《中小学德育学堂》德育教育实施情况报告(通用5篇)

德育教育是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，它是中等职业学校教育工作的重要组成部分，与智育、体育、美育等相互联系，彼此渗透，密切协调，对学生健康成长成才和学校工作具有重要的导向、动力和保证作用，中等职业学校必须把德育工作摆在素质教育的首要位置。下面是小编精心整理的《中小学德育学堂》德育教育实施情况报告(通用5篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。

【篇一】《中小学德育学堂》德育教育实施情况报告

　　我校围绕全面实施素质教育，深化教育教学改革，认真落实《小学德育纲要》，以德育为突破口，全面提高教育教学质量，使学校的各项工作步入了全x的先进行列。为更好地落实《中共中央、国务院关于加强和改善未成年思想道德建设的若干意见》及省、市有关文件精神，采取有效措施，进一步做好学生的思想道德建设工作，我们对学校的德育工作进行了全面回顾。

　　一、德育工作的做法和措施

　　1、建立健全德育管理系统为切实加强学校德育工作管理，我校建立了学校、教总两处、少先队、班级管理网络，并明确德育管理的任务要求，各负其责。成立了由校长任组长、教务主任、大队辅导员、校外辅导员、班主任及少先队干部参与的德育工作领导小组，实施德育工作“一把手”工作。构成了校长亲自抓，教导主任、总务主任靠上抓，大队辅导员具体分管、班主任老师时刻对学生进行教育，少先队干部参与管理的德育工作局面。班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一职责人。为此，学校建立了班级、学生及班主任考核制度。红领巾监督岗坚持每一天检查监督学生入校、离校红领巾佩带、班级及个人卫生、学生纪律等小学生一日常规的落实状况，生容生貌每周一总结，对好的班级颁发流动红旗;学校领导、教师轮流值日，每一天二次对学生的日常行为进行检查，其结果在学期结束纳入对班级的综合考核，并作为量化班主任工作的重要依据，目的是激励他们育人的用心性。学校每学期都设立班主任工作奖励基金，对在班级工作中做出优异成绩的班主任进行奖励。

　　2、充分调动德育工作用心性我校始终注重德育工作的开展和落实，从调动全体教师的德育工作用心性、主动性和创造性入手，经常组织学习《中小学德育工作规程》、《小学德育纲要》、《教师十不行为规范》、《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，透过学习进一步明确德育工作目标和自己的职责，到达调动全体教师工作用心性的目的。一是调动班主任教师加强班级管理的用心性，他们是班级工作的组织者，是学校德育工作、安全教育的骨干，我们透过制定班主任工作职责、班主任考核细则，提高班主任待遇，评选优秀班主任等措施，大大调动了其工作用心性。二是调动各任课教师教书育人的用心性，各学科教师都担负着渗透德育的重任，学科教师是不容忽视的德育工作者，学校要求学科教师要结合学科特点和教学资料，以教材为载体渗透德育教育、爱国主义教育、爱科学、爱劳动、爱人民教育等，同时配合班主任抓好班级工作，努力减轻学生课业负担，并将学科教书育人成绩纳入学期工作质量考核量化。三是调动服务育人的用心性，用心营造校园育人环境，学校服务人员在德育工作的作用是不可替代，学校制定了有关保卫、伙房、后勤供应等人员的职责和制度，我校服务人员能围绕育人的要求设计、布置宣传栏等教育阵地，更新新资料，做好校园美化、绿化工作，定期举办心理健康教育讲座。这样，全校上下达成了共识，构成德育工作的合力，保证了学校德育工作健康有序地开展。

　　3、不断加强德育工作研究我校在做好德育工作的过程，十分注重学校领导和教师自身素质的提高。结合德育工作的特点和当地资x优势，重视校本培训，透过理论学习和学习外地经验，加强了对德育的研究，组织多种形式的德育活动，每学期组织二至三次校外实践活动，社会实践活动的开展有效地促进了学生身心的健康发展。德育研究的开展是德育工作科学化的保证，更是提高德育工作者自身素质的有效途径。我们根据小学生成长的特点和新形势的要求，在德育工作中还加强以下几方面的教育和研究。如：革命传统教育、良好行为习惯教育、安全教育、法制教育、社会适应潜力教育、诚信教育、礼仪教育、网络媒体教育……多次组织诚信教育、礼仪教育等德育研究和专题讲座，透过“一周常规评比”“学习《守则》《规范》演讲比赛”“小学生思想品德评价”等活动的开展，不仅仅教师素质得到了提高，也使学生受到了良好的德育教育。

　　4、注重加强德育阵地建设加强德育阵地建设，是我校一向十分重视的工作。多年来，我们围绕德育工作的开展，建立了高标准的少先队活动室、德育成果展览室，黑板报、宣传栏资料常换常新，各班教室内都张贴了《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》及国旗、名人名言和科学家画像，真正使校园的每一处地方都发挥着育人的作用。德育阵地的建设是学校礼貌的窗口，是学校德育工作的重要组成部分。我校德育阵地的建设为学校创造了优美的环境，给全体师生以奋进向上的力量。我校长期坚持开展升国旗制度和系列化的国旗下的讲话，透过丰富多采的兴趣小组活动和校园文化生活等教育活动，使学生在优美的环境和健康的气氛中陶冶情操，促进了学生健康人格的养成。

　　二、存在的问题和不足

　　1、德育系列活动开展还不够经常。如社会实践教育，有时因受教学的冲击，联系不及时，抓不住季节性，致使活动不能坚持经常。

　　2、个别教师，个性是个别任课教师，对德育的认识不足，认为对学生的教育是班主任的工作，自己上好课就能够了，不能很好地配合学校和班主任做好班级德育工作，失去了一个教育工作者务必具备的育人素质。

　　3、由于条件限制，致使学校或班级组织的一些德育活动不能留下原始的材料，为以后活动的开展和对学生的教育失去宝贵、有说服力的东西，达不到应有的德育效果。

　　4、对德育工作的考核还不够完善。

　　三、今后工作打算

　　1、健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入班级及教师个人的考核量化，进一步调动全体教职员工德育工作的用心性、主动性和创造性，扎扎实实落实好德育工作。

　　2、用心创造条件，努力改善育人环境，进一步搞好校内、外德育阵地建设，保障学校德育工作长期、有序、健康、和谐地开展，使每一名同学都受良好的德育教育。

　　3、以素质教育为核心，根据不同学科特点和学生年龄特征，促进各类学科教学与德育工作的有机结合，以学科教材为依据搞好德育渗透，进一步到达学科育人的教育目的。

【篇二】《中小学德育学堂》德育教育实施情况报告

　　在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现将本学期个人工作总结报告如下：

　　一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。

　　发挥德育领导小组的核心作用，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会;每月一次班主任会议;每学期2次班主任经验交流会;每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力，并组织班主任参加了由教育部基础教育司、中国教育报主办的“班主任话细节”征文;对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。

　　二、加强校园文化建设，优化育人环境。

　　1.精心布置宣传阵地。加强对墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。

　　2.规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

　　3.大力推进“书香校园”进程，以优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、少先队活动室等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，践行“日行一善”“红领巾相约中国梦”活动。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。

　　三、加强学生的思想道德教育和养成教育。

　　1.丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《新店小学学生在校一日常规》，同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等等。

　　2.加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，开展三评活动，争创“文明班级”。各班的学习园地布置精美，中队角规范实用，富有教育性，各班的中队活动、好人好事都有记录。

　　3.加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。

　　四、做好德育教学工作计划，拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势。

　　1.办好家长学校，增进家校联系。我们坚持定期召开家长会，通过听讲座、随堂听课等形式，丰富家长学校活动。同时，坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资x，推进家校联系，提高了家教水平。

　　2.我校一直注重寓教育于活动之中，我们组织了一系列的活动：如开展了读书教育活动;组织学生定期观看教育片;开办家长学校，召开家长会，努力营造学校、家庭、社会共同教育的氛围。

　　3.我校非常重视家庭教育工作，成立了家长委员会和家长学校，定期开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。通过家长学校向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。

　　五、存在的问题

　　1.家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。

　　2.需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的发展。

　　六、今后工作设想：

　　1.进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。

　　2.加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。

　　3.学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。

　　今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

【篇三】《中小学德育学堂》德育教育实施情况报告

　　本学期政教处在校长室的具体指导和部署下，在各年级组组长、班主任的支持和配合下，以打造平安和谐校园、创办人民满意学校为宗旨的指导思想，一方面加强常规管理和养成教育，构建整洁、规范、有序的校园环境;一方面致力于校园文化建设，构建人本、科学、民主、和谐、进取的校园文化。回顾一学期的德育工作

　　一、加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。

　　发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，政教处具体抓，实行校长室----班主任二级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四个会”即每周一次主题班会;每月一次班主任会议;每学期1-2次班主任经验交流会;每学期2次家长会。定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力，并组织班主任参加了由北师大继续教育与教师培训中心班主任培训活动;对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。

　　二、加强常规管理，强化学生养成教育

　　1、加强检查，及时反馈。每天都对各级的教室卫生、校服着装、学生发饰、出勤及其他行为规范等方面的情况进行抽查，并及时反馈，及时公布，并督促其及时整改。如对室内卫生，继续做到值日生及时清洁，年级组、政教处、学生会“三把关”制度。本，针对我校学生带手机上学和带零食的现象，政教处组织年级组和班主任对学生进行教育，使学生明白带手机上学和吃零食的利弊得失，并召开家长会告知危害，得到了广大家长的理解与支持。在政教处、年级组、班主任的齐抓共管下，这些不良行为得到有效遏制。

　　2、加强值班检查力度。要求值班人员，坚持每天三个饭空学生自由时间，检查学生的仪表仪容、纪律、卫生、买、带零食及学生两操情况。严格登记学生请假，确保校门及校园秩序。

　　3、制定了一套切实可行的宿舍管理制度及学生就餐管理制度。通过制度建设，在宿舍管理和食堂就餐管理中，坚持“三结合”：坚持政教管理与年级管理相结合，坚持学生自制管理与学校行政管理相结合，坚持班主任管理与班干部管理相结合。三管齐下，取得了较好的管理效益。另外开展星级文明宿舍评比和宿舍文化建设评比等系列活动，推动了宿舍文明建设。

　　4、集中力量，继续加强两操的评价管理。本学期，并根据学校实际，积极开展阳光体育运动，把激情澎湃健身体操纳入到学生大课间操中，既锻炼身体又活跃文体生活。在两操上加大了管理的力度，从服装、做操人数、集合速度、队伍整齐、做操质量、精神面貌等方面进行规范要求和评比，并将每天评比结果在校宣传黑板上公布，并直接纳入班级的考评内容。通过以上途径，使课间操质量明显提高。

　　5、严肃校规校纪。七年级一开学就进行了入学教育、军训，依据《学校对重大违纪学生的处理意见》有理有据，并结合《插班协议书》，坚持惩戒与教育并举，取得了良好的管理效果。

　　6、学生会自制工作有条不紊地展开。开学不久，新一届学生会干部组建成立。以班会、制定自制公约、定期评选优秀自制小组等形式，积极地开展自我管理，很好地体现了“以人为本”的素质教育宗旨，使学生在此过程中经受了考验，得到了锻炼。学生会自制管理已经在我校形成管理的特色，为我校的发展做出不可磨灭的成绩。

　　三、加强校园文化建设，优化育人环境。

　　1、精心布置宣传阵地。加强对“校园之声广播站”、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。

　　2、规范教室文化布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

　　3、大力推进“传统文化进校园”工程，以优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、德育展室等。学校长期坚持不懈地开展每天早午晚定时播音，每天早操后的集体宣誓已形成我校的特色。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。

　　四、精心组织德育活动，丰富育人途径

　　1、积极组织学生参加x教体局组织的读书教育活动、经典诵读、书法大赛和红色经典演讲比赛等，在这些活动中都取得了优异的成绩。

　　2、成功组织了学校春季田径运动会、参加x运动会、校广播操比赛、新生军训等。

　　3、开展各种文体活动丰富校园文化，成功举办郑城中学第二届校园文化艺术节。

　　4、经典诵读比赛活动，“学习弟子规经典诵读比赛”。

　　4、认真组织文明中学生评选，评选优秀，我们注重过程，目的是以先进典型激励人、鼓励人，在学生中形成人人争当优秀，人人力求上进的良好风气。

　　五、拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势。

　　1、办好家长学校，增进家校联系。组织全校各个班级召开了期中家长会，使老师拉近了和家长的距离，谋求了学校教育和家庭教育的共识，形成了家庭教育与学校教育的合力。同时，坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资x，推进家校联系，提高了家教水平。

　　2、我校非常重视家庭教育工作，成立了家长委员会和家长学校，定期开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。通过家长学校向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。存在问题：

　　虽然说一学期来德育工作取得了一点的成绩，但学校的德育工作永远没有满足的时候，没有最好，只要更好。以下问题在以后工作要不断开拓进去，去不断完善加强。

　　1.有些政教处的初期计划没有按时完成，应付的事务冲淡了常规工作。

　　2.对学生的教育处于被动的状态，再加上现在的学生思想较活跃，一些严重违纪的现象时有发生。

　　3.学生的自制管理需加强提高。

　　在以后的工作还需我们将不断的摸索、探讨，学习他人先进的管理方法，为我校的德育工作再上一个台阶而继续努力。

【篇四】《中小学德育学堂》德育教育实施情况报告

　　我校办学以来，始终以“学会做人，学会求知、学会学习、学会劳动、学会审美”为教育理念，全面贯彻党的教育方针，寓德育教育于教育教学的各项活动中，着力培养学生的“五爱”情操，培养学生的创新意识和实践能力，具体开展是：

　　一、狠抓教师师德，用良好的师德塑造人；注重学生的养成教育，学生养成良好的卫生习惯，文明习惯、不断培养学生的良好品德情操。

　　二、充分利用课堂主渠道，教师在教学中根据学科特点有机渗透德育教育。

　　三、开展法律知识竞赛、演讲比赛、歌舞比赛、篮球比赛、百科知识抢答赛、运动会等形式多样的活动，寓德育教育于各项活动中，活动育人。

　　四、适时召开家长会，家访工作形成制度，形成社会、学校、家庭相结合的德育教育网络。

　　五、自己动手，栽花种树，绿化美化校园，用优美的环境塑造人；学校现已评为“大理州育人环境优级学校”，正积极创建“绿色学校”。

　　六、利用黑板报、宣传栏、校园广播站加强学校的文化氛围建设，不断陶冶学生良好情操。

　　七、政教处分年级实施德育目标责任制，提出不同层次的德育要求，对学生德育操行评定成绩实行月报制度，实施效果显著。

　　八、邀请交警、司法、公安等部门的领导到校进行专题讲座，培养学生的法制意识。

　　九、学校重视开展党团工作、工会组织活动，妇女工作，机构健全，充分发挥和调动一切力量，开展德思想政治工作，学校现已评为“xxx文明单位”，“x级青年文明号”，“大理州红旗团支部”，正积极申报“州级文明单位”。

　　十、组织学生积极参与治理和保护“母亲河-----弥苴河”，培养学生的环保意识。

　　十一、利用学校升旗仪式、各班级主题班会、校会对学生进行思想品德教育，纪律教育，集体主义教育。

　　十二、学校把安全工作和德育工作相联系，制定学校安全工作制度，强化各类教职工人员的安全责任意识，对学生进行安全教育，几年来未出现大小安全事故，被评为“xxx安全教育先进集体”，“德育工作先进集体”。

　　十三、利用校园VOD系统，給学生播放有教育意义的记录片，了解中国、了解世界，开阔学生视野；开阔学生知识面。

　　十四、加强班级管理，树立良好学风、校风、班弘扬正气，鞭策后进，对先进学生进行表彰，学校先后有150多人受到各级表彰，对后进学生及时进行帮助，教师结对帮扶后进学生。

　　十五、加强网络文明建设，学生文明上网，杜绝学生打电子游戏和涉及不健康网站。

　　十六、加强班主任工作，及时了解班级现状，交流班主任工作经验，对学生的管理强调“以人为本”，“因人施教”，不搞一刀切。

　　十七、定时开放学校图书室，给学生创设一个良好的学习环境。

　　十八、师生之间互进互爱，建立了平等、和谐、文明、相互信任、相互配合的师生关系。

　　十九、住校生充分利用学校的有利条件，努力学习，积极进取。

　　二十、开展反对和抵制“法轮功”活动，抵制社会不正之风。

【篇五】《中小学德育学堂》德育教育实施情况报告

　　本学期我们坚持“德育为首”，突出我校德育工作的实效性。在教育理念的指引下，我校德育工作继续以追求高质量、有特色的教育模式为目标。

　　一、加强德育科研，搞好德育队伍建设。

　　1.组织多种培训活动，有力地提高了我校班主任和德育工作者的业务能力。为了适应新形势下课程改革提出的更高要求，提高德育和心育能力，我们周三举办班主任业务培训班，聘请我校的优秀班主任和有丰富德育工作经验的教师授课，真正提高我校班主任队伍素质。

　　2.贯彻落实了见习班主任制度。本学期在我们组织下，共有5对新老教师结成“老带新”传帮带，在有经验的班主任教师带领下，这些青年教师已熟悉了班主任业务，了解了班级建设的特点和规律，已掌握班级管理的技能，他们中的大部分已走上班主任工作岗位。

　　3.进一步修订了《班级考评细则》，使班级评比更加全面更加科学。

　　4.强化德育科研。我们以班主任培训班为平台，通过理论学习，专家引领，实践探索，经验交流等方式，切实提高我校德育队伍的科研能力，尽早实现“以科研促德育，以德育促学习，以学习成就学生”的德育工作思路。

　　二、加大法治安全教育的力度，争创平安校园。

　　本学期我们聘请我校的法治副校长为广大师生讲解相关的法律知识，使广大教师充分了解并自觉遵守《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等法律。全体同学能自觉遵守各项法律法规和治安条例，学会知法、守法、用法，继续保持学校的零犯罪率，使治安环境井然有序。

　　利用主题班会、板报、橱窗、电视讲座、校园网络等媒体和手段，对学生进行安全意识和预防安全事故的教育，并准备定期在班主任和班长例会上重点强调安全问题。从人身安全和财产安全两方面着手，重点围绕宿舍、教室、实验室、微机室、校园内外等安全事故多发区，进行教育。

　　开展交通安全知识宣传活动，请交警部门的同志来我校进行交通安全知识讲座，对租车上下学的学生进行安全教育，教育他们结合家长检查出租车的资质，不租没有运营资质的车辆，不租驾龄不满三年司机的车辆。教育学生自觉遵守交通法规，养成文明、有序的交通习惯，确保人身安全。

　　大力加强消防安全教育，我们组织学生们观看有关的消防安全知识讲座，召开班会课，开展一些课外活动，从根本上使同学们认识到提高消防安全意识的重要性，教会他们使用常见的消防器材，从而切实保证学生的人身安全。

　　三、进一步完善了各项检查、评比制度，做好评优工作，有力地促进学生良好行为习惯的养成性教育。

　　本学期，加大对宿舍楼、教室的卫生、纪律以及晚自习纪律检查的力度，采取联查与抽查，学生自查与老师监督，定期联查与不定期抽查相结合的方式进行检查，做到每日必有检查，检查必有记录，有记录必有反馈。并且严格依据这些检查记录进行考核、评比。学年末的优秀班主任以及优秀班集体的评选都要以平时的检查、考核、评比记录为重要参考依据。

　　四、通过办好家长学校，进一步完善了家庭、学校、社会三位一体的教育网络。

　　我们本学期在家长学校工作上进行了一些尝试和探索。我们利用各年级召开家长座谈会的时机，邀请学校领导、家庭教育专家、儿童教育专家为家长上课，以更新家长家庭教育的理念，采取以表彰先进激励后进的方式召开家长会，即在家长会上，不再对后进生和有不良习惯的学生进行批评，而是根据学生自身优点，采取鼓励措施，充分调动学生学习和生活的积极性，充分调动家长参与教育的积极性。

　　五、继续加强校园文化建设

　　本学期为加强校园文化建设，首先我们要求班级板报每4周办一期，前后共办了3期。

　　六、组织开展了丰富多彩的教育活动

　　为丰富学生的业余生活，让学生在轻松愉快的活动中启迪智慧、陶冶情操，养成良好的习惯和思想道德品质，提高综合素质，本学期我们组织各年级开展了活动。

　　七、搞好学生反馈工作

　　学期末组织了一次学生座谈会和一次学生问卷调查，较为全面的了解学生对学校工作的意见和对班主任工作的不同看法，使我们今后的工作有的放矢，针对不同情况采取不同的工作方法，真正做到学校满意、家长放心，学生认可。

　　八、存在的问题

　　1.学校教师师德建设有待进一步加强；

　　2.德育科研方面还需进一步提高；

　　3.学生的养成教育仍存在薄弱环节。

　　九、今后工作设想

　　1.进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。

　　2.加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。

　　3.进一步抓好学生的养成教育，以班主任为养成教育的骨干力量，以班级为养成教育的主阵地，创新养成教育的方式方法，探索养成教育的实效性。

　　今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，加强德育队伍教育理论的学习，不断提高德育科研意识，务实创新，进一步提高德育工作的实效性，努力营造一个良好的育人环境，让学生在良好的环境中更健康、更全面的发展。