“幼儿园大班语言：先左脚再右脚”是为了激发幼儿对爷爷的感恩之情。下面快随本站的小编来看看吧。
幼儿园大班语言：先左脚再右脚
目标：
理解故事内容，感受主人公之间的情感。
活动准备：
PPT课件
活动过程：
一、观察故事封面，对故事有初步了解。
师：孩子们，今天给你们带来了一个故事。请你们来看一看，这是书的封面。从这个封面上你知道了什么？
你们觉得这是谁和谁的故事，他们会发生什么呢？
幼儿回答。
二、讲述故事。
认识故事的主人公——巴比。
师：我们今天故事里的这个小男孩叫——巴比。
讲述图片2~3
师：爷爷是怎么教巴比走路的？你们来学一学。
讲述图片4~13
师：巴比和爷爷是不是很好呀？巴比他最爱的就是爷爷。那听到爷爷生病了，你们觉得巴比的心情会怎么样？
为什么心情会难过？
讲述图片14~19
师：爷爷的病一直没有好转，你们有没有什么办法帮帮巴比？要怎样叫爷爷走路呢？你们有没有办法？
讲述图片20~25
师：经过巴比的努力，爷爷终于可以拿勺子了、可以走路了、可以说一点话了。
三、情感延伸
你们觉得爷爷对巴比怎么样，他为什么对巴比这么好？巴比为什么努力帮助爷爷好起来？那是什么让爷爷这么快就好起来了？医生都没有办法，可是巴比做到了。
幼儿回答。
引导幼儿说出爷爷爱巴比，巴比爱爷爷。
师：因为爷爷爱巴比，巴比也爱爷爷。看到爷爷生病了，不会走路了，他会想到要教爷爷走路。爱的力量是强大的，因为有了爱的力量，爷爷才能这么快好起来。
师：那孩子们，你们的爷爷有没有和你们一起玩、叫你们本领呀？你们会不会帮爷爷做些小事情呢？为什么呀？
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