第 一 单 元
1.下面的注意有误,请改正。
痴(chí)心 隐(yníg)秘 绽(diàn)开 瀑(bào)布 凝(líng)成
擎(qín)天 啜(zhuì)泣 盘虬(yóu) 骚(shāo)扰
改正:
2.找出下列短语中的错别字,并改正。
擎天憾地 白白糟塌 蜂围蝶镇 驻立凝望 孤零希落 庸禄无为 灰心伤气
错别字:
改正:
3.解释下列成语。
小心翼翼:
肃然起敬:
忍俊不禁:
怡然自得:
庞然大物:
明察秋毫:
4.结合语境解释下面黑体词语。
(1)我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。
解释:
(2)但是生命的长河是无止境的。
解释:
5.指出下列句子所运用的修辞手法,并简析其含义。
(1)(藤萝)只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。
修辞手法: 含义:
(2)一颗从小飘来的处子/却在我的心中扎下了深根
修辞手法: 含义:
6.解释《童年》中与现代汉语意义差别较大的字。
余忆童稚时: 张目对日: 私拟作:
项为之强: 方出神: 鞭数十:
7.解释下列文言虚词。
之:藐小之物: 心之所向:
昂首观之: 为之怡然称快:
为:项为之强: 为之怡然称快:
凹者为壑: 尽为所吞:
以:徐喷以烟: 以虫蚁为兽:
自以为是:
8.翻译下列文言句子。
(1)心之所向,则或千或百,果然鹤也
(2)徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端
9.常识填空。
(1)《意趣》选自 ,作者是 代文学家 。
(2)《在山的那边》中“山”的含义是 。
第 二 单 元
1.给下列词语中的黑体字注意。
玷( )污 洗濯( ) 寂寥( ) 诅( )咒
雏( )形 蜕( )化 贪婪( ) 姊( )妹
地窖( ) 厄( )运 猝( )然 蹂蹒( )
禀( )告 泯( )灭 倔强( )
2.根据读音在括号中填字。
(1)我们的存在只是一种悲凉的zhuì( )。
我听见有人chuò( )泣。
(2)那只不过是它的fù( )产品。
这景色不见得很美,却是一fù( )秋日风情画。
(3)她不kuì( )是赏月的行家。
他英俊kuí( )梧的身材时时出现在我的眼前。
(4)在她的眼里,月的阴晴yuán( )缺无不各具风韵。
爱护环境就是爱护我们的家yuán( )。
3.从下面的词语中挑出错别字,并加以改正。
绝处缝生 种种锁事 过分奥恼 生活坚辛 险象跌生 心犷神怡
独具惠心 羽毛建丰 不可摩灭 夸耀躬勋 蜕作佣人 玲珑踢透
错别字:
改正:
4.根据下面的示例解释词语。
示例:沉甸甸——形容物品很沉重。
方法:解释重叠的形容词时,只要用“很××”就可以不翻词典而比较准确地解释其含义。
(1)结实累累的柚子树:
(2)眼巴巴地等候小鸟孵出:
(3)彩旗冉冉升起:
(4)庸人失去理想,碌碌终生:
5.给下面雅致的书面语找常用的同义词。
诅咒—— 寂寥—— 玷污—— 洗濯——
点缀—— 雏形—— 丰硕—— 厄运——
归属—— 禀告——
6.仿照例句,用下面的关联词造句。
诚然,人类需要讲究现实的人,他们在工作中获得很多的报酬。但是,人类也需要梦想家——他们受事业的强烈的吸引,既没有闲暇也没有热情去谋求物质上的利益。
造句:诚然……但是……既没有……也没有……
7.翻译下列文言句子。
(1)学而不思则罔,思而不学则殆。
翻译:
(2)士不可以不弘毅。
翻译:
(3)温故而知新。
翻译:
8.文学常识填空。
(1)《人生寓言(节选)》的作者是 ;《我的信念》的作者是 ,即 ,著名 ,曾两次获 。
(2)《论语》是记录 的一部书。
第 三 单 元
1.找出下列每组注音错误的罢休字并加以改正。
A.朗润(rèn) 酝酿(niàng) 黄晕(yùn) 买弄(nèng)
改正:
B.水藻(zǎng) 澄(chén)清 湛(zhàn)蓝 抖擞(shǒu)
改正:
2.给下面的形近字注音、组词。
嫩( ) 懒( )
茏( ) 笼( )
贬( ) 眨( )
敦( ) 郭( )
猝( ) 粹( )
3.找出并改正下列短语中的错别字。
纹理精至 反老还童 津津乐到 花枝召展 苏活筋骨 乎朋引伴
稳士高僧 俯生凝神 溪水清烈 卢蓬白霜
错别字:
改正:
4.指出下列句子描写的角度和作用。
(1)(鸟儿)高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。
角度:
作用:
(2)花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
角度:
作用:
5.指出下列句子运用的修辞手法,说说其表达效果。
(1)走出门,就与含着露水和栀子花气息的好风童个满怀。
修辞手法:
表达效果:
(2)看,像牛毛,像花针,像细丝,密密斜织着……
修辞手法:
表达效果:
6.文学常识填空。
(1)《春》的作者是 ;《济南的冬天》作者是 ,原名 。
(2)《山中访友》中的“友”就是 ,文题的意思是 。
(3)《秋天》的作者是 ,现代 人、 家。代表作有 。
(4)《观沧海》的作者是 是 (时代)的 家、 家、诗人。
(5)《钱塘湖春行》的作者是 是 代大诗人,著有 。钱塘湖就是 。
(6)《西江月》的体裁是 ,“西江月”是 。作者 ,号 , (朝代)著名爱国词人。本篇选自 。《天净沙》的体裁是 ,“天净沙”是 。作者 , 代著名的家。
7.背诵默写。
(1)春中赞美春天的生命力、表现文章主题的三个比喻句分别为
。
(2)《次北固山下》的颈联是
。
(3)《钱塘湖春行》中写动物的诗句是 ,写植物的诗句是 。
(4)《观沧海》中表现诗人博大胸襟的诗句是 。
(5)《西江月》里形象表现丰收之乐的诗句是 。
(6)《天净沙》中表现全曲主旨的一句是 。
第 四 单 元
1.给下列黑体字注意。
骸骨( ) 峰峦( ) 妒( )忌 预兆( )
喑哑( ) 嗉囊( ) 静谧( ) 篡( )改
劫( )掠 莴( )苣 螽( )斯 尖喙( )
2.根据果文填写词语。
(1)天上的云,真是姿态万千,( )。
(2)如果你拉的琴再响亮一点儿,那你就是比蝉( )的歌手了。
(3)虽说是近邻,离地球也有38万公里,真是( )。
3.找出并改正下列短语中的错别字
稍然潜行 大雨顷盆 朦胧不青 乌云弥慢 清诡响声 哀鸣剔蹬
惊惶矢措 夜色沧茫
错别字:
改正:
4.在下列括号里填上恰当的修饰词语。
示例:(高明的)魔术师
( )雕刻家 ( )宇航员 ( )狩猎者 ( )侵略者
5.仿照下面的句子写一段话。
(登上月球)这一小步,对一个人来说,是小小的一步;对整个人来说,是巨大的飞跃。(提示:句子中的“小”与“大”形成对比,突出了登上月球的重大意义。)
仿写:建立新中国,
6.辨别下列句子的表达方式。
(1)飞船像一叶孤舟在太空中缓缓地行驶。( )
(2)高积云是成群的扁球状的云块……( )
(3)美国宇航员……拜访了月球,迈开了人类探索太空的重要一步,树起了宇航事业的一块新的里程碑。( )
7.指出下列句子分别运用了什么说明方法。
(1)如果卷云成群成行地排列在空中,好像微风吹过水而引起的鳞波。( )
(2)蝈蝈则相反,它进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物,而这种身材大小悬殊的肉搏,其结果是毫无疑问的。( )
(3)这个引力的静止点在离月球28000公里的地方……( )
(4)里层是红色的,外层是紫色的。这种光圈叫做晕。( )
8.文学常识填空。
(1)《化石吟》属于 诗;诗句“ ”表现了诗的主题。
(2)《绿色蝈蝈》的作者 是 国著名的 家。本文选自 。
(3)《山市》选自 ,作者 世称 先生。 代
家。山市与 相似。
第 五 单 元
1.根据拼音写汉字。
投zhì( ) nüe( )杀 mǒ( )杀 jué( )别 ǒu( )尔
shí( )物 sè( )缩 dǎo( )告 沐yù( )
2.给下列书面语找一个同义口头语。
荡漾—— 嫌恶—— 寂寞—— 寒颤——
宽恕—— 匿笑——
3.根据课文填写成语。
(1)我( )似的,便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去……
(2)我们俩( ),语文老师管我俩叫( )。
(3)我想拆散一家人,分成两路,( ),终不愿意。
4.下列句子属于什么描写,有什么作用。
(1)我呆呆地望着她,止不住流下了眼泪。
角度:
作用:
(2)母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意。
角度:
作用:
(3)“我不告诉你,妈妈。”这就是你问我那时所要说的话了。
角度:
作用:
[!---empirenews.page--]5.景物描写往往被作者赋予了有鲜明感情色彩的意象。细读并分析下面的句子。
(1)四面都还是严冬的隶杀,而久经诀别的故乡的久经逝去的春天,却就在这天空中荡漾了。
景物的意象:
表达的感情:
(2)月亮出来了,冷冷的,我不禁打了个寒颤。
景物的意象:
表达的感情:
(3)树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡。
景物的意象:
表达的感情:
6.文学常识填空。
(1)《风筝》选自散文集 ,作者 是我国现代伟大的 家、
家、 家。
(2)《纸船》选自诗集 ,作者 原名 ,是我国现代著名的 家、诗人。
(3)《金色花》选自 ,作者 是 (国家)文学家。1913年获 奖。
(4)《散步》的体裁是 ,表现了 的主题;《羚羊木雕》的体裁是 ,表现了 的主题。
7.读下面一段话,思考填空。
对于子女来说,父母就是心中迷恋的家;对于妻子来说,丈夫就是心头依靠的家;对于丈夫和爸爸来说,丈夫就是心头依靠的家;对于丈夫和爸爸来说,妻子儿女就是他永远的家。
思考填写:“家”就是他们心中的 。
8.解释下列文言短语中的团体词。
寒雪日内集 讲论文义 何所似 差可拟
与人期行 去后乃至 下车引之 非人哉
太丘舍去 尊君在不
第 六 单 元
1.改正下列黑体字的错误注意。
炫(xián)耀 称(chàng)职 呈(céng)报 爵(jiáo)士 附和(huò)
莽莽榛榛(zēn) 溅(qián)落 踪(zhōng)迹 萤(yún)火
改正:
2.按照要求默写诗句。
(1)《天上的街市》中表现诗人追求自由的诗句是:你看, ,定然是 。那隔着河的牛郎织女, 。
(2)《过故人庄》的颔联是: 。
(3)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中抒发思念之情的诗句是: ,
。
(4)《夜雨寄北》中虚写相逢情景的诗句是: ,
。
(5)《泊秦淮》中借古讽今的诗句是: ,
。
(6)《浣溪沙》中广为传颂的名句是: ,
。
3.仿照下面的句子写一段话。
澄澈的池水照见了她的面容和身影;她笑,池水里的影子也向着她笑;她假装生气,池水里的影子也身着她生气。
蔚蓝的天空像镜子映照着她的心思。 ;
。
4.文学常识填空。
(1)从体裁看,《女娲造人》是 故事;《盲孩子和他的影子》是 故事;《蚊子和狮子》是 故事。
(2)选自《伊索寓言》的课文是 ;选自《韩非子》的寓言是 ;选自《淮南子》的寓言是 ;
(3)从诗词的格律来看,《龟虽寿》属于 诗;《过故人庄》属于 诗;《夜雨寄北》属于 诗;《浣溪沙》属于 诗。
5.回顾课文,回答问题。
(1)《龟虽寿》中用神龟、腾蛇这些长寿之物对吟咏“老骥”和“烈士”有什么作用?
作用:
(2)宋国富人智子疑邻的真正原因是什么?
原因:
(3)我们从塞翁“丢马”“得马”和“折其髀”“父子相保”等事件中发现了什么道理?
道理:
(4)我们从《盲孩子和他的影子》的故事中体会到了什么哲理?
哲理:
6.解释下列文言短语中的黑体词。
天雨墙坏: 智子疑邻:
大亡其财: 亡而入胡:
人皆吊之: 人皆贺之:
将胡骏马: 居数月:
引弦而战: 近塞之人:
死者十九: 以跛之故:
7.翻译下列文言句子。
(1)其家甚智其子,而疑邻人之父。
(2)此何遽不为福乎?
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一、实词集锦
1.给下列黑体词注意。
藐小( ) 鹤唳( ) 士砾( ) 庞然( ) 不愠( )
弘毅( ) 后凋( ) 何遽( ) 折其髀( ) 跛之故( )
竦峙( ) 青冥( ) 飞甍( ) 睥睨( ) 连亘( )
倏忽( ) 黯然( ) 高垣( ) 逾时( ) 邑八景( )
2.选出下列黑体词中注意有误的一项,并在后面的横线上改正。
A.拟作(nǐ) 童稚(zì) 徐喷(pēng) 为壑(hè)
B.忽见(jiàn) 澹澹(dàn) 萧瑟(sè) 竦峙(zhì)
C.没马蹄(mò) 禅院(chán) 未几(jī) 窗扉(fēi)
D.屑屑(xué) 诲女(huì) 好骑(hào) 引弦(xián)
3.根据拼音写出相应的汉字。
三xǐng( )吾身 不亦yuè( )乎 chuán( )不习乎 不思则wǎng( )
不学则dài( ) 其shù( )乎 枯téng( )老树 jiàng( )胡骏马
直接xiāo( )汉 cái( )如星点 黯然piāo miǎo( ) 人烟市sì( )
4.找出每组中对黑体词解释不正确的一项,并在下面横线上改正。
A.张目对日(相对) 明察秋毫(乌纤细的羽毛) 物外之趣(事物)
B.心之所向(向……想) 于素帐中(平常的) 徐喷以烟(慢慢地)
C.见贤思齐(看齐) 己所不欲(欲望) 东临碣石(登临)
D.争暖树(温暖) 俄而雪骤(忽然) 高插青冥(直插)
5.解释下列句中黑体词的意思。
张目对日( ) 藐小微物( ) 私拟作( )
昂首观之( ) 鹤唳云端( ) 方出神( )
驱之别院( ) 学而时习之( ) 不愠( )
三省吾身( ) 谋而不忠( ) 传不习乎( )
不学则殆( ) 见贤思齐( ) 死而后已( )
勿施于人( ) 与人期行( ) 恒不一见( )
高插其冥( ) 碧瓦飞甍( ) 下车引之( )
家富良马( ) 高垣睥睨( ) 直接霄汉( )
或凭或立( ) 念近中( ) 连亘六七里( )
岁寒( )
6.指出下列句中的通假字,并解释其含义。
(1)尊君在不
通 意思
(2)路转溪头忽见
通 意思
(3)裁如星点
通 意思
(4)不亦说乎
通 意思
(5)是知也
通 意思
(6)项为之强
通 意思
(7)诲女知之
通 意思
7.解释下列句中黑体词的含义。
鞭数十 必有我师 天雨墙坏
甚智其子 有善术者 不亦君子乎
家富良马 窗扉皆洞开
8.解释下列句中黑体词的古今意义。
相顾惊疑
古: 今:
危楼一座
古: 今:
太丘舍去
古: 今:
引弦而战
古: 今:
盖一癞虾蟆
古: 今:
大亡其财
古: 今:
人皆吊之
古: 今:
居一年
古: 今:
择其善者从从之
古: 今:
没马蹄
古: 今:
将胡骏马
古: 今:
名“鬼市”云
古: 今:
9.解释下列各组中的黑体词。
近:念近中无此禅院 近塞上之人
士:不一状 尊君在不
见:遂不可见 溪头忽见
或:或凭或立 或千或百
故:温故而知新 故又名“鬼市”
数:数年 层层指数
舍:渐如高舍 太丘舍去
时:学而时习之 时有物外之趣
已:已去 死而不已
明:明察秋毫 则明市肆
观:昂首观之 青云白鹤观
方:自远方来 方出神
内:内自省也 寒雪日内集
别:与世无别 驱之别院
对:对子骂父 张目对日
定:定神细视 风定天清
齐:见贤思齐 使与台齐
将:将胡骏马 必将有盗
正:见正一帆悬 观之正浓
疑:相顾惊疑 疑邻人之父
10.解释下列双音节词。
呀然一惊 怡然自得
果然鹤也 居然城郭
依稀而已 高垣睥睨
神游其中 庞然大物
二、虚词集萃
1.解释下列黑体词的含义。
人皆吊之 大亡其财 甚智其子
尽为所吞 惟危楼一座 果如鹤唳云端
独以跛之故 必将有盗
2.解释下列表示时间的词语。
逾时,楼渐低 倏忽如拳如豆
未几,高垣 既而风定天清
俄而雪骤 无何,见宫殿数十所
3.解释下列各组中黑体词的含义。
之:人皆吊之 近塞之人
其:其恕乎 择其善者
为:知之为知之 尽为所吞
于:于土墙凹凸处 勿施于人
者:终身行之者 死者十九
然:然数年恒不一见 然后知松柏之后凋
4.解释下列各句中“以”的意思。
(1)独以跛之故 (2)可以终身行之
(3)以丛草为林 (4)徐喷以烟
(5)以观沧海
5.解释下列句中“而”的用法。
(1)引弦而战 (2)堕而折其髀
(3)而疑邻人之父 (4)任重而道远
(5)依希而已 (6)暮而果大亡其财
三、重点语句
1.积累、解释下列的反义词。
(1)人皆吊之 人皆贺之
反义词:吊,意为 贺,意为 。
(2)何遽不为福乎 何遽不能祸乎
反义词:福,意为 祸,意为 。
(3)择其善者而从之 其不善者而改之
反义词:从,意为 改,意为 。
2.选出对于下列含有“如”“若”等短语翻译有误的项,并改正。
(1)果如鹤唳云端——果真像鹤群在青云边上发出叫声一样。
(2)未若柳絮因风起——不像柳絮一样随风飘动。
(3)中有楼若者,堂若者,坊若者——那中间有像楼阁的,像厅堂的,像街坊的。
(4)裁如星点——亮点裁减得像星点那么小。
有误的项是 改正:
3.请分别写出下列句中的黑体词所指代的内容。
(1)丁壮者引弦而战 弦 (2)近塞上之人 塞
(3)将胡骏马而归 胡 (4)尊君在不 尊君
(5)待君久不至 君 (6)君与家君其日中 塞
4.在下列句子中填写省略的成分。
(1)客问元方:“尊君在不?”( )答曰:“( )待君久不至,( )已去。”
(2)( )又留蚊于素帐中,( )徐喷( )以烟,使之冲烟而飞鸣,( )作青云白鹤观,( )果如鹤唳云端,为之怡然称快。
(3)( )神定,( )捉虾蟆,鞭( )数十,驱之别院。
5.积累、解释下列句中的成语。
(1)十不可以不弘蹩脚,任重而道远。
任重道远:
(2)近塞上之人……“此何遽不能为福乎?”
塞翁失马,焉知非福:
(3)子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”
己所不欲,勿施于人:
(4)“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”
见贤思齐:
(5)温故而知新,可以为师矣。
温故知新:
(6)三人行,必有我师焉
三人行,必有我师:
(7)余忆童稚时,能张目结日,明察秋毫
明察秋毫:
(8)忽有庞然大物,拔山倒树而来
庞然大物:
6.翻译下列句子。
(1)居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战。
翻译:
(2)暮而果大亡其财,其家甚智其子,而疑邻人之父。
翻译:
(3)吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?
翻译:
[!---empirenews.page--](4)学而不思则罔,思而不学则殆。
翻译:
(5)心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。
翻译:
(6)友人惭,下车引之,元方入门不顾。
翻译:
(7)谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。
翻译:
(8)未几,高垣睥睨,连亘六七里,居然城郭矣。
翻译:
(9)既而风定天清,一切乌有,惟危楼一座,直接霄汉。
翻译:
(10)而楼上人往来屑屑,或凭或立,不一状。
翻译:
7.用现代汉语翻译下列诗句,并说说句子的修辞特点。
(1)明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。
翻译:
特点:
(2)日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
翻译:
特点:
(3)海日生残夜,江春入旧年。
翻译:
特点:
(4)乡书何处达?归雁洛阳边。
翻译:
特点:
四、文学常识
1.《童趣》选自 ,作者 ,是 (时期) 家。
2.《论语》是记录 和他的 言行的一部书。共 篇。是 的经典著作之一。
3.孔子,名 ,字 ,我国古代 家、 家。
4.《观沧海》选自 ,作者 , 末年 家、
家、诗人。
5.《钱塘湖春行》选自 ,作者 , 代 人。
6.《西江月》选自 ,作者 ,号 ,著名 。
7.《天净沙•秋思》作者 ,是 (朝代) 家。《天净沙•秋思》中 是词牌名, 是题目。
8.《山市》选自 ,作者 , 代 家。
9.《世说新语》是 宋 家¬ 编写的。主要记 代士大夫的 、 。
10.《智子疑邻》节选自 ,作者 , 末期 家;《塞翁失马》节选自 ,本书是西汉 等编写的。
五、名句默写
1.子曰:“ ,不亦说(yue)乎?”
2.曾子曰:“ :为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
3.子曰:“ 则罔,思而不学 。”
4.子曰:“ 焉,见不贤而内自省也。”
5.子曰:“ , 。择其善者而从之,其不善者而改之。”
6.曾子曰:“士不可以不弘毅, 。”
7.子曰:“其恕乎! , 。”
8.《观沧海》中表现作者建功立业的诗句是: , ,
, 。
9.《次北固山下》的颔联是: , 。颈联是:
, 。
10.《西江月》中通过描写丰收景象表现诗人内心喜悦的句子是: ,
。
六、整体把握
1.《童趣》中表现全文主旨的短语是什么?分别用一句话概括文中所写的两件事。
2.如果把《观沧海》分为三层的话,应该怎样划分?请写出每层划分的理由。
3.《次北固山下》中“平”“阔”“正”“悬”四个字用得好,你能说说好在哪里吗?
4.《钱塘湖春行》中表明作者行踪路线的词语有哪些?前三联对尾联起到了什么表达作用?
5.《西江月》这首词的上片所写之景对下片有什么作用?下片写避雨有什么阅读效果?
6.《天净沙•秋思》运用了什么表现方法把主观情绪和客观环境的描写完美地结合起来?
7.《山市》中说明山市出现的全过程可分为三个阶段,请分别用一句话把各阶段的内容概括出来。
8.《智子疑邻》说明了什么道理?《塞翁失马》所阐明的道理与我国古代思想家老子的哪句名言意思相同?
9.《咏雪》中两个比喻哪个更形象?为什么?怎样看待《陈太丘与友期》中元方对客人的态度?
七年级上册综合素质测试
【学习心得】
同学们,还记得开学初我们手捧新课本时的激动吗?一个学期过去了,一段语文学习之旅完成了,我们享受了一道道精神美味,进行了一次次精神探险,对语文的理解更深刻了。下面就让我们对这次旅行进行阶段性的总结,接受一次语文素质测试吧。
【积累运用】(30+10分)
1.下面这些黑体字的注音你读得准吗?请看看哪一项有错误( )
A、瞬(shùn)间 孪(luán)生 静谧(mì) 肥硕(shuò)
B、滑稽(jī) 匿(nì)名 唱和(hè) 厄(è)运
C、峰峦(luán) 枯涸(hé) 酝酿(niàng) 休憩(qì)
D、清洌(liè) 猝(zú)然 啜(chuò)泣 洗濯(dí)
2.请找出并改正面列词语中的错别字。(2分)
A、擎天憾地 忍俊不禁 苦心孤诣 骇人听闻
B、德高望得 弱肉强食 神童广大 踉踉跄跄
C、问心无愧 花枝招展 恍然大悟 津津乐到
D、玲珑剔透 心旷神怡 突如其来 具体而为
误
正
3.词语揣摩。(2分)
(1)我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。(“嶙峋”本是形容山石的,用在这里形容人是否恰当?)
(2)但是春天总算来了。我的母样又熬过了一个严冬。(“熬”这个词语向我们传递了哪些信息?你觉得这个词为什么用得好?)
4.通这这次演讲,使我们提高了口语表达的能力,大家纷纷都表示要继续努力将来争取要举办更高水平的演讲活动,让更多的同学有施展才华的机会。
修改:(1)
(2)
(3)
5.填空默写并答题。(5+3)
(1)默写。
①潮平两岸阔, 。
② ,浅草才能没马蹄。
③ ,听取蛙声一片。
④老骥伏枥, 。烈土暮年, 。
⑤待到重阳日, 。
⑥商女不知亡国恨, 。
⑦ ?为有源头活水来。
⑧ ,任重而道远。
⑨已所不欲, 。
⑩ , 。领着我们上前去。
(2)结合上面的填空题,回答下列题目。
①请按照年代顺序,将诗歌作者写出来。
②请你举一例说说“烈士”指什么样的人,并说说“重阳日”是指什么时间。
③请你选择一句你最喜欢的诗句进行简单赏析。
6.语句仿写。(2分)
例句:假如生命是花,花开时最美好的,花落时也是美好的,我要把生命的花瓣撒在人生的旅途上,假如生命是草,决不要因此自卑!要联合起所有的同类,毫不吝惜地向世界奉献出属于自己的一星浅绿。大地将充满活力,假如生命是水,……(赵丽宏《生命》)
请以“假如生命是……”开头,写一段话,表达自己对生命的理解。
7.口语交际。(3分)
一个学期结束了,在这个学期里你有收获,也有苦恼;你有信心,也有失落。放寒假了,这是一个休整的机会,把这个学期的学习生活情况和父母进行交流,有什么苦恼向他们倾诉。想一想,你要对他们说些什么?先在这里尝试说一下吧。
你的讲述:
8.质疑探究。(3分)
在第四单元的课文中,《石呤》向我们讲述了生命进化的过程,“否定了造物主的存在”,而在第六单元的课文中,《女娲选人》又向我们讲述了神创造人的地程,这两篇课文是否互相予盾?编者为什么要把它们放在同一册课本中?对此你是怎样认识的?请说说你的理解。
9.名著阅读。(5分)
(1)《爱的教育》是 (国名)孩子们的必读书,它的体裁是 ,但采用的是 的形式,讲述了 的成长故事。你从这本书中得到的教育和启示有:
。
(2)《繁星》《春水》展示的三大主题是 、 、
。
(3)《伊索寓言》中,你最喜欢的故事有哪些?请写出其中两个故事的名称:
、 。
10.综合性学习。(此题为加会题,一定要认真完成啊!)(10分)
我们国家幅员辽阔,民族众多,同样的新春佳节,各地自有各地的风俗习惯。同学们,放寒假了,过大年了,我们在欢度春节时,用语文的视角来审视一下,体验下,感悟一下我们民族的节日。
材料一:我国北方过大年的习俗:炒年货、吃腊八粥、买糖果、桃绒花、宰牲禽、蒸糕饼、送灶王爷、换门神、除夕守岁、拜新年。(根据刘绍棠《本命年的回想》归纳)
材料二:春节来临之际,亲朋好友问好的拜年习俗,将成名副其实的“大拜年”。走亲、访友、书信、贺卡、电话拜年渐趋淡化,“短信拜年”和“网络拜年”正日益成为时尚,手指一点,便能够“全球通”,满世界地拜年贺岁。拥有2.5亿手机用户的中国内地,已经成为世界上最大的移动通信市场;中国网民大军已经达到9000万左右。(据《人民日报》海外版)
材料三:“叠字春联”在春节年俗风景线里,有一道特别美丽的文化景观,这就是:从来没有一个春节的春联里,如今年这么集中、这么频繁地出现“叠”字的修乔辞现象。它们中有:红红火火、热热闹闹、敲敲打打、唱唱跳跳、欢欢喜喜、岁岁年年、和和美美、高高兴兴、快快乐乐、轰轰烈烈、忙忙碌碌、花花绿绿、纷纷扬扬……如:“红红火火过大年,热热闹闹奔小康“,正是这些叠字春联,使春节的春联文化风景线,为神州大地烘托出一派喜洋洋、和谐美满的新年欢庆氛围。
(1)开展一个小调查,看看你家所在地过年的习俗有哪些特点,与北方过大年的习俗有哪些相同点和不同点(2分)
(2)你们那里的过年习俗发生了哪些变化?如除夕过守岁,传统的是怎样的,现在又是怎样的?(2分)
(3)读春联。你们那里春联的内容主要反映的是什么?在表现手法上有哪些特色?你从中学到了哪些修辞手法?(2分)
(4)写一则随笔,反映春节的习俗和你的思考。(300字左右,请另附答题纸。)(4分)
【综合阅读】(60分)
(一)塞翁失马
近塞上之人有善术者,马无故亡而入胡。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居数月,其马将胡骏马而归。人皆贺之,其父曰:“此何遽不为福乎?”家富良马,其子好骑,堕而折其牌。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战。近塞之人,死者十九。此独以跛之故,父子相保。
11.解释下列句中的黑体词。(2分)
有善术者: 亡而入胡:
将胡骏马: 引弦而战:
12.翻译下面的句子。(4分)
此何遽不为福乎: 。
近塞之人,死者十九: 。
13.请仿照示例对成语的解释方法,解释“塞翁失马”。(3分)
示例:【桃李不言,下自成蹊】táo lǐbù yán , xiàzì chéngxī蹊:小路,桃树、李树不说话,但它们的花和果实会把人吸引过云,树下自然走成一条路。比喻只要为人真诚、忠实,自会有强烈的感召力而深得人心。《史记•李将军列传》:“谚曰:‘李不言,下自成蹊’,此言虽小,可以喻大也。
【塞翁失马】
14.请联系自己的生活体验,说说你对这则寓言寓意的理解。(3分)
15.在“胡人大入塞”时,其他“丁壮者”奋起反抗而死亡,可他们“父子相保”,你认为他们这是一种福吗?(3分)
(二)火星上的水到哪里去了
□王鸣阳
(1)天文学家早就知道火星上曾经有过大量的水,以前也曾像地球一样有过海洋。20xx年,美国将两辆火星车(机器人)“勇气”号和“机遇”号相继送上火星,发现了能够证明火星曾经有过海洋的许多新证据。“机遇”号着陆在一个较小的环形山口的底部,发现环形山壁上有着条纹的分层结构,非常像地球上的沉积岩。这表明综们在水中通过沉积而形成的。
(2)同时,就在着陆点周围还躺着无数直径为数毫米的球形石,美国科学家把它们叫做“蓝莓果”。据认为,这些小石球粒是岩石被水溶解以后,再在水中经过结晶和生长而形成的。而且,经过“机遇”号上携带的两台能够认出特定物质的分光计的分析,辨认出它们的成分是硫酸盐矿物。所谓硫酸物质,它们只能够在水中形成。以前,天文学家通过对火星地貌的勘察曾经发现过许多河川地貌,并从而推测古老的火星上曾经一度覆盖着大面积的海洋。此次的这些发现,证实了原来的推测。
了原来的推测。
(3)但是,由于火星比地球小很多,原来曾经有过的那些水,现在几乎消失殆尽。那么,原业的那些水跑到哪里去了呢?消失的途径有两条。一条途径弱,在太阳风的吹刮下,它的大气会渐渐向宇宙空和氧,其中的氢非常轻,很容易散逸到宇宙空间,而其中氧,与岩石所含的铁元素结合,则留在了岩石中。这个散逸的过程虽然进行得十分缓慢,但经过40亿年的漫长时间,流失的数量也很大。
(4)另一个消失途径是进入到地下。同地球相似的类地行星,它们的表面都覆盖着一层地壳,那是可以吸收水分的。地球上的情形是,由于内部有热量产生,地壳中的水受热变成蒸汽,可以再逸出地面而回到大气中。我们见到的温泉就是一个很好的例子。然而火星的情形就不是这样。火星的内部早已冷却,火星地壳中的水不可能再返地面,有一部分水就藏在火星表面的下面,以冰的形式存在,火星上如果有生命的话,那就有可能残存在它表面以下的冰层中。向宇宙空间散逸和被火星地壳吸收而贮藏在地下,这两条造成原来的水消失的途径究竟占多少比例,还有待今后进一步勘察来加以明确。
(选自《2006中国初中生阅读年选》,有改动)
16.“火星上的水到哪里去了”?请和简洁的语言回生(不超过10个字。)(2分)
17.第2段画线句“此次的这些发现”所指代的内容是什么?(2分)
18.请你搜集信息,说明火星与地球在引力磁场和地下水贮藏等方面有哪些不同点(3分)
19.请你说说下面句中的黑体词语去掉后表达的意思有什么不同。(2分)
火星上如果有生命的话,那就有可能残存在它表面以下的冰层中。
20.第(4)中,记者为什么要举一个与火星没有联系的温泉的例子?(3分)
21.读了本文以后,你对地球以外的其他星球的物质组成的有什么猜想?请说出来与大家交流。(3分)
(三)“和谐”的哲理
□冯之竣
(1)“和”是中国传统文化的重要特征,也是中国文化的宝贵遗产,其内涵十分丰富,充满了大智大慧的深刻哲理。一是主张多样,二是主张平衡,“同归而殊途,一致而百虑”,提倡宽厚之德,发扬包容万物,兼收并蓄,淳厚中和的“厚德载物”的博大精神。聚集不同的事物而得其平衡,叫作“和”。“和”能产生新事物,五声和,则可听;五色和,则成文;五味和,则可食。推及施政,则必须协调各种利益,综合不同意见,化解复杂矛盾。如果只是相同的事物叠加起来,不可能产生新事物,就不可能生机勃勃,而出现“同则不继”的现象。
(2)将“和谐”用于人际关系,“宽则得众”,以宽和的态度待人,就会取得众人的信任。“居上不宽,为礼不敬,临丧不哀,吾何以观之哉?”
(3)将“和谐”用于政治,则能“政通人和”,促进历史发展,文化繁荣。“和谐”能促进新事物、新思想的产生,能出现百花齐放,姹紫嫣红的局面。反之,只能是万马齐喑,鸦雀无声。
(4)将“和谐”用于经济,则能促进生产发展,经济繁荣。我国许多朝代的开初,为了给人民一个恢复和发展生产的机会,都实行一段休养生息的政策。这种“和谐”政策,确实对生产的恢复和发展,起过良好的作用。
(5)将“和谐”用于外交,则“协和万邦”,既维护自己国家的独立,又不向外扩张;既不侵犯别国,也绝不允许别国侵犯。这是中国爱好和平、促进共同发展的优良传统。
(6)将“和谐”用于人与自然的关系,则“各得其和以生,各得其养以成”。人类发展只有合理地利用自然界,与自然界保持和谐,才能维持和发展人类所创造的文明,才能既满足代内需求,又实现代际公平,与自然界共生共荣、协调发展。
(7)中国传统文化提倡的“和谐”理论是十分深刻的。它作为一种调节社会矛盾使之达到适度、适时、适当的和谐状态的深刻哲理,为中华民族带来了稳定和祥和。
(8)和谐,既是古老的社会理想,也是我们的现实选择。和谐,将为未来的人类开辟更加广阔的天地,为人类的发展提供源源不断的动力。和谐作为一种理念创新,应成为我们进一步深化改革促进发展,构建社会主义和谐社会的理论基础。
22.文章从哪此方面论述“和谐”的作用?(3分)
23.第(3)段画线句中“百花齐放,姹紫嫣红”是形容春天的景色吗?你是怎样理解的?(2分)
24.第(4)段中说,我们的封建社会里,许多朝代在开朝之初实行休养生息的政策,促进了经济的发展。你能举出一个事例进行说明吗?(2分)
25.请根据下面的材料,回答问题。(4分)
材料一:“互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处”五项原则不仅成为中奉行独立自主和平外交政策的基础,而且也被世界上绝大多数国家接受,成为规范国际关系的重要准则。
材料二:周边外交,我们是坚定执行“与邻为善,以邻为伴“这样一个外交方针,也就是说,要睦邻、安邻、富邻。
(1)我们的外交政策与周边外交方针体现的是文章的哪一条观点?
(2)这些政策树立起了我国怎样的国际形 ?
26.“和谐“包括了人与自然的和谐相处,你通过课本”感受自然“这个综合性学习的活动后,对这个问题有了什么新认识?(3分)
(四)春天的心
□青秋
(1)早春的一个中午,煦风微送,晴空万里。阳光,正让人有些惊喜地倾泻而下,暖暖地照在每个人的身上。
(2)公园里,一大片迎春花正在率先辉映着和风暖阳的呼唤,一面夸张地宣扬身姿,一面吐放着鹅黄娇嫩的花朵,把一根根缠绵的枝条尽情地往四下里伸展,向春天的深处伸展。
(3)我忍不住了,就用手里的摄像机,记录这早春的时刻。
(4)不知什么时候,竟涌过来一大帮十几岁的孩子,他们一来到这片迎春花前面,立刻像兴奋的小鸟儿,一下子就钻进了迎春花丛中。有的使劲儿唤着花朵,有的把脸埋进了迎春花的枝条里面,他们完全陶醉了。
(5)冷不丁地,一个男孩子跑到我面前,对我说道:“叔叔,你能不能为我们录一段像?”看到他脸上的期待,我点了点头,准备为他们录像。可就在这时,却见一个女孩子走到他面前,小声地说了几句话,随后,就见那个男孩子皱着眉头想了想,又和其他几个孩子悄悄地说着什么。然后,那个男孩子大声对其他孩子说道:“叔叔摄像机里面的电不多了,为了能够快些录完,咱们就来一种新颖的方式,围着迎春花跳着跑一圈儿怎么样?”他的话刚说完,刚才那个女孩子就和另外几个孩子热烈响应起来。于是,那帮十几岁的孩子就排成一队,手牵着手,围着那片迎春花,整齐而有节奏地微微弯下身体、并起双脚跳着跑。
(6)我一边给他们摄像,一边纳闷儿:这些孩子怎么了?我并没有跟他们说摄像机里电不多了呀,况且,就算是要快些摄完的话,他们围着迎春花跑一圈儿就可以了,可为什么要并着双腿跳呢?
(7)当我为那些孩子摄完像,并将录像带交给他们后,他们向我致了谢,一起向公园里别的地方走去。可是,这个时候,我却突然发现他们当中的一个女孩子,走路竟然一跛一跛的。她,是个残废孩子。
(8)我一下子就明白过来:原来,刚才那些孩子之所以要并起双脚,围着迎春花跳着跑,是为她,是为了让她和他们一样,在这如车的春天里留下一个完美的记忆。
(9)那一刻,看着那些孩子离去的身影,我忽然感到:其实,这早春里最美的景色并不是那些迎春花,而是这些灿烂纯真的孩子,他们就是春天的心——就是那轮春天的太阳,明亮、温暖,向四周散发着光芒。
(选自《读者》,有改动)
27.读完全文,你感受到作者所说的“春天的心”是一颗怎样的“心”?(3分)
28.你认为文章开头两段对春天的描写有什么作用?(2分)
29.第5段中,你认为那个小女孩子儿向小男孩子儿说了什么?那个小男孩儿皱眉的原因是什么?(2分)
30.写文章时要注意到前后照应,作品中有多组照应,请你说出其中的一组照应用其作用。(3分)
31.文中有许多词语的运用都非常具有表现力,请你就下更句子中的黑体词语进行赏析。(2分)
(1)阳光,正让人有些惊喜地倾泻而下:
(2)一下子就钻进了迎春花丛中:
32.如果把这篇文章推荐给《自读课本》的编辑作为自读教材,请把你的推荐理由写下来。(可以从内容或写作特色方面进行说明。)(4分)
【文采展示】(60分)
33.选题作文。
(1)德国农学家发现:在黑夜翻耕的土壤中,仅有20%的野草种子日后会发芽,但如果在白天翻耕,野草种发芽率高达80%,约为前者的40倍。这是为什么呢?农学家通过进一步研究,得出如下结论:绝大数野草种子在被翻出土后的数小时内如果没有受到光线(即使是短至几分之一秒)的刺激,便难以发芽。即使处于人生的黑夜,也别忘了给自己一缕“光”一缕希望的光,一缕自信的光,一缕面对生活微笑的光……
请以“我得到的一缕阳光”为题,写一篇记叙文,600字左右。
(2)我们常常想帮助别人,同样,我们也常常希望得到别人的帮助。我们帮助别人,我们得到快乐;别人帮助我们,别人也会心生快乐。请以“帮助与快乐”为话题,写一篇文章,文体不限,600字左右。
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