工活动包括、三部分内容。（4分）
11、案例的书写分为、三个步骤。（1.5分）
二、名词解释（15分）
1、班级常规管理
2、主题活动
3、教学案例
二、简答题（35分）
1、幼儿园一日活动包含哪些内容？
2、主题活动的推行线索
3、幼儿园社会教育活动如何选择？
4、如何制定三大类游戏总目标？（依据）
5、根据本班实际情况，你从哪些方面开展本班级本学期的家长
工作？
三、请你选择以下活动名称设计一篇活动教案。（20分）
1、小班科学5以内的数。
2、中班仿编活动：《家》 附诗歌：蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟的家；
绿绿的草地是小羊的家，清清的河水是小鱼的家； 红红的花儿是蝴蝶的家，我们的家多美呀！
查看全文
false