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“两学一做”学习教育，指的是“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育。近期，中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，并发出通知，要求各地区各部门认真贯彻执行。开展“两学一做”学习教育，是从“关键少数”向全体党员的拓展，也是从集中化到常态化发展的举措。通过为期一年的学习教育，村党委及全体党员的党性教育都取得了显著成效，然而不可忽视的是思想教育必须时时抓，一刻也不能放松，否则就极有可能前功尽弃，这也是我们将“两学一做”学习教育常态化、制度化的重要意义。
就如何将“两学一做”常态化制度化，相关方案如下：
一、丰富党员学习途径，强化党员学习意识。
要把思想教育作为第一位的任务，教育引导广大党员不断改造自己，提高思想政治觉悟。党组织的教育引导可以从两方面入手，一方面是组织党员干部学习党的历史、党的章程、党的纪律法规等，另一方面是结合当代实际，通过新型互联网传播媒体传播更多的党性教育资料，如各级党组织的远程教育《永远在路上》纪录片，祭扫烈士墓，参观中共一大旧址等等形式多样化，但更能启迪人心的教育引导方式。
二、要发挥党委党支部教育管理党员的主体作用。
把“两学一做”纳入“三会一课”等基本制度，融入日常，抓在经常。党性教育不是一阵风，十八大以来党中央一直没有放松，给了广大干部群众信心，而在未来为了更好的巩固扩大取得的成果，就需要把“两学一做”融入党员干部的政治生活中，将其纳入“三会一课”制度是创新也是必然。在未来，各级党支部为了让“两学一做”在“三会一课”制度中落地生根，焕发光彩，需要本着实事求是的思想，设立目标，抛弃形式主义，才能雁过留痕。
三、善于总结经验教育，不断完善学习教育
每个季度要对开展“两学一做”学习教育情况进行评估总结。尽管我们一直呼吁要发挥主观能动性，但还必须要外在的考核评价，才能推动一项任务的落实。对教育情况的考核评价，是对党组是否认真贯彻这一意见的督查，也是最终是否能够取得成效的关键一环。新形式下结合具体实际创新方法才能取得更好的成效，扎实学习态度，通过考核学习教育最终形成的思想氛围。
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