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false班主任与学生谈话记录内容
谈话，汉语词语，拼音是tán huà，意思是指指彼此的对谈。本站为大家整理的相关的班主任与学生谈话记录内容，供大家参考选择。 班主任与学生谈话记录内容 主 要 问 题 1、听讲不专心。上课喜欢扭过头和同学说话。 2、不认真学习，作业书写速度慢，成绩不好。 3、常和同学闹意见，没有规矩。 4、学习习惯差。 5、嘴巴总是不停，不分场合，时间，地点，没完没了的讲些同学和老师都不愿听的废话。 6、学习的态度不够稳定。 交 谈 内 容 1、 询问他喜欢做什么? 2、 告诉他老师很喜欢他，夸奖他性格开朗，喜欢与同学交往。 3、 表扬他如果抓紧时间，作业会完成的很快的。 4、 告诉他，要做一个有教养，讲文明的好孩子。这样会受到同学的欢迎和喜爱。 5、 告诉他做任何事都要讲效率。能节约出时间做很多事情。 6、 要做一个爱读书的孩子。书中自有黄金屋。 7、 告诉他，要管理好自己的小嘴巴，该说的时候说，不该说的坚决不说。 。 8、 做一个在家爱劳动，爱亲人。在校爱学习，尊敬老师，和同学互助友爱的人。 交 谈 效 果 谈话完后，表现有进步，多鼓励，多表扬，孩子都很受用的，现在上课时间，他尽量不随意说不该说的话了。写作业的速度也有了提高。 班主任与学生谈话记录内容 时间：体育课课后地点：校园操场司令台旁(无人) (在谈话中我始终没有谈到他的家庭，因为这是他的“软肋”，为了维护他的自尊心，我特意不提。) 我：老师让你留下来是想找你聊聊，你认为自己平时的表现怎样? 孙：(手里拿着篮球，一直在拍，有点不上心。) 我：不管你以前的表现好与坏，老师现在希望你能认真起来，认真的人才是值得尊重的。其实你很聪明，我们高二了，还有一年多时间就高考了，现在努力还不晚，我们还是可以通过自己的努力改变未来的命运。只有认真的付出了，将来才能得到回报。像你现在这样天天打篮球能有什么前途?能打进NBA?只能是身体得到了锻炼，但是光有个好身体，学习不好，前途在哪里?男孩子应该有责任心，首先要对自己负责，才能对其他的事情负责。希望你能成为一个男子汉，成为有用之才，为自己的前途打下良好的基础。 孙：这时虽然没有说什么话，但是已经停止了拍球，好像在想写什么。 (我知道我的话对他有所触动) 我：那我们现在不要定太高的目标，第一步我们先争取进步，有什么困难可以找我，不要管别人学习怎样，只要我们比自己进步了就行，可不可以? 孙：没说什么，但是行为上我感觉出来他好像接受了。 效果：在这次谈话中，虽然小泉没有说什么话，但是从细节上之后我感觉出他有细微的变化，从行为上不一样了，在我的课上认真了很多。这证明只要耐心一点还是可以起到作用的，再一个作为体育老师，不会让他觉得很大的压力，不会产生过多的敌意。 班主任与学生谈话记录内容 1.学生姓名：黄文杰 时间:3月15日地点：办公室 形式：沟通、了解学生内心世界。 该生以前的基本情况： 大脑反应灵活、基础较差，在班级有一定的号召力与组织能力，个性、自尊心强，特长应在体育方面有所体现。谈话目的： ①了解学生的内心世界及家庭中的具体情况，得知该生有向上进取的趋向，但家庭处于单击亲环境，父母关爱不足，有迷失价值之惑。 ②鼓励其自信自强。 ③班级的温暖与关爱来感动。 ④有上进必鼓励。 2.学生姓名：聂家豪 时间:3月15日地点：办公室 形式：沟通、了解学生内心世界。 该生以前的基本情况： 大脑反应灵活、基础较差，在班级有一定的号召力与组织能力，个性、自尊心强，特长应在体育方面有所体现。谈话目的： ①了解学生的内心世界及家庭中的具体情况，得知该生有向上进取的趋向，但家庭处于单击亲环境，父母关爱不足，有迷失价值之惑。 ②鼓励其自信自强。 ③班级的温暖与关爱来感动。 ④有上进必鼓励。 3.学生姓名：李国军 时间：3月26日地点：办公室 形式：批评与引导 该生情况：懒惰、好追求社会不良风气、性格古怪孤僻、成绩差、人缘差。 谈话内容： 师：社会上流行的东西好吗? 生：好!很吸引人。 师：流行感冒好吗?如果好，也来一回? 生：(无言) 师：吸引人的东西很多，不一定要用这种方式┅┅ 生：(似乎略懂)。 师：列举多种事务进行开导，要融入集体等。 4、谈话学生：袁庭轩 时间： 3月26日地点：办公室 参与人：家长、本人与班主任 该生基本情况： 基础很差，对音乐酷爱，有一定的表演天份。个性倔强，有争强好胜之心，在很大程度上有抵触情绪的反叛倾向，有不做作业的现象与打开架现象。谈话经过及结果： ①家长交流，了解其相对去年有大进步。 ②就目前情况进行入手，进行开导。 ③表明班长与学生的态度，使其明白大家没放弃他，让其找回自信， ④给以时间来证明。 注：(目前状态良好!能按时完成作业，协助班长管理班上纪律，乐于助人) 5、学生姓名：聂家豪(全班的“重点人物”) 时间：3月26日 地点：办公室形式：谈话 该生以前记录： ①打架②骂人③以大欺小④对老师不礼貌⑤厌学⑥无故迟到早退。 背景：家庭注意不够，家教较松。 谈话起因：帮助同学打架。 过程： 1 其明白打架的危害性。 ②使其明白打架的道德破坏性。 ③列举他的种种劣迹。 ④使其省悟同学对他的态度。 ⑤引导其如何改变自己。 (最近在几个方面有大进步 6、学生姓名：袁星 时间：4月2日地点：办公室 形式：谈话 该生以前记录： 近一个月以来，天气反复不定，又因为学校连续放假的原因，学生的学习状态很差，学习情绪不好，一天，有一位学生可能意识到自己不能这样昏昏下去，但又不知道该如何做，就去找了班主任。 ①状态不是太稳定。 ②为什么学习、生活状态都不是特别好，感觉整天在班里没有学习动力、没有压力。 2 真正坐在那里钻研下去，对学习不执著，并且找不到推动自己学习的力量。 7、学生姓名：黄庆乐 时间：4月6日地点：教室 形式：谈话 谈话过程： 由于刚到校不久与同学不熟而造成与同学关系紧张，为此进行了这次谈话。 ①让其认识到个人是集体的一部分，只有参与集体溶入集体才能在集体生活中获得个人无法获得的快乐。 ②每个人都要做好自己份内的事。 ③及时改正。 3 想不到，可以去请教老师和同学，这样的话，才能进步!