一、指导思想
以科学发展观为主导，以抓质量提升、内涵发展为目标，以推广四二一教学模式，打造激情课堂为抓手，以提升教师素质为重点，切实开展教研教改、德育创新，促进我校教育均衡、和谐、健康发展。
二、基本思路
明确一个目标：以提升教育教学质量为根本目标
把握两个重点：优化学校管理，以管理促发展;加强教学改革，一个个促发展
实现三个发展：学生全面发展;教师专业发展;学校内涵发展突出四项工作:加强九年级复习工作，努力提升中招升学率;强化教师培训，打造专业化教师队伍;优化校园文化，打造特色校园;改善学校办学条件。
抓管理，强素质，提质量。本学期学校要深化管理，继续从规范化管理向精细化管理转变，以管理提升教学质量，以管理提升服务意识和服务质量。要通过多种途径增强教师素质，增强教师教育教学能力，增强教师责任意识。以打造激情高效课堂为突破口，以促进学生发展为目标，抓质量绝不放松，抓安全毫不松懈，促进学校各项工作的顺利开展。
三、本年度的主要工作和措施
(一)优化管理，向管理要质量
目前学校大局基本稳定，突出的、最艰巨的困难是学校教学质量亟待提高，这是我们思考了几年而且没有很好解决了的大问题。虽然说在招生
上有一定的客观因素，但是学生进入学校后没有明显的进步也是个不能回避的现实。这就说明我们在学生入校后的三年抓的不够好，不够有效。问题在于，一个是个别教师工作态度不端正，没有真正俯下身子搞好本职工作，另一个是我们的一些教师改革意识不强，教学方法落后，影响了教学质量的提升。
怎么办，在调动教师积极性上，我们要以感情凝聚人、待遇吸引人、事业激励人为指导，积极开展相关工作，比如和班子成员要分包的年级和教研组，定期和教工谈心交流，帮助解决他们工作和生活中的困难。尽可能在政策范围内提高教师的待遇，改善教师的办公和学习环境，鼓励有事业心有创新精神的年轻教师参加各类培训，参加各类竞赛，帮助他们在事业上获得成功。
在管理上下功夫。学生的学习积极性不高怨老师教学水平低，教师的教学积极性不高教学能力低怨学校管理水平低。
新的学期，我们要在深化目标管理、年级管理、和团队意识上下功夫，在实施精细化管理上做文章。为全校师生创造一个既温馨又规范，既相互竞争又团结合作、积极向上的管理氛围。进一步增强教工的责任心、事业心。基本思路是，一方面加大老师们捆绑考核，淡化单打独斗。增加与外校的评比，让教工合作起来一起向外校学习，和外校比拼。一方面在内部建立更加公平合理的考核与评价机制，让有才、有能、工作业绩突出的教师得到实惠。
(二)、创新德育工作，弘扬传统文化
我国传统文化博大精深，教育思想璀璨夺目。我们将着力开发课内外资源，努力营造浓厚的传统文化氛围，用中国优良的传统文化来熏陶教育祖国的下一代。
一是营造传统文化教育氛围，在学校建筑物粉刷改造中，在校园绿化美化中，请专家设计，充分体现中国传统文化，打造中国式园林校园、绿色校园。
二是在校园文化布置上以弘扬中国优秀传统文化为主题，特别是在墙壁和走廊上布置有关“忠孝仁义礼智信”历史故事和传说，让学生行走在中国传统文化中，潜移默化地接受中国优秀传统文化。
三是各学科教学要在完成课标规定的任务的同时，要结合学科实际，积极开发有关中国传统文化的校体课程，培育学生的传统文化内涵。
四是社团建设中，积极引导成立楹联社、诗文社、书画社等等，为学生深入学习和了解中国传统文化以及个性发展提供空间和舞台。
学校还要结合实际，开展相关教育活动。如我们一直在开展的感恩教育。从而使国学教育入眼、入脑、入心，逐步融入到学生的心灵成为孩子生命的组成、行动的指南。进一步组织教师积极开展“品读经典、滋养人生”读书活动，通过品读《四书五经》等经典作品，丰富教育智慧，促进专业发展。把中国传统文化教育打造成我校的第一特色。
(三)加强教学管理，再创质量新高
1、继续探索“四二一”教学模式，打造激情课堂。进一步推进“四二一”教学模式改革，坚持以学生为本，以小组合作为平台，以四清(堂堂清、日日清、周周清、月月清)、纠错本为补充，使课堂教学高效、富有活力，从而全面提高教育教学质量。“四二一”教学模式一定要突出“小组合作、当堂达标”这两个环节。每节课要给学生留下15分钟“练”的时间，以老师讲授的“精炼”“准确”“有效”来保证训练的时间，实现“堂堂清”的目标，提高课堂效率。七八年级A班要求必须严格落实，B班结合学生实际积极推进，并把以上工作要求纳入到常规教学检查中，加强监督指导。
2、集体备课，保障教育高质量。以年级和教研组为单位扎实推进集体备课。切实落实集体备课制度，加强教师间的合作交流，强化教师的备课反思，设计合理预案，拓展教学思路，提高业务能力，提升教育质量。
1.备课组长在学期初制定集体备课安排表主备课人必须对所承担的教学内容精心研究，提前两周准备集体备课教案。每周二上午(语文教研组);周二下午(数学教研组);每周三上午(英语、政史地教研组);周三下午(理化生教研组)在备课组长的主持下，进行集体备课活动。主备人介绍自己的教学构思，其他成员进行补充、删减、矫正，最后教研组长总结，各成员要对议课、说课内容作详细记录。主备人根据讨论意见进行个人复备，进一步完善、整理，形成更加规范的教学设计并将教学案母案。
3、深入开展教研活动。以教研组为单位，深入开展各种教研活动，广泛、深入、持久地开展教学研究。每周坚持开展听评课活动，展示学校教师教学成果，圆满完成课题申报与结项工作。
4、充分发挥教务处的指导与监督作用，实施精细化管理，加强教学常规的考评与教师业务的考核。教务处全体人员要深入课堂，以便随时掌握教学动向，及时对老师的教学工作做出及时有效的指导。本学期每月对教案、作业批改检查一次，检查结果及时公布，将作为教师考核依据。
5、切实加强九年级复习工作。
毕业班工作历来是学校工作的重中之重，本学期面临中考，时间紧，任务重。
①与九年级教师和班主任签订中招成绩责任书，与年度评优选模直接挂钩。
②三月份采取两周一考试，四五月份开始每周一考试，通过考试来发现问题，通过考试来调动师生的积极性，每次考试后认真开展成绩分析，及时召开教师会、学生会、家长会。
③积极向湘江等优秀学校学习，至少每月实行一次联考，每月对优秀生组织一次较大规模的表彰，鼓励冒尖，鼓励先进。
④每周由校长或副校长召开一次九年级班主任碰头会，认真研究每周复习情况。
⑤学校将组织中三教师参加各类中考培训活动，让各位教师都能及时把握中考动态。要求中三老师认真备课，要做好集体备课和个人的二次备课。认真做一些本科目的资料，做到教师下海学生上岸;做到精讲精练，切实提高复习效率。
总之，学校将以求实效的工作态度做好九年级教学工作，激发全年级老师的斗志，凝聚全年级教师的智慧，为我校的发展奠定扎实的基础。
(四)加强队伍建设，努力提高教职工素质
1、以感情凝聚人待遇吸引人事业激励人为指导，进一步加强师德教育和专业培训，加大信息技术应用培训，力争使一线教师都能熟练地使用多媒体制作课件，去年已经为九年级教师配备了办公笔记本，今年争取为七八年级一线教师配备办公笔记本，要求100%的教师会运用信息技术开展教学，信息化技术使用率达80%以上，充分发挥“班班通”设备的作用。
2、注重名师工程和青年教师工程建设。本学期继续坚持进行“青蓝工程”，并且要进一步制度化、具体化。学校还将组织学校骨干教师外出参观学习，积极推荐优秀教师参加市学科骨干教师的选拔与培训。
3、坚持个人反思、同伴互助、专家引领的思路做好教师培训工作：一是要求每位教师每周写个人教学反思一篇，每周例会上通过“教师论坛”交流分享工作心得;二是从学校的实际出发，实施切实可行的校本培训方案。
(五)加大投入，改善办学条件
本年度继续抓学校硬件建设，改善办学条件，服务学生，提高学校竞争力。本年度争取推进围墙改造工作，做好地理实验室和宿舍楼房顶防漏层铺设工作，在宿舍楼内门上加装铁皮防护，对教学楼楼梯门做好维修工作，争取在学校操场上铺设塑胶，提高学生活动质量。本学期还要在教学楼上安装直饮水设备，为师生的工作学习提供更为舒适的条件。学校还将进一步对学校进行整体优化设计，开展绿化美化工作，把一中校园建设成为一个具有中国园林特色和浓郁中国文化内涵的校园。
工作创新的具体要求国家水安全创新工程实施方案(2015-20xx年)所属频道:水处理关键词:水安全水污染防治水环境治理
为贯彻落实关于水安全保障的重要讲话精神，深入实施创新驱动发展战略，支撑生态文明建设，根据国务院《水污染防治行动计划》和关于大众创业、万众创新的部署，重点围绕节水、供水、水污染防治和水生态修复等方面科技创新，科技部、环境保护部、住房城乡建设部、水利部、海洋局等部门联合组织实施国家水安全创新工程。为有序、高效开展国家水安全创新工程，制定本实施方案。
一、工程目标
构建符合水安全战略的创新创业和科技成果转化的创新服务环境，统筹节水、供水、水污染防治和水生态修复科技发展顶层设计与部署，研发、示范、推广一批先进技术，培育一批创新型企业和产业科技创新中心，形成一批以需求为导向的技术方案、商业模式、创新业态和创新品牌，促进科技与经济、管理、金融、就业等深度融合，更好地发挥科技对水安全保障的支撑引领作用。
二、主要措施
(一)加快水污染控制与治理科技创新
结合《水污染防治行动计划》相关目标与科技需求，深入实施“水体污染控制与治理”国家科技重大专项。选择重点流域、中心区域，深入推进水环境监测预警技术、流域水环境治理技术、湖泊与湿地保
护技术、水生态保护和修复技术、饮用水安全保障技术、农业面源污染防治技术、城镇污水处理和水环境治理技术等方面科研攻关，强化集成与综合示范，优化水环境综合治理技术方案，培育和发展环保产业，支撑我国水环境质量持续改善。
进一步加强地下水污染修复、河口海湾水环境治理、近岸海域水环境治理、有毒有害污染物控制等技术的研发与示范，推动相关技术产品产业化。
(二)加快水资源开发利用科技创新
按照“节水优先、空间均衡、系统治理、两手发力”治水方略，抓紧实施“水资源高效开发利用”科技重点专项，研发和示范一批综合节水、水资源综合利用、水利工程建设、水资源综合调度、非常规水资源开发利用等方面先进技术，加强在京津冀、长江经济带等重要区域集成应用，支撑海绵城市建设，提高水资源供给能力与利用效率，为区域水资源安全供给提供系统技术方案。支持废水深度治理和废水资源化能源化利用新技术开发，推进新一代水处理技术示范应用。
(三)促进海水淡化科技成果转化
针对沿海地区、岛屿、大型海上移动平台等用水需求，发挥市场在资源配置中的作用，创新海水淡化产业商业模式，促进海水淡化技术、工程、服务、资本、政策等集成创新，示范推广一批膜法海水淡化、热法海水淡化、风电海水淡化、核电海水淡化、浓海水梯级利用、
高盐废水脱盐等先进技术。对于成熟适用科技成果，优先纳入《海水淡化先进技术汇编》，加大海水淡化技术标准制修订和贯彻实施力度，支撑海水淡化产业发展。结合农村饮用水安全保障工程建设和改造，在西北、东部沿海等苦咸水地区，大力推广膜处理等技术。
(四)建设国家水安全产业科技创新中心
优化水安全领域产业技术创新战略联盟布局，充分发挥海水淡化技术、水环境监测装备、节水降耗水处理装备、再生水利用与风险控制、膜生物反应器(MBR)、节能减排标准化等产业技术创新战略联盟作用，发挥好水安全领域国家重点实验室和国家工程技术研究中心作用，推进产学研联合攻关。强化企业创新主体地位和主导作用，建立一批具有创新优势、产业优势、服务优势、品牌优势的国家水安全产业科技创新中心，优化技术、人才、资本、管理等创新要素配置，促进科学研究、科技产业、科技服务、科技金融等深度融合，加强基础研究，强化原始创新、集成创新、引进消化吸收再创新，发挥科技创新引领作用，促进水安全产业创新发展。
(五)实施水安全创新品牌行
建立和完善水安全技术评价方法和标准体系，定期开展水安全技术评估和筛选工作，编制《节水治污水生态修复先进适用技术指导目录》等，促进先进适用技术转化应用。实施水安全创新品牌活动，推出一批在水安全创新发展中有突出贡献的地区、科研团队、科技型企
业、创新产品。首批评选10家全国节水型社会建设和节水城市创新试点，30家水安全创新企业、30个水安全创新团队，100项水安全创新产品。在水安全相关国家科技计划(专项、基金等)中，支持开展水安全创新品牌典型示范，鼓励全国节水型社会建设示范区、国家节水型城市、海绵城市建设试点等开展水安全创新品牌推广。支持水安全创新产品进入《首台(套)重大技术装备推广应用指导目录》。
(六)提升水安全科技创新与服务能力
成立国家水安全创新行动专家委员会，邀请战略、技术、管理、企业、政策等方面专家参加，为任务落实和决策提供咨询服务。继续推进国家环保科技创新与服务平台建设，逐步完善平台功能分类，服务环保产业创新发展。重点发挥互联网优势，优化国家科技计划环保科技成果信息综合服务平台，提升科技成果线上线下展示、电子商务、科技咨询、中介服务、管理服务等服务能力。推进环保装备标准化工厂建设，完善环保产业技术标准体系。研究符合国际规则的支持政策，鼓励采用首购、订购等非招标采购方式，以及政府购买服务等方式给予支持，促进水安全创新产品的研发和规模化应用。持续支持召开“中国环保技术及产业发展推进会”，推进环保科技创新政策和措施落实，交流推广环保创新创业典型经验。研究水安全技术转化和交易的统计指标和方法，提升水安全科技创新监测评估能力。
研究水安全领域从事基础和前沿技术研究、应用研究、科技成果转化等不同活动人员分类考评制度，人尽其才。在利用财政资金设立的水安全领域科研院所和高校中，推动科研人员职务发明成果转让收益合理分配，提高科研负责人、骨干技术人员等重要贡献人员的奖励比例。对于水安全领域相关科技重点专项，明确项目承担单位科技成果转化责任，并作为立项和验收的重要内容和依据。
(七)扶持水安全领域创新创业
研究把握环保产业创新发展的新技术、新需求、新业态，深入拓展环保产业发展新空间，培育环保产业发展新动力。把支持环保创新创业作为《环境领域“十三五”科技创新专项规划》的原则要求，在相关重大科技项目、科技重点专项中给予支持。结合基础设施建设PPP模式市场需求，大力扶持环境问题诊断与技术咨询服务等企业发展，支持“环境医院”、“环境绩效合同”等商业模式创新，集中问题诊断、技术方案、工艺设计、产品设备、工程建设、投融资服务等优势，为环境治理提供整体技术解决方案和全过程服务。完善创新创业环境与配套条件，鼓励相关领域众创、众筹、众包、众扶，鼓励人才跨界流动，促进跨领域跨行业协同创新，为推进相关产业创新发展提供保障。
持续开展“中国创新创业大赛-全国环保技术创新创业大赛”，逐步完善社会化组织机制，扶持科研人员创业、小微企业成长等，鼓
励优秀项目在环保科技产业基地与创新创业服务平台孵化。鼓励各地科技主管部门推荐项目参加环保产业创新创业大赛，参与大赛或分赛事活动组织工作，为优秀项目提供创业基地、扶持政策等配套条件。
(八)促进环保科技金融融合
研究普惠性创新支持政策，充分发挥金融资本杠杆作用。围绕国家水安全战略目标，鼓励企业和社会资本先行投入产业化目标明确的重大科研任务，探索支持水安全实验研究、中试到生产的全过程科技创新投入模式，促进科技成果产业化。鼓励天使投资、创业投资基金等参与，鼓励成立专业扶持基金，加强与国家科技成果转化引导基金、国家新兴产业创业投资引导基金、国家电子企业发展基金的对接，引导社会资本发起设立环保产业创业投资子基金，充分发挥银行信贷、多层次资本市场、科技保险、企业债券、融资租赁等金融资源重要作用，为水安全领域创新型企业提供良好的投融资环境。充分利用高新技术企业认定、研发投入加计扣除、仪器设备加速折旧等税收扶持政策，引导企业加大研发投入。
(九)推进水安全国际科技合作
把水安全作为推进“一带一路”国际科技合作的重要内容，加强水安全技术合作研究、人员交流。支持国际先进技术联合研究中心或国际先进技术转移中心建设，鼓励水安全先进技术“走出去”和“引进来”，提升我国环保技术装备国际市场竞争力。
深入实施中美清洁能源联合研究中心“能源与水”科技合作、中美环境保护科技合作备忘录、中德清洁水行动计划、中新水处理产业合作、中以水资源高效利用、中欧水资源交流平台等双边、多边国际科技合作。实施气候变化与全球环境履约科技行动，深入研究全球变化对水环境、水资源、水生态等影响，提出适应性措施与相关建议。认真履行持久性有机污染物、湿地公约等国际环境公约。
三、组织机制(一)多方联动、合力推进。科技部联合环境保护部、住房城乡建设部、水利部、海洋局等部门共同组织实施，建立协调机制，制定年度实施计划，协调相关资源倾斜支持，统筹各项任务落实，监督检查实施绩效。充分发挥地方作用，鼓励各地方依据本方案和实际情况，制定本地区实施方案。
(二)多元投入、全民参与。国家科技重大专项、国家重点研发计划、技术创新引导专项(基金)、基地和人才专项等科技计划根据定位给予优先支持，鼓励企业、社会资本等加大科技创新投入。树立创新和绿色发展理念，调动全社会参与积极性，提高全民节约用水、保护环境意识。举办环保产业科技成果会展，加强创新产品和文化宣传。
(三)发挥社会组织作用。整合资源，发挥好产业技术创新战略联盟、骨干环保企业、环保产业科技园区、水安全产业科技创新中心等作用，加强社会化服务和培训，推进工程实施。
工作创新的具体要求一、指导思想
为更好地推进素质教育，启迪学生的科学思维，激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣，培养学生创新精神和实践能力，推动我校校本教研的不断深入，学校决定开展科技创新教育活动。
根据学校提出的“以人为本、和谐发展”的办学理念，为培养学校全体学生的创新精神和科学素养，提高他们的动手能力和动脑能力，启发他们的创造性思维，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方法，培养科技创新后备人才。学校决定开展以“追科星、学科技、报祖国”为主题的科技创新实践活动。
二、目的和要求
(一)目的
1、活动的目的是：培养学生的创新精神和实践能力，迎接未来世界的挑战。
2、满足三个需要：学生发展的需要;素质教育的需要;社会进步的需要。
3、弘扬科学精神，传播科学思想，倡导科学方法，普及科学知识，进一步推进素质教育，积极实践大教育思想理念。
(二)要求
1、师生全员参与、点面结合。既要让每个学生都在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意参赛项目的数量、质量。
2、体现特色、突出个性。各班在组织科技活动时，要根据学生实际、注重实效和个性特色。
3、科技创新、与时具进。紧密结合我校科技教育方面的特色，围绕活动主题，充分调动每个学生参与的积极性、创造性、能动性。
三、组织机构
组长：范林书
成员：任来灵杜维奇黄晓燕杨靖史小宏
四、活动内容
本年度青少年的科技教育创新活动从以下三个方面开展活动：
(一)科普宣传
1、利用国旗下讲话，做好校主题科技节宣传发动工作。
2、利用板报、广播进行宣传。
3、各班级通过班会、队活动、综合实践活动等途径，结合学生特点开展主题教育。
4、开展与科学家通信活动，建立长期的联谊制度。
5、努力打造“科技长廊”，营造浓厚的科技氛围。
(二)科普实践
1、利用班级活动，开展各项科普活动竞赛选拔活动。
2、学生每人选读一本科普读物，写出读后感。
3、开展一些科普实验、饲养、栽培活动，写一篇科技小论文或观察日记。
4、举办一次科普知识讲座。
5、组织学生观看科普录像或进行科技参观活动。
(三)科普比赛
1、科技创新制作活动
2、科普板报比赛
3、科普绘画和电脑绘画比赛
4、科技小论文与观察日记竞赛。
5、科技英语比赛。
五、主要工作及措施
1、开展实验创新活动。
让一部分有特长的学生对已经学过的实验有更深的理解，在理解已有实验的基础上不断提高，能对现有的实验进行改造和创新。
2、开展创新发明活动。
各班主任要对部分对小发明、小创造有爱好，并且有较好创作基础的学生要做到针对性的辅导，让这一部分有特长的学生对现实生活中的现象(特别是对节约、能源现象)有更深的理解，在理解生活常识的基础上不断提高，能对现有的装置进行改造和创新。
创新发明比赛是青少年科技创新大赛中的重头戏，教师必须要充分发挥学生的创造力和积极性，必须以高度的责任心和使命感带动学生开展丰富多彩的科普实践活动，活动的开展必须在注重提高学生能力的前提下，力争有创造性、实用性、先进性的小发明作品不断涌现，尽可能爱护、保护、尊重学生的创新思维，不能忽视、冷漠、不以为然地看待学生的奇思妙想，真正做到开发学生潜能，锻练学生的实践能力，提高学生的自主创新能力，在实践活动中还要求学生之间必须有合作、帮助、协作、友爱的团队精神，并能保证学生在团队内各尽其才，各显所能，获得个人和团队的同步提高。
3、开展小设计活动。
学校的美术活动小组和信息技术活动小组要承担起小设计的重任,因为小设计主要是电脑绘画、程序设计、网页设计、电子报刊设计、电脑动画制作、图标设计等方面学生小设计，这就要求老师对学生要手把手地对学生以全面的辅导，要让学生在原有基础上能够有所创意，特别是一部分美术基础比较好的学生要做重点辅导，力求能够有较大的提高，能够设计出有较高水平的作品。
4、开展小论文创作活动。
做到落实到教师，落实到班级，语文教师要把阅读科普科普知识贯彻到日常教学中，不断提高学生的科学素养，让部分学生能够创作出科学幻想类论文，也可以是科普读物的读后感，也可以是对已有的科普读物进行的改写。通过小论文的创作活动，不仅要提高学生的小论文写作水平，同时也能提高学生的科学意识和科学素养。
5、开展小制作活动。
学生要在小发明、小设计的基础上开展科学实践活动，亲自动手，切身体验才能够有亲身体会。学校科技活动组、研究性学习活动小组、物理活动小组、化学活动小组、社会实践组要对学生进行辅导和帮助，要为学生制作小制作作品提供必要的条件和设备，要协助学生不断改进自己的作品，学生在小制作中也要力求节约、简化制作步骤，不要求大、求全、求多，要做到在制作中体现以下原则：着力求精、求准、求新，在设计上下功夫，在制作上求精美。
查看全文
false