在提倡素质教育的今天，家校合作正在成为人们日益关注的话题，重视家校合作是全面提高我们教育质量的关键环节。
我曾经遇到过这样一个问题：班里有一个成绩特别好的学生，各方面都很优秀；在学校很听话，也特别懂事，还是班干部，工作认真负责，威信也很高，我特别喜欢和信任她。可是有一天，她的妈妈告诉说：“我家那孩子，在家里都有些不服管了，和家里人顶嘴，每天一放学回家就是要钱买东西吃，不给有时候还会自己去拿或者偷；作业一摊开就是叫姐姐告诉她做等等。我一听，都目瞪口呆，我简直就不敢相信自己的耳朵。
和家长做过详细的交流后，我就开始反思，，我想应该是这样几个问题，作为孩子的导师没有及时处理好。
一、家校联系工作没有做好。如果经常保持家校联系，多了解学生在家生活的情况，就不会导致学生在学校和家里两个截然不同的表现。
二、优生的心理问题同样需要我们的关注。现在的孩子集万千宠爱于一身，特别需要别人关注他们，如果稍微让他们有被疏忽的感觉，他们就会想出各种办法来赢得老师和家长的关注，对的或者不正当的方式方法。
三、正确的引导生活消费观念。或者在我们眼里，在学校成绩好，表现优秀，懂事乖巧，那就是有一个不忘初心管的好孩子。但我们往往忽略了他们作为孩子的共同属性，他们好奇贪吃，羡慕别人的好东西，他们有着同样的需要，而只是对一个懂事成绩好懂道理的孩子来说，需要的是我们的正确引导，然后他们就可以很快的改正并树立正确意识和观念。
四、我们应该和家长建立共同引导孩子的共识。我们虽然不能说作为老师或者孩子的导师我们的管教有多好，但是我们与家长达成共识，并予以互相的指导，那是很有必要的，同时我们不得不承认有些家长的教育观念和我们确实存在着很大的差别，我们需要探讨，需要共同的改进。
作为导师，家校联系是教育学生的一个比较重要的环节，对学生可以起到很好的教育作用。这样一方面可以把学生在学校的表现随时说给家长知道，让家长随时了解学生在学校的表现和学习情况，也可以把学校的一些决定跟家长沟通，争取得到家长支持，老师也可以了解学生在家里的表现，这样一方面也可以随时监督学生在家的情况，另一方面也可以让家长感觉得我们老师很关心他的孩子，那么这样起来我们老师在开展一些工作也可以得到家长和学生的支持，让学生感觉得老师所做的工作是在为他们好，从他们的方面去考虑和开展工作。
在提倡素质教育的今天，在推进新课程改革的今天，在学校已经为加强家校沟通，以期形成教育合力而做了诸于成立家长委员会、开办家长学校、发放征求意见书，召开家长座谈会等准备。为了孩子的一切，一切为了孩子，让我们携手家校合作共建孩子美好的明天。
家校共育典型材料2一、家长辅导孩子写作业的看法与做法
辅导孩子作业有利有弊，某些家长不懂得如何正确的辅导孩子作业，最明显的问题是导致孩子依赖性过强，家庭作业不再是孩子自己的，也成了家长的作业。不会的问题孩子不再竭尽全力自己解决，遇到问题就习惯性的问家长。如果家长没有给孩子检查全对，孩子可能还会把出错的责任推卸到家长的身上，怪家长检查不仔细。……还是让孩子自己做作业好。不懂的可以问家长，但是家长不要一直盯在旁边辅导。
家长有必要了解孩子的作业完成情况，文化水平低的家长也可以检查孩子的作业，可以从书写上进行指导。另外，即使家长辅导不了孩子的作业，也可以从已经完成的作业中发现问题，进行督促。所以我们不一定指着家长帮孩子讲会每一道题，但可以让家长在评完的作业上签字，及时了解孩子的作业水平，教育孩子端正学习态度。作为教师，也要及时和家长沟通，对做得好的，进行鼓励和表扬，让这种好的行为坚持下去。对于做得不好的家长，我们要向他们介绍方法，举例说明，向做得好的学习。
一年级的孩子都有记作业的本子，家长可以对照本子上的记录，检查孩子的作业是否都完成了，渐渐地可以指导孩子自己进行核对，保证全部完成。其实很多时候，不是学生不写作业，而是忘记了。所以教孩子核对作业也是家长的一项重要任务。
针对孩子的特点，我们可以帮助家长制定辅导计划，如朗读能力差的孩子，我们可以和家长进行沟通，每天让孩子读书半个小时，家长负责监督；书写不工整的，可以让孩子每天练字半个小时，家长负责监督。这样一来，不用家长动脑，只要抽出时间来监督就可以了，我想家长就不能再推脱了吧。
二、对娇惯孩子的教育
对于娇惯的孩子，老师在教育时需要花费很大力气，因为家庭教育与我们背道而驰。在社会的大环境里，被娇惯的孩子一定会遇到很多挫折，所以我们有必要对这些孩子进行教育。
因为孩子的娇惯是家长造成的，所以与家长的沟通十分必要。我们可以把孩子的在校表现告诉家长，让他们知道孩子在学校的环境中遇到了哪些问题，会对孩子造成哪些伤害，让家长自己意识到再娇惯孩子就是伤害孩子。比如我们班有个小胖子，在家里是老二，家长老来得子的心情可想而知，生活上无微不至的照顾，让孩子丧失了基本的生活能力，系鞋带、穿衣服、盛饭、整理书包……都不能自理，在班级里经常和小朋友闹矛盾，因为他认为大家都得让着他。但实际情况是班级小朋友没有一个肯做他的朋友，每天放学他都是最后一个拖着没有整理好的大书包出校门的，吃饭时饭粒掉了一地，被小朋友嘲笑，常常因为鞋带开了不会系而摔倒。我把这样的情况告诉家长，并告诉家长我不可能像保姆一样看着孩子，缺少自立能力的孩子会有什么后果，如果孩子再不改变，就不仅仅是样样不如意了，最后可能导致孩子自卑。让家长自己思量。
另外在班级里经常开展一些活动，培养孩子的自理能力。如做妈妈的小帮手、卫生小标兵评比、整理书包竞赛等，给孩子提供自己动手的机会和展示的舞台，体验劳动的快乐，逐渐培养动手的能力。
及时表扬是促动被娇惯孩子的一个良方。长期被娇惯的孩子已经习惯了衣来伸手饭来张口的日子，不肯自己动手做事。在班级里就要有意识地培养这些孩子。对于他们的进步要在班级里进行表扬，此外还要给家长发喜报，保持孩子的劳动热情，促动他们继续努力。在班级里要给他们安排固定的任务，每天进行督促、表扬，逐渐形成习惯。
家校共育典型材料320xx年12月11日，xxx第六届学校特色发展论坛在xxx第二小学成功举行。本次论坛由xxx教育局主办，xxx教育体育局协办，xxx第二小学承办。论坛上，xxx阳光小学教育集团党委书记、校长张旗，xxx第二实验小学校长屈少科，陕州区第一初级中学校长李永斌，xxx第二小学陈乐平，围绕论坛主题，分别以《家校携手连心，打造阳光教育》《携手成长路，共育“五会娃”》《探索“四动合一”机制，助推家校“四化”效果》《家校共育托举未来，智慧校园静等花开》为题，结合各自学校实际进行了论坛发言。本篇推文即根据xxx阳光小学教育集团党委书记、校长张旗的论坛分享发言材料整理所得。
xxx阳光小学位于市区五原路与上官路交汇之处，位置优越，交通便利，环境优美，设施良好，是直属市教育局领导的一所高标准、高起点的全日制六年制完全小学。20xx年开办以来，在市委市政府领导的亲切关怀和市教育局的正确领导下，始终坚持“共享阳光，天天向上”的办学理念，以“发展教师、成就学生、服务家庭、奉献社会”为目标，践行阳光教育，奠基幸福人生，全校教职工敬业奉献，砥砺奋进，不断推进学校各项事业改革发展，目前已成为拥有30个教学班、1600余名在校学生，76名在编教师且在全市具有一定影响和良好社会声誉的优质学校。建校至今已获得国家、省市级各类荣誉称号200余项次，20xx年11月更是以优异的成绩顺利通过严格考评，成为全市各级各类学校中唯一的全国文明校园。
建校十余年来，阳光小学紧紧围绕“立德树人”这一根本任务，认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》〔中发（2004）8号〕等文件精神，坚持“四个结合”，充分凝聚学校、家庭、社会教育合力，特别是依托家长学校、家委会这一实现家校合育，促进学生全面发展的桥梁和平台，采取多种措施，开展丰富活动，拓展教育时空，编织教育网络，把学校教育有效延伸到家庭社会，致力于营造校内外良好的育人环境，夯实未成年人健康成长根基。
一、坚持党的领导，把家校共育工作和履行职责使命结合起来
家庭教育既是孩子智力开发的摇篮、精神文明的窗口，又是学校教育、班级建设的基础，在整个教育过程中有着重要的地位和作用。学校党组织始终认为，少年儿童是国家的未来和民族的希望，他们的成长决定着国家的前途命运，关系着民族复兴中国梦的顺利实现，全方位做好少年儿童的教育工作，事关国家民族的长治久安，事关党的事业后继有人兴旺发达，不但是新时代中国特色社会主义伟大事业的一项重要战略任务，也是全党全社会的共同责任，更是学校党组织履行职责担当的光荣使命。有鉴于此，远在20xx年11月20日阳光小学家长学校挂牌成立之初，阳光小学就成立了由校长书记负责的学校关工委，并将以家长学校为载体和重要平台的关心下一代工作作为一项重要内容纳入党支部和学校教育年度工作计划及考核体系，吸纳学校中层领导、优秀家长代表、“五老”先进模范和骨干教师并联合高校、社区有关组织组建了相应的办事机构，在校党支部的统一领导下积极开展工作。目的就是通过教学实践活动的开展，指导帮助家长端正教育观念、学习家教方法、交流实践经验、提升家教水平、助力学生和家长共同成长。并指导政教处对家长学校的组织管理、教学内容、教学过程、教学形式、考核方法、建档立卷等方面做出了明确规定，建立了一套行之有效的规章制度，并定期召开专题会议，研究部署价段性工作，设计谋划大型家校联合主题活动，在学校党组织的坚强领导下，通过十余年来的不断完善，阳光小学家长学校取得了较为丰硕的办学成效，先后被省教育厅、省文明办、省妇联命名为xxx示范家长学校、xxx教育系统示范家长学校和xxx教育系统卓越家长学校，20xx年元月12日，市关工委未成年人思想道德建设暨家长学校工作经验交流现场会在阳光小学召开，学校作了典型发言，受到了与会领导的一致肯定。这些成绩的取得无不依赖于上级和学校党组织的坚强领导，无不依赖于学校党支部战斗堡垒作用的充分发挥，无不依赖于党员教师的率先垂范实践引领，充分体现了党组织在立德树人教育过程中的核心地位，充分体现了党员教师不忘初心，牢记使命，履职尽责，勇于担当的无私奉献精神，有效保证了学校各项工作，特别是家庭教育工作沿着正确的政治方向行稳致远。
二、加强思想道德建设，把家校共育工作和核心价值观培育践行结合起来
20xx年12月，中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》之后，阳光小学即根据市教育局的安排部署，组织全校教师进行了认真学习和研讨，明确了四个方面的基本内容：一是马克思主义指导思想是灵魂；二是中国特色社会主义共同理想是主题；三是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是精髓；四是社会主义荣辱观是基础。在学校领导干部和全体老师真正学懂学深学透的前提下，学校制定了详尽的实施方案。概括起来就是以“五融入两延伸”为方法途径，构建了“融入学校管理、融入校园文化、融入课程建设、融入主题活动、融入书香校园”的“五融入”育人体系和延伸到社会、家庭的“两延伸”育人网络。在实践过程中，我们在将核心价值观培育践行与学校精神文化建设、制度文化建设、环境文化建设和特色文化建设紧密结合，努力营造趋美向善、翰墨书香的育人氛围，持续提升办学文化品位，不断强化思想道德建设，坚持不懈为师生打造共有的精神家园的同时，高度重视家庭教育重要作用，通过各种途径采取多种措施广泛对家长开展宣传教育，积极弘扬政治思想正能量。一是通过微信、钉钉、家校通、学校网站大量推送主题鲜明的核心价值观知识宣传图文，帮助家长学习核心价值观主要内容和行为要求。二是举办专题讲座对全体家长进行轮训，并请校内外专家现场授课，市委党校副教授陈芳芳老师、市文联主席刘柏杨老师先后在家长学校开讲授课，引起了参会家长和老师的强烈共鸣，激发了大家对党的热爱之情和对中国特色社会主义的坚定信心，提升了为国育儿育女育才的政治责任感和使命感。三是编练价值观童谣儿歌，不但要求全体师生会读会背，还要求每个师生家庭成员熟读成诵，小手拉大手，大手帮小手，把核心价值观的培育践行真正内化于心、外化于形、落到实处，取得实效。四是把学校教育、家庭教育活动和文明城市创建工作紧密结合起来，全体教师志愿者带领学生上街道、入社区，登门入户送资料送温暖讲政策促行动广泛宣传，指导每个学生家庭建设文明社会细胞，提升家庭文明素养，弘扬社会文明风尚，在成功创建省级文明城市和全国文明城市提名城市过程中发挥了良好的辐射带动作用，将学校教育有效延伸到家庭和社会，使其教化功能得到有力体现。
三、坚持家校联动，把家校共育工作和促进家长学生共同成长结合起来
大家都知道，家庭教育对人的一生影响至关重要。家长正儿女易行善，家长邪儿女易行恶。家长民主儿女生平等之心，家长独断儿女生骄横之念，家长仁慈儿女博爱，家长暴戾儿女残忍。孟母三迁，岳母刺字，“近墨者黑，近朱者赤。”等等，都说明家长的素养、家庭的环境，对人一生的教养息息相关、紧密相连。为此，学校多次召开党政联席会议，决定从两个方面帮助家长、家庭提升家庭教育水平，促进学生和家长共同成长。
第一个方面是切实加强对家长的培训学习，系统性地开展家庭教育指导活动，廓清认识、教授方法、消除误区。我们先后邀请了中国青少年研究会副会长孙云晓、中国伦理学会德育专业委员会理事长王庆祝、中国家庭教育巡讲团讲师陈薇、著名赏识教育专家周弘、全国五个一工程奖两届得主xxx著名作家孟宪明、爱自然生命力家庭教育高级讲师周晓光、刘苏芫、胡海强、张新红、贺英等二十余位国内知名家庭教育专家在家长学校讲学授课，内容涉及成功教育、赏识教育、孝老爱亲教育、行为习惯教育、读书爱书教育、父母提升教育等十余个专题，专家们旁征博引妙语连珠，引起了听课家长的强烈共鸣，班主任和任课老师要求家长家庭做到的有的人不爱听，同样的道理从专家嘴里讲出来，大家都能听得进去并愿意在家庭教育过程中去实践，效果非常显著。在家长学校开课培训形式上，我们采用大小会议讲座结合的方式进行了一些创新，如一般性讲座组织全校家长学员大会，如感恩教育、励志教育等；着重解决不同年龄段家庭教育问题的针对性授课，我们就组织同年级家长学员共同听课；个别班级共性问题较多的，我们就组织本班家长学员进行研讨教学。每学期一轮的家长学校授课学习活动，少的组织五六场，多的要组织十五六场，由于内容丰富形式灵活方法适用操作性强，绝大部分家长学员都能积极参加，借他山之石以攻玉，成效十分明显。
第二个方面是学校重要活动吸纳邀请家长学员积极参与，把开门办学家校共育真正落到实处。一是广泛开展家庭亲子美文诵读活动，每年六月举办的校园文化艺术节，阳光好声音决赛及文艺汇演的现场热闹非凡，众多家长和学生一起登台表演精彩纷呈、热烈奔放，呈现出一派和谐景象。每年十一月举办的读书活动月是家长参与人次最多的时期，购书节、朗诵会、经典诵读比赛、阳光百家讲坛、书香少年和书香家庭评选表彰、跳蚤书市义卖活动等，到处都有家长参与的身影。学校的要求和规范通过活动传达给家长，家庭教育的内容自然也就和学校教育产生了紧密的联动关系，在促进学生成长的同时，家长也在督促教育学生的同时成长了自己，家校合育渐趋水乳交融。家庭教育手段和途径和方法也发生了悄然变化：打骂呵斥少了，理性引导多了；抱怨甩锅少了，理解支持多了；推责排斥少了，沟通交流多了；敌视抵制少了，合作共享多了；问题学生少了，优秀孩子多了。大家都明白，学校教育和家庭教育目标任务都是高度一致的。二是每期举办教学开放日和征求意见恳谈会，组织家长学员听课评课，实地感受学校教育环境、体验现代教育，了解教师工作，评价学校工作，凝聚家长智慧，提出改进意见，促进学校工作更好地开展。三是每期评选表彰各类先进，树立典型榜样，促进学生、家长共同成长。十年来，荣获文明之星、学习之星、孝老爱亲之星等十星少年和新时代好少年光荣称号的学生已达二千余人次，数百个家庭被评为书香家庭，班级、学校两级家委会数三百余名家长常年热心参与学校活动，密切了家校关系，化解了矛盾冲突，有效构建了学校、家庭和社会三位一体相辅相成的育人网络，为学校发展营造了良好的外部环境，促进了学生、家长共同成长。
四、发挥家长委员会作用，把家校共育工作和学校重点工作开展结合起来
家长委员会是由学生家长代表组成，代表全体家长参与学校民主管理，支持和监督学校做好教育工作的群众性自治组织，是学校联系广大学生家庭的桥梁和纽带。充分发挥家委会作用，学校就会减少很多工作成本，规避化解很多问题矛盾，提高很多工作绩效。阳光小学着力在两个方面积极发挥家委会作用，成效十分明显。
第一个方面是事关学生经济权益的事情放心地交给家委会去做。如由班级家委会完成有关部门分配的书报杂志征订任务、研学旅行费用收取、校服订购选择谈判、家长意见收集反馈、演出服装化妆道具费用洽商、学生家庭之间矛盾调解、班级活动参与资助、班级家长会议组织等。每学期两次邀请学校家委会商量学校工作安排，通报重点工作完成情况及成绩困难等，借助家委会丰厚的社会资源，帮助学校做一些力所能及的工作。20xx年暑假期间，阳光小学少年军校军事训练教官费用就是我们通过家委会联系到的数万元赞助支付的，为学校减轻了很大的经济负担。
第二方面是学校一些重点工作积极邀请家委会参与。如疫情防控措施的落实工作，家委会成员和众多家长积极协助学校宣传防疫知识，提供防控信息、联系防控物资、参与网上授课、为保障学生的健康和安全做出了很大贡献。同时学校还成立了阳光小学志愿服务者联盟，组建了八支志愿者服务队，其中一支就是家长志愿者服务队，他们和其他六支教师志愿者服务队、一支学生志愿者服务队一起，积极参与文明交通、家教指导、爱心助人、洁城环保、法制安全、扶贫攻坚、学生健康、心理疏导、圆梦微心愿、共建美丽乡村等志愿服务活动，为我市成功创建省级文明城市和国家级文明城市提名城市做出了有益的贡献。
市阳光小学的点滴进步，离不开各级领导的亲切关怀和社会各界的大力支持；阳光小学的持续发展，始终得到广大人民群众的热切关注。十余年来，省市各级领导多次莅临阳光小学视察工作，指导学校沿着正确的改革发展之路砥砺奋进。办好家长学校，强化家校共育只是我们实践“阳光教育”的一个侧面，虽然取得了一些成绩，但依然有很多不足和需要改进的地方，但把求真、务实、创新、奋进奉为己任的阳光人，将永远铭记“逆水行舟，不进则退”的古训，牢记立德树人根本任务，在今后的日子里不忘初心使命，与文明同行，和时代同步，向着建设现代化、样板式的的全国文明校园目标砥砺前行，努力争取更大的光荣！谢谢大家。
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