学校校本培训工作实施方案
一、指导思想
以党的十八大精神为指导，以科学发展观统筹教师培训工作，以“新课程、新知识、新技能”和师德教育为主要内容，以教材研修、基本技能提升为核心，紧密围绕实施素质教育和技能教育课程改革需要，立足学校实际，面向全体教师，突出骨干，围绕有效教育教学，全面提高教师的师德水平和业务素质，积极开展以校为本、以教研组为主阵地的校本培训活动。
二、基本要求
（一）全面认真贯彻党和国家的教育方针，更新教育观念，树立现代教育思想，加强师德建设，优化知识结构，聚焦技能实训，直面问题，增强教师创新精神和实践操作能力，提高教师教育教学水平。
（二）在学校行政部门的领导指导下，以教研组为基本单位，全面提高校本培训的质量和效益。
（三）坚持理论联系实际原则，坚持“教学做研合一”，围绕教育教学工作，以解决问题为导向，因地制宜，多途径多形式开展校本培训。
（四）面向全体教师，每位教师必须参加校本培训。每学年校本培训不少于24学时。
（五）以教师发展为本，调动教师积极性，提高教师的整体素质，注重差异，突出个性，满足教师发展需要。
（六）注重资源整合，加强教学、科研、培训的有机统一；注重校际合作与交流，充分利用现代信息技术和远程教育手段。
活动目标
（一）加强教师职业道德新规范、政治理论与时事和教育政策与法律法规学习，提高广大教师政治理论、依法执教、廉洁从教的意识和水平，倡导爱岗、敬业、乐学、奉献的良好师德风尚。
（二）加强教育教学新理论知识、课程改革新学科课程标准、现代教育教学技术的学习，树立新的教育理念，不断提高教师运用先进教育理论、现代教育技术手段开展教学实践和教育研究的能力。
（三）加强德育理论与心理健康知识、教育教学管理实务的学习，结合教学质量年度考核方案，评定教师教学质量年度考核的等级，评选具有教学实绩的校级骨干教师。
四、学习形式：
（一）集中学习：以校为单位组织实施，每两周不少于2小时；
（二）个人自学：每人每周不少于3小时，学习情况见学习笔记；
（三）外出学习：按照上级的安排来落实教师培训工作，要有学习笔记，学习结业证书。
五、培训内容
校本培训内容分“规定动作”和“自选动作”两部分。
（一）校本培训“规定动作”
1．专业精神。
大力弘扬“敬业、爱生、奉献”的师德风尚，贯彻执行新修订的《中小学教师职业道德规范》，开展政治思想和师德修养教育，教育政策和法规教育，组织教师学习先进教师的经验，典型师德教育材料，树立科学教育观、教学观、人才观。
2．专业知识与技能。
围绕教学基本环节、基本能力和基本技能，针对教师实际，学习先进教育教学理论，拓宽和更新专业知识，以课堂教学问题为突破口，训练教育教学技能，研讨教育教学方法，交流改革经验，扎实提高教师课堂教学能力和水平。加强专业课教师的技能培训，不断提高他们的专业知识、专业技能。
3．专题培训。
结合学校实际，开展德育工作、教科研、信息技术、心理健康等方面的专题培训。
（二）校本培训“自选动作”
1、骨干培训
大力支持我校教师参加上级教育部门组织的培训与学习，并形成我校的骨干教师精英梯队，有专家型、学者型的骨干教师队伍。
2、青年培训
为青年教师搭建成长的平台，给青年教师一定的学习任务与压力，并根据青年教师不同业务层次进行“拜师结对”，使青年教师在思想和业务上尽快成长。
3、网络培训
充分利用教师办公电脑，实施校本教研与网络学习相结合的培训模式，使常规的教研活动真正成为校本培训的重要载体。把网络远程培训活动纳入校本培训体系中，使校本培训向系统化、规范化发展。同时把学校的学生工作、新课程实施、教学反思等活动都纳入到学习工作中来，使之更加丰满有肉。
4、成长档案
分别为青年教师、新教师、骨干教师建立培养档案，同时为全体教师建设网络电子成长档案，以博文的形成记录自己的成长足迹。
5、班主任培训
为进一步落实校本培训的精神，组织教师参加各级各类各种形式的班主任培训活动。
6、基本功修炼
通过“教研”“两课评比”活动、人人一节优质课活动、人人搞讲座活动、学习观摩、撰写学习体会等多种活动，促进教师专业成长，提高教师教学基本功。组织专业课教师参加各级各类技能大赛，提高专业课老师的实践动手能力。
六、时间安排：
1、2022年9月：制定方案，召开动员会；
2、2022年10月：开展“新学科课程标准”专题的学习；
3、2022年11月：开展“创新大赛”专题的学习；
4、2022年12月：第一次校本培训专项检查；
5、2022年1月：开展“职业道德新规范”专题的学习；
6、2022年3月：开展“教研教改”专题的活动；
7、2022年4月：开展“德育与心理健康”专题的学习；
8、2022年5月：开展“全国文明风采大赛”专题的学习；
9、2022年6月：第二次校本培训专项检查；
10、2022年7月、8月：参加暑期上级部门组织的各项学习；
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