培训机构教师管理制度

培训机构教师管理制度

第一节 教师管理规定 2

1、行政人事 2

1.1 坐班考勤 2

1.2 语言规范 2

1.3 着装规范 3

1.4 行为规范 3

1.5 离职程序 3

2、集体利益 4

第二节 教师规范 5

2.1 新开课的准备工作 5

2.2 备课要求 5

2.3 上课要求 6

2.4 反馈要求 7

2.5 调课要求 7

第三节 教师日常教研 8

3.1 个人教研 8

3.2 集体教研 8

附录一 智适应学员辅导方案 10

附录二 智适应教师备课表 11

附录三 智适应课堂学员课堂规范 12

附录四 教师调课申请表 13

附录五 智适应教师集体教研活动记录表 14

第一节 教师管理规定

1、行政人事

1.1 坐班考勤

1.1.1 教师在不同的工作阶段采用常规工时规定和寒暑假工时规定两种规定。

常规工时：周一、周二休息，周三-周日为工作日。

寒暑假工时：寒暑假期间周一-周五为工作日，周六、周日为休息日。

1.1.2工作日分早班、晚班。

早班的工作时间为9：00-17：00；晚班的工作时间为13:30-21:30。

每周五天工作日均须严格打卡考勤。

1.1.3参与值班的教师须按照值班表到岗工作(无论常规工时或寒暑假工时，教师都应按照校区值班表执行)。如果值班工作被安排在休息日，由教学主管根据工作需求酌情安排调休。

（注：工作时间不包括教师上课的时间）

1.1.4考勤扣款

迟到、早退，10分钟以内30元/次，10-30分钟，100元/次，30分钟以上作为旷工一天处理，200元每次。

上班期间上网、玩游戏等做与工作无关的事，扣款100元 /次；

1.2 语言规范

1.2.1 工作期间应始终使用普通话或英文。

1.2.2 参与咨询工作应按照标准话术接待客户。

1.2.3 禁止在工作时间内嬉戏打闹或高谈阔论工作以外的私人话题。

1.3 着装规范

1.3.1 上班时保持面容整洁，不浓妆艳抹；头发要勤洗，梳理整齐，发型适宜；指甲常修剪，不可留长指甲。

1.3.2 上班着装应整洁大方，不得穿奇装异服或不适合教师职业的服装。夏季教师不得穿低胸吊带或无带拖鞋上课，违者每次罚款10元。

1.4 行为规范

1.4.1佩戴胸牌，言行有礼，微笑服务，体现良好的职业形象；

1.4.2办公区域禁止吸烟，禁止乱扔废弃物，须保持清洁，良好的办公环境。

1.4.3办公用品摆放整齐，使用后的办公用品应及时归位。

1.4.4工作时间禁止聊天，喧哗，吃零食，禁止做任何与工作无关的事情。

1.4.5上班时间接打私人电话须离开办公室；不得使用办公电话打私人电话。

1.4.6工作时间不得带与工作无关的客人到办公室。

1.4.7离开办公室前，关闭办公设施电源并将办公物品归位，锁好贵重物品。

1.5 离职程序

教师离职需提前一个月写好离职申请书交教学主管审批。

教学主管审批同意后提交校长审批。

校长审批同意后，由教学主管指定教师与离职教师作好教学交接工作。

离职教师在所带全部班级学期结课并且接班教师正式进班上课后方可离职。

中途甩班的教师将被扣罚当月全部课酬与工资并扣除各类奖金。

2、集体利益

1.

2.

2.1教师不得在课堂内外发表违背中华人民共和国宪法，危害国家安全，损害民族尊严和宗教自由的言论。教师有义务和责任维护智适应教育的品牌形象和社会声誉，不得发表有损学校声誉的言论，不得做出有损学校品牌形象及声誉的行为。

2.2教师不得泄露学校重要信息如学生名单，不得把学生带出去上课以及私自在外经营或任职于同类机构。如有违反，将视情节轻重按以下一种方式或多种方式同时予以处罚：

2.2.1罚款500-5000元；

2.2.2停止安排任教新的课程，情节严重者立即停课处理；

2.2.3解除劳动合同，对于情节特别严重者将追究法律责任。

2.3教师不得借上课之便，在课堂内外进行任何未经校方许可的商业宣传活动。如有违反，视情节轻重予以警告或罚款100-1000元。

2.4教师不得私自允许未持听课证的学生进教室听课。教师不得私自收取学生学费，不得带亲朋好友进教室听课。如有特殊情况需报教学主管审批。如有违反，视情节轻重予以警告或罚款100-1000元。

2.5教师应与部门保持畅通的联系。调换通讯号码应于换号当日通知主管及相关工作人员。普通教师应使手机每天（休息日除外）9：00-21：00处于开机状态，如因通讯不畅造成的工作延误，视其情节严重程度给予每次100-200元的罚款。

2.6教师应爱护并有责任教育学生爱护学校各项教学设备设施。

如公物被人为损坏，由教师监督责任人赔偿。

第二节 教师教学规范2.1 新开课的准备工作

2.1.1教师配合校区做好必要的环境布置。有智适应课程介绍海报（加盟校区分享，或者寻求总部支持人员的帮助），智适应课堂纪律要求，智适应取得的成果海报等。

2.1.2在新班开课前1-3天，教师须向教务或课程顾问了解报名学员信息，请教务或支持专员将教师和学员账号绑定，并和课程顾问做好必要的沟通工作。

2.1.3在教研组长或带教老师的指导下，熟悉所带课程相关系统，并开始准备首课。

2.1.4根据学生报名课时，在开课后3周内制定完该学生的辅导方案，辅导方案应包含学生学情分析、系统授课专题、计划课时、教学效果预估。

（见附录一《智适应学员辅导方案》）

2.2 备课要求

教师须提前熟悉智适应系统，认真备课，填写教师备课表，具体要求如下：

2.2.1每周操作智适应系统教师端，熟悉系统，做到能指导学生正确使用系统，并能解答学生操作问题；

2.2.2根据本周所有班级教学进度，进行系统备课磨课，熟悉系统中相关课程的全部内容，并能逻辑清晰的讲解每道例题；

2.2.3 教师根据教学主题和系统内容合理设计导入环节和介入环节；

2.2.4教师教授的所有课程每次课前要求必须写完整的教师备课表；

（见附录二《智适应教师备课表》）

2.2.5 每周星期五中午12点前，教师应完成所有当周课程的备课表，并将备课表提交给教研组长检查存档。如不提交教案，每位教师每班每次扣罚50-100元；

2.2.6 主管应随时抽查教师教案的编写情况，无教案上课者，一旦查处，每班每次扣罚50-200元。

2.3 上课要求

2.3.1 教师须按时上课，不得迟到早退。上课迟到，早退者，每次扣罚50-100元。1个月内上课迟到，早退累计达3次者，学校将予以辞退。

2.3.2 严禁教师无故旷课，如有违反，将扣罚200-500元，1年内无故旷课累计达3次者，学校将予以辞退。

2.3.3 教师应至少提前10分钟到达教室，到教室后登陆好学生账号和教师账号，系统中打开课程，准备好课程实验等教学教具。2.1.3教师校区电脑里面设置好google浏览器，黑板上有智适应课程网址。准备好学生账号和密码条，发给学生，并做好记录。

2.3.4 给学生要求课堂记录（见附录三《智适应课堂规范》），提醒学生去洗手间，确定课程是否解锁，并登陆准备开始上课。

2.3.5 教师每次上课前3分钟开始点名，并在点名册中记录学生的出勤情况，如有学员缺课，应及时了解原因，未请假学员缺勤应及时与家长取得联系。同时教师应注意培养学员养成良好的学习习惯，要求学员没有特殊情况下不得随意请假或缺课。

2.3.6 正式上课时，教师应对家庭作业的完成情况做，并讲解作业中存在的问题，对优秀作业给予肯定和鼓励。

2.3.7教师不得在上课期间离开教室或处理与教学无关的事情（如不得接听电话、玩手机等）。

2.3.8 课堂教学中教师应加强课堂管理，对较顽皮的学生要进行耐心正确地引导，学生疲倦时，有困难时及时介入，以确保课堂教学的顺利有效地进行。

2.3.9 任课教师时刻关注学生的学习状态，在系统监课中关注学生的做题节奏。

2.3.10 在每个环节的报告分析环节，和学生一起，让学生体会到老师的关注，也作为中间调剂的休息环节。

2.3.11在特殊情况，如学员生病等，要及时和校区负责人取得联系，并联系家长。作出合理和及时的措施。

2.3.12 下课前10分钟，和学生一起回顾本节课所学内容，给学生打印当堂报告，并作出科学合理的分析，并给学生布置作业，并规定作业完成时间和告知作业处理方式。

2.4 反馈要求

2.4.1 课后及时认真填写学员课堂反馈表，根据校区要求直接微信反馈给家长或汇总给校区班主任。

2.4.2 遇到自身不能解决的问题，必须及时和主管或者课程顾问沟通，避免影响家长和学生体验感。

2.5 调课要求

教师对其任教班级的既定信息(上课时间，上课地点，任课教师)做出任何调整，应提前一周联系相关人员（教学主管，排课老师，代课教师）做好交接工作并填写调课申请表；

2.5.1教师须提前3天将填写完整的调课申请表交教学主管审批，主管签字后排课老师将单据存档；必要时，教师负责将调课信息通知给学生，并做好沟通解释；（见附录四《调课申请表》）

2.5.2 紧急情况下，教师应通过电话协调交接工作并提出口头申请，教学主管同意后方可调整，并在事后3天内补交申请表；

2.5.3非紧急情况下，在开课前两天或迟于开课前两天才提交调课申请单的教师，每班每次扣罚100-200元（根据当地课酬而定，每次扣罚不低于当次课酬值）；在调课后补交的，每次扣罚调课教师200-400元（出具病假证明除外）。不提交调课申请单私自调课的，一经证实，每次扣罚调课教师500元，达3次者予以辞退。每学期每班最多准假两次（公差除外），从第3次起每次扣100-200元，并计入年终考核。

第三节 教师日常教研3.1 个人教研

3.1.1 内容教研

为了提升教师的解题能力、熟悉本地中考考情，所有一线教师每天都需要安排出时间进行个人教研，例如进入智适应系统磨课端磨课、搜集本地中考及模拟试卷并每天完成一套、筛选市面的优秀教辅书籍每天阅读并解题。

3.1.2 政策研究

专家级教师不仅要有扎实的教学功底，还要熟悉当地初升高的各种政策，熟悉各个中学在当地的排名，掌握每个学校的学情和考情。一线教师要不断向着专家级教师方向发展，每天坚持研究一些当地中高考政策等信息，为学生解决学习内容的同时，也能帮助他们明确学习方向。

3.2 集体教研

3.2.1所有一线教师，必须参与校区或者学科小组组织的集体教研，不允许轻易请假缺席。

3.2.2 每周三定为集体教研日，每月初定好当月集体教研内容，并指定组织者或负责人，定好地点和集体教研的内容。集体教研内容建议如下：

集体教研内容参考

1、教材和大纲学习和分享

2、新学期开始时，有学期计划制定和分享

3、定期智适应课堂风采大赛

4、定期“刷题王”大赛

5、智适应课堂导入和介入心得分享会

6、考情分析会议

7、出试卷大赛

8、转介绍经验培训和分享

9、续费培训和分享

10、学生成功个案分享

11、不成功学生个案讨论

12、其他

3.2.3 集体教研程序

①由学科组长制订整体工作计划，分解教研任务；

②每个教师根据各自教研任务，认真研究系统操作与内容、本地教材、参阅相关资料，提前拿出各自的“教研初案”，并提交教研组长审核；

③集体教研中，各老师应按时参与，积极评课并发表意见与建议；

④教师集体教研后，应结合学科组长及其他教师建议对自身准备的内容进行合理修正与改进，及时反思自己的教学工作，总结经验教训，不断完善教学教案。

3.2.4 集体教研有记录，填在《智适应集体教研活动记录表》（见附件五）中，并将集体教研记录上交教学主管或校长，教学主管或校长检查并签字确认。

附录一 智适应学员辅导方案

学生姓名

学校

学员账号

年级科目

联系方式

账号密码

目 前 学 情 分 析

性格特点：

学习兴趣、习惯或方法：

学科知识：

问 题 解 决 方 案

学习兴趣、学习习惯和方法纠正：

学科知识漏洞：

教

学

内

容

计

划

时间

课次

教学主题

备注

家长配合

预期效果

教师签字

日期

附录二 智适应教师备课表

教师姓名

教师账号

学员账号

上课时间

磨课时间

账号密码

教学主题

教学目标

教学重难点

学生情况

环节（可改动）

课程内容

教师介入设计

课前复习

先行测试

知识点学习

综合学习

巩固测试

竞赛拓展

课后作业

检查人签字：

课后反思

附录三 智适应课堂学员课堂规范

1、不迟到、早退或无故旷课。如有特殊情况需征求老师同意。

2、不得在教室内大声喧哗，不得进行与课堂无关的活动（如打开与学习无关的页面）。

3、未经老师允许，禁止在室内饮食。

4、上课期间，请将手机上交给老师保管，下课后去领取。

5、需要帮助或发言时请举手，请求老师的帮助，或者和老师一起讨论。

6、如身体不适、需上洗手间等，请让老师知道。

7、遇到停电、断网等情况请不要慌乱，安静听从老师安排。

8、爱惜桌椅、机器设备、耳机等学习设备。

9、保持教室清洁，不乱扔垃圾，不随地吐痰，使用礼貌用语。

10、积极主动参与课堂活动，认真做好课堂笔记并且按时提交作业。

附录四 教师调课申请表

教师姓名

科目

联系方式

调课理由

补课方案

是调换上课时间还是找老师代课，换老师代课需要有代课方案。

教学主管意见

签字：

校长意见

签字：

附录五 智适应教师集体教研活动记录表

活动时间

活动地点

科 目

年级

课题

主持人

记录人

主讲人

参加人员

学

情

分

析

教

材

分

析

教

研

纪

实

一、由某某某讲此次活动的意义及目的。

二、有备课老师讲述本节课的教学思路及设计:

说教学内容（包括教材内容，教学目标，教材处理）

说学生（分析学生知识能力水平）

说教法

说学法

说教学手段

说教学过程（包括引入新课、如何进行新课学习、板书设计）。

集体评课：

A老师：

B老师：

总结：

小

结