校园文化是体现一所学校办学理念、精神和风气的一种群体性文化,是在长期的办学实践过程中积淀而成的育人条件、历史传统和校园氛围等物质因素和非物质因素的总和。良好的校园文化对整合育人资源、拓宽育人渠道、强化育人效果、提升学校品位具有重要作用。加强中小学校园文化建设是全面提高教育教学质量、推进素质教育、建设和谐校园的重要举措。
作为一位基础教育工作者,笔者从基础教育的实际出发,对中小学校园文化这样定义:中小学校园文化是一种以社会文化为背景,以校园为主要空间,以学校管理者和全体师生员工组成的校园人为主体,以校园环境和师生实践活动为载体,以精神文化为核心的物质文化、制度文化、精神文化相统一的一种具有时代特征的群体文化。
大力加强中小学校园文化建设具有十分重要的意义:
1.大力加强中小学校园文化建设,对于增强学校德育工作的针对性和实效性,加强和改进未成年人思想道德建设,引导青少年树立社会主义荣辱观,培育有理想、有道德、有文化、有纪律和德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有十分重要的意义。良好的校园文化,将以鲜明、正确的舆论引导学生,以内在的力量凝聚、激励学生,以独特的氛围影响、熏陶学生;良好的校园文化,有利于抵御各种消极、颓废文化对学生的侵袭,有利于充分发挥环境育人的积极作用,使学生潜移默化地了解社会、认识人生。
2.加强校园文化建设对于全面推进素质教育具有重要的作用。学校教育不单是知识的简单传授,更重要的是培养学生的文化气质、行为习惯和道德风貌,使学生的素质得到全面提高。以社会主义荣辱观为导向,以中小学生为主体,以建设优良的校风、教风、学风为核心,以优化、美化校园环境为重点,以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,努力形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚,必将使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染,身心得到健康发展,素质得到全面提高。
校园文化是一种无形的精神力量,对塑造思想、陶冶心灵、发展个性、促进师生的健康成长和全面发展具有不可替代的作用。良好的校园文化能够激发师生对学校的认同感,形成向心力和凝聚力,调动师生的积极性、主动性和创造性,使其始终保持高昂的情绪和奋进的精神,形成学校活力,实现学校可持续发展。
4.加强校园文化建设是推进社会主义精神文明建设和构建和谐社会的必然要求。校园文化是整个社会文化的有机组成部分。加强校园文化建设,不仅可以为广大师生营造良好的学习、生活、工作环境,陶冶师生高尚的道德情操,培养积极向上的人生态度,提高师生的文明程度,而且可以通过学校辐射社会、带动家庭、推动整个社会精神文明建设和和谐社会的构建。
加强校园文化建设，提升办学品位2学校的发展，不仅体现在高质量的教育教学上，更体现在富有特色和个性的校园文化建设上，校园文化是学校发展进程中创造的物质财富和精神财富的总和。它具有无形的教育功能，对师生的思想品质、道德情操都有潜移默化的影响作用。校园文化一旦形成，就会产生巨大的力量，它能使学生的心灵得到净化，心志得到改善，情操得到陶冶，视野得到拓宽，品位得到提升。近年来，我校在校园文化建设方面积极探索，积累了一些经验，取得了一些成绩。主要做法是：
一、注重物质文化建设，建设高雅校园环境是基础。
环境如同一面镜子，生活在环境中的人既能看到自己改造客观世界的实践能力，也能从这些物化的形态中反映出自己的教育观。
物质文化是对学生进行教育的隐性课程。优美、高雅的环境能美化学生的心灵、陶冶学生的情操，对学生起到潜移默化的作用。近几年，我校新建有综合楼一座，女生宿舍楼一座，两个实训楼，一个休闲广场，新征地100多亩。运动x建有国家标准的400米塑胶跑道，一个标准的足球场，两个排球场，两个羽毛球场，八个篮球场，十个乒乓球桌，四个沙池，建有球场看台。看台下面安放了许多健身器材。球场的四周有环形的水泥路面，路的两旁植有风景树和花草。
今年一年学校就投资了几十万元在运动场东边的空地新建有一个四亩大的水池和一个十五亩大的花园。对所有的道路两边进行了重新绿化。
学校在教学楼间建有两个长约二十余米的宣传长廊。集板报、画廊和校务公开公告栏于一体。在综合楼的正前方和二号教学楼的东墙上各建有一个滚动的电子屏幕。滚动发布相关信息。
我校还购置了一些灵璧石，放在学校显要的位置，来装扮我们的校园。
在物质文化建设方面，我们努力做到让每一面墙壁都发挥教育作用，使学生在赏心悦目的环境中身心得到熏陶。现在，我校校园内道路平坦宽畅，绿树环绕，绿草如茵、花团锦绣。营造了良好的育人氛围。
二、开展丰富多彩的校园文化活动是载体。
校园文化活动有利于学生人际交往能力的提高，有利于学生的智力开发，有利于促进学生的身心健康，有利于培养他们对社会环境的适应能力。通过开展丰富多彩的校园文化活动，可以在校园中营造出一种独特而浓厚的文化氛围。学生通过与不同文化群体的人接触和交流，可以建立学生的归属感和安全感，培养学生客观认识和完善自我的能力。学生可以从丰富的校园文化活动中完善自己的世界观、人生观和价值观，确定自己的人生目标。活动的开展还为学生提供了感情和心理沟通的场所，使学生在实践中学会了如何协调和处理各方面的人际关系，为步入社会奠定了重要的基础。
我校十分重视师生课余文化的建设，形成了以严格执行课程计划为手段，以艺术教育为特色的课外活动。为此我校成立了成立了美术，书法，绘画，音乐，乒乓球，篮球，田径，棋类，人体塑形9个学生社团。每个社团有两名指导老师担任。
我校成立学生爱社团的目的就是进一步把校园还给学生，给学生充分的锻炼空间。社团不仅是广大学生课外生活和社会参与的重要形式，而且是我校拓展广大学生素质的广阔舞台和繁荣校园文化的重要阵地。是新时期加强和改进学生思想道德建设的重要平台，在学生综合素质的培养、校园文化氛围的营造、学校独特文化的传承等方面发挥着重要的作用。
我校坚持每周一集体升国旗、国旗下讲话活动；成立了心理咨询室，有三位心理咨询老师负责，对有心理障碍的师生给以帮助。开展的活动有技能大赛，乒乓球比赛，羽毛球比赛，拔河比赛和篮球友谊赛；书法绘画比赛，普通话朗诵比赛；组织学生参加全国中职生“文明风采”竞赛活动和爱国主义读书教育等活动；组织学生参加市、县组织的读书征文或演讲比赛活动；如近几年举办了“安全伴我行”、“我与小树同成长”、“中职资助，感恩教育”、“改革开放三十周年”、“建党六十周年”、“爱人民”、“珍爱生命，预防溺水”等学生征文比赛和演讲比赛；组织学生参加县宣传部组织的春节文艺演出活动；发放“远离网吧，做文明学生”倡议书；开展学雷锋活动；关爱留守儿童活动；收看法制教育专题片活动、健康教育宣传月活动；组织青年教师参加义务献血活动；组织学生到藕塘烈士墓扫墓；组织团员参加县委县政府组织的义务植树活动，定期组织学生到城北水库捡垃圾，参加县委县政府开展的“三城联创”活动；组织青年教师参加团县委组织的“三色定远”青年论坛活动；组织学生到县工业园x打扫卫生活动，都受到了好评。努力做到用丰富多彩的校园文化熏陶学生；用生动活泼的群体活动教育学生；用切实可行的行为规范引导学生；通过活动，加强学生的思想道德建设，在活动中，让学生发现自己的优点和长处，达到“让每一位学生成为优秀的自我”的德育目标。通过以上活动的开展，激发了广大学生的爱国热情，增强了民族自豪感。
丰富多彩的校园文化活动丰富了我校的校园文化生活，陶冶了师生的情操，提高了办学水平。
三、加强舆论文化建设，形成优良校风是核心。
学校要重视校园舆论文化建设，要做到以正确的舆论引导人。要加强德育工作，注重养成教育，加强爱校教育，培养母校意识。通过成立校史展览室，设计校旗、校徽，制作校歌，统一校服，提高学校在学生心目中的地位，使学生自然生发出强烈的荣誉感、自豪感，从而产生凝聚力，形成学校精神；还要强化领导的作风、教师的教风、学生的学风建设。学校领导要加强修养，提高自身素质，在学校各项工作中带好头；教师要确立正确的学生观、人生观、教育观、质量观，逐步形成以“爱生、敬业”为核心的师德规范，努力倡导爱生、敬业、严谨的良好教风；要教育学生树立打好基础、报效祖国的崇高志向，逐步形成勤奋刻苦、善思创新的优良学风。
我校十分重视舆论文化的建设，努力做到以正确的舆论教导人，收到了良好的教育效果。
我们充分发挥资源优势，开通学校网站，广播站，通过网络、广播、电子屏幕、黑板报、宣传橱窗向每一位学生传递校园信息，展示师生风采，弘扬校园正气，活跃校园生活，丰富了学生的课余生活。
通过校会、班会、讲座、国旗下讲话等机会，组织学生认真学习与青少年健康成长有关的政治文件、法规制度、道德修养、爱国爱校爱家乡等文章。大张旗鼓地宣传好人、好事、好风气、好习惯，使学校处处充满着正确的舆论氛围，从而不断提高学生的思想认识水平，使他们树立正确的世界观、人生观、价值观。
学校积极开展多种形式的“争先创优”活动，如我校开展的“文明班级”、“文明宿舍”的创建活动，营造了良好的文化氛围，强化了集体意识的培养，在全校形成了一股“比、学、赶、帮”的热潮，取得了明显的成效。
学校禁止传阅不健康的书报杂志，禁止传看不健康的电子音像读物，禁止传唱不健康的流行歌曲，禁止传说不健康的流行语，禁止浏览不健康的网站网页，禁止进入“三厅一室”。学校还清理了课桌、书本、文具盒上的不健康的图画及语言文字。学校经过多年的积淀，形成“团结、严谨、求实、创新”的校风，“言传身教，启迪疏导”的教风和“善思好问，手脑并用”的学风。
校园文化是一个不断建设、发展、反思和提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要，我们全体师生都要以主人翁的态度参与其中，真正做到思想重视，行动落实，大胆探索，不断实践，时刻拥有“以文化经营学校，让环境成为隐性课堂”的理念，我们坚信：在全体师生的共同努力下，借助校园文化建设这个东风，我校的综合办学水平会得到一次新的提升，我校的明天会更加辉煌。
加强校园文化建设，提升办学品位312月8日和9日，在伦教街道党工委委员、教育局局长黄炫丹女士和伦教街道教育局管理科科长黄安年先生等领导的带领下，伦教街道各中小学校长、德育主任和少先队辅导员参加了在xxxxxx外国语学校举行的“第九届广东校园文化建设观摩研讨会”。
北海小学校长郭丽x、德育主任汤昌盛和大队辅导员沓舜榆代表学校参加了此次活动。研讨会上，各专家从不同的角度阐述了校园文化的建设，如重庆教育评估院院长龚春燕先生带来了《特色校园文化建设策略》的专题演讲，他认为特色学校建设是学校提高质量的需要，特色学校建设的根本是文化育人；xxxxxx外国语学校唐文红带来了“美好教育”的办学理念及实施措施；xxxxxx第二实验学校的田宝宏校长分享了他的“中教育+”创新实践之路；x南农业大学艺术学院陈薇薇副教授带来了从生态、艺术、校园规划的角度去建设校园文化……另外，大会还组织了参会人员参观了xxxxxx外国语学校，该校自然景色优美，凸显人文文化。最后，大会还有互动环节，让专家解答疑难，郭丽x校长也从学校发展的角度提出了自己在建设品牌学校中的困惑，专家们都耐心解答。
总的来说，本次的研讨会是一次思维的碰撞，每人都收获满满，北海小学会结合自身实际，进一步建设好校园文化，提升办学品位，力争办一所社会满意、家长满意的品牌学校。
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