课外阅读活动记录

　　课外阅读活动记录（一）：

　　课外活动记录

　　活动时间：10月20日

　　活动地点：三年级教室

　　活动名称：朗诵比赛

　　活动过程：1、学生在各组进行朗诵练习。

　　2、进行朗诵比赛。

　　3、学生抽签决定顺序，按排练要求认真表演，教师与其他学生观看打分。

　　4、宣布比赛结果。

　　评分标准：

　　1、朗诵流利，咬字清晰，字音精准。

　　2、表演形式有创意。

　　活动结果：第一名：崔宇辰

　　第二名：张宵曼

　　第三名：刘佳颖

　　课外阅读活动记录（二）：

　　课外活动记录

　　活动资料:朗读会

　　活动目的:训练学生区别多音字的潜力，提高他们正确拼读和使用汉字的水平。

　　一、拼读接力。老师可让全班同学围成一圈，从某一名同学开始，一个接一个接读下面所列的多音字。老师根据班级人数，适当增减题目。

　　二、出示朗读题：

　　下面每题中加点的字，都是字同音不同的多音字，试一试，你能读准吗？

　　1、张阿姨是中国医科大（）学毕业的大（）夫。

　　2、张老师拿着一卷（）卷（）子走进教室。

　　3、上音乐（）课，老师让我们听了一首乐（）曲，大家乐（）得合不拢嘴。

　　4、许多外国朋友都（）来到我国的首都（）--北京参观。

　　5、马家军连续打破了（）女子中长跑世界记录，真了（）不起。

　　6、上次我的体重（）没量准，这次我要重（）新量一次。

　　7、王风的数（）学成绩好，全班速算他数（）第一。

　　8、小力背（）完课文背（）着书包回家去了。

　　9、柳树长（）出了许多长（）短不一的枝条。

　　三、学生个人读，分小组读，齐读、开火车读等。

　　四、评价。

　　活动效果

　　1、学生朗读用心性很高，勇于展示自己，给同学们作示范。

　　2、个别同学咽的音读不准，就应强化。

　　课外阅读活动记录（三）：

　　小学课外阅读活动记录

　　1、开展形式多样的读书活动，以活动引领阅读，激发阅读，

　　A、家庭读书活动

　　①向家长倡议：争当“学习型”家庭。要求全体学生的家长配合读书活动，建立“家庭小书库”，带头读书，做到“三个一”，与孩子同读一本书，写一篇读书心得（父、母、子各写一篇读后感，也可共写一篇），家长与孩子搞一次学习交流（谈心或分享学习成果）。有条件的家庭，要经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道，倡导家长在孩子过生日时以书为礼品。

　　②父母在家督促孩子每一天阅读课外书（时间不少于30分钟），并给予必须指导。

　　③征集“亲子共读”活动口号，口号能够是名人名言，更鼓励家庭自己创作。评选一、二、三等奖若干名。

　　B、学校读书活动

　　①创设班级读书口号：我读书，我阅报；我成长，我快乐。

　　②开展师生读书成长日记接力活动。每一天早晨利用10分钟时间，教师为学生朗读一段好书。教师和学生之间设一本师生成长日记接力本，记下教师和学生在读书成长的足迹。教师每月写一篇，学生每一天轮流写，同时鼓励家长也参与写阅读接力日记。

　　③成立书香演讲团、故事团。围绕语文教材中每个单元的主题资料，由课内延伸到课外，由学生自己选资料，组稿，进行主题演讲或讲故事。规定两个月一个主题，并设立月冠军、学期冠军奖项。

　　④举办读书心得交流会。一学期准备1～2次读书心得交流会，让学生介绍自己所读书目，读书收获，读书方法，讨论解决读书中遇到的问题，推广成功的读书经验。在交流中指导，另外设置阅报栏，读书卡、手抄报展板，朗诵台等，可供学生读书展示的舞台，让交流无处不在。

　　⑤每学期举办一次读书节。在读书节上要有各种各样的读书活动展示，可表演课本剧、童话剧。

　　⑥结合重大节日等开展主题阅读。每年的节日很多，我们将读书活动融于节日之中，开展超多主题阅读，如“中秋文化、元旦文化、重阳文化……学生在阅读中认识了这些节日，同时使这些节日过得更有好处，更使学生的作文不再是无源之水，而变得洋洋洒洒，信手拈来。学生在作文中写道:我从来不明白这节日中还有如此丰富的文化，那些美丽的传说，搞笑的风俗，特色小吃，真是太有意思了。……

　　2、参加各类征文评比活动，激发阅读向纵深发展

　　用心参加社会各单位主办的读书征文比赛。让学生的阅读和外面的世界接轨，在竞争中努力，在成功中开怀。比如，参加xxx小学生“暑假读一本好书”活动；参加xxx社会主义核心价值观主题读书教育活动网上征文比赛和知识竞赛；参加“学习报杯”读报用报征文评选活动；参加学习《小学生之友》、《初中生之友》征文活动；参加开展纪念建党90周年“忆党史、颂党恩、跟党走”征文比赛……

　　在活动中，学生买书读书的热情很高，用心参与课外阅读的实践。将课外阅读转化为一种自觉的学习兴趣。在比赛中得奖，这样让学生体验阅读的快乐，使他们士气大增，课外阅读兴趣盎然。在阅读中，学生体会到了“心有多大，舞台就有多大”的真正含义。

　　3、开展各类读书展示活动，激励学生向往阅读

　　小学生课外阅读，既渴望有所得，又期望所得的收获外显，得到老师、家长、同学的认可与赞许，满足自己的成就感。定期向学生展示他们的课外阅读成果，使每位学生心理上产生极大的满足感，是激发学生课外阅读兴趣的又一重要举措。为了进一步拓宽阅读渠道，丰富资料，灵活形式，在教学中我们精心设计丰富多彩的实践活动，为学生带给展示交流的平台，让他们在用心主动的参与中，感受大阅读的魅力，培养听说读写的潜力，积淀丰厚的语文素养，为学生的终生发展打下坚实的基础。

　　①写好读书日记

　　“记”是读的深化，所以要教给学生做读书笔记的基本写法，让学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。要求学生不拘一格，灵活形式，设计各具特色的读书笔记，让读书笔记成为学生自由吸收和创造的快乐天地。

　　②创办阅读手抄报

　　栏目有介绍读书方法的“阅读金钥匙”，介绍学生读书随笔的“心语”，推荐优秀书目或文章的“热荐”，以及发表学生优秀习作的“小荷初露”等。主要以学生的口吻，刊载学生的文章，尽管稚嫩，但对学生是一种激励，也最受孩子们喜欢。以“读书有感”为主打板块，刊载学生的读后心得。再配以“好书荐台”、“我的读书趣事”和短小精悍的“名人读书故事”、“读书名言集锦”等板块。

　　③举办摘抄展览

　　教师指导学生把用得准确、生动的词语或形象具体、含义深刻的句子，或精彩的片段，在不能剪贴的状况下用一个专门的笔记本（取名为“采蜜本”）摘抄下来，每周在班上交流展评，比谁摘录的句段精彩，有价值。既鼓励那些读好书的学生继续坚持下去，又激励那些读书落后的学生奋起直追，到达优生更好，后进生尽力赶上两全其美的效果。

　　④编办班级黑板报

　　学生将阅读所得以图文并茂的黑板报形式展示出来，完全按照学生自己的意愿，设计栏目编排版面，充分尊重学生个性特点，使黑板报异彩纷呈，各具特色，每半个月更换一次。

　　此外，还能够开展故事会、读书报告会以及诵经擂台赛、古诗诵读赛、成语接龙赛等活动形式，使读书活动更加丰富多彩。

　　因此，我们认为作为教师首先就应走出课本，走出“小课堂”，带领学生走进“大课堂”，引导学生博览群书，并因势利导，让学生在语文课外阅读中成为能学、乐学、好学的主体，真正成为学习的主人。

　　课外阅读活动记录（四）：

　　课外活动记录

　　活动资料：给小树浇水

　　活动目的：透过活动，增强学生爱树护树的意识。

　　活动过程：

　　一、讲清要求和注意事项。

　　二、师生共同去浇水。

　　三、总结活动状况。

　　课外阅读活动记录（五）：

　　课外活动记录

　　活动资料：阅读古诗

　　活动记录：

　　组织学生读古诗10首：

　　1、《咏鹅》唐骆宾王

　　2、《春晓》唐孟浩然

　　3、《静夜思》唐李白

　　4、《游子吟》唐孟郊

　　5、《登鹳鹊楼》唐王之涣

　　6、《七步诗》魏曹植

　　7、《早发白帝城》唐李白

　　8、《小池》宋杨万里

　　9、《悯农》（锄禾日当午）《悯农》（春种一粒粟）唐李绅

　　10、《咏柳》贺知章《绝句》

　　课外阅读活动记录（六）：

　　课外活动记录

　　活动时间:9月20日

　　活动目的：了解课外较难理解的成语的来历，能理解成语故事，扩大成语的识记量，加强成语的记忆和运用潜力。培养系统、连贯的讲话潜力。

　　活动准备：

　　1．选出男女主持人各一名，评委若干人，要求由平时语文基础较好的、听力较强的学生组成，记分员两名。

　　2．主持人赛前将比赛形式、评分标准、参赛时间和纪律问题向参赛者作简要说明。

　　活动过程：

　　1．个人赛必答题：参赛同学上台口述成语故事，由同学自愿报名参加比赛，比赛材料自定。规定时间能够是三分钟或五分钟。讲述故事完毕，评委亮分。

　　2．个人赛抢答题：主持人说出成语的含义，参赛者答出成语的名称，并上台口述，然后评委当场亮分。

　　3．个人抽签讲故事：主持人将写有成语名称的字条封好，请参赛的个人选手上台抽签。用两分钟准备材料，然后上台口述成语故事。评委亮分。

　　4．最后，算出所有参赛者的分数，评选优胜者，按名次发奖品，以资鼓励。

　　5.活动总结

　　参考材料：鹬蚌相争、一毛不拔、鸿鹄之志、东施笑颦、口若悬河、塞翁失马、四面楚歌、司空见惯、一鸣惊人、闻鸡起舞、太公钓鱼、土崩瓦解

　　课外阅读活动记录（七）：

　　四年级课外活动记录

　　活动时间：9月13日

　　活动资料：写字练习

　　活动目的：透过活动，培养学生正确的书写姿势和认真书写的习惯。

　　活动过程

　　一、谈话导入课题，板书课题。

　　提问：我们学过了哪些良好的学习习惯？

　　二、指导书写

　　1.老师示范钢笔写字的握笔姿势，学生模仿练习。

　　2.注意事项：

　　（1）用钢笔写字时要把笔套套在笔的另一端，不能使笔套和笔身分开。

　　（2）用钢笔写字时眼睛和练习本的距离要持续在一尺左右，身体和桌沿的距离要持续一拳，握笔点与笔尖的距离要持续一寸左右。

　　三、指导并书写练习

　　1.要看清字的大小，在田字格或方格中写钢笔字，既不能过大，也不能过小，要大小适中。

　　2.字要写在方格中间，做到字的重心落在格子中心，不能偏向某一侧。

　　3．指导学生如何洗笔、吸墨水、擦笔端、套笔帽、拧紧墨水瓶盖。

　　活动效果：

　　同学们能按要求进行书写，并且书写比较认真，按时完成了写字的要求。

　　课外阅读活动记录（八）：

　　四年级上学期课外活动记录

　　活动时间：9月6日

　　活动资料：你能读准吗？

　　活动目的：训练学生区别多音字的潜力，提高他们正确拼读和使用汉字的水平。

　　活动过程：

　　一、拼读接力。让全班同学围成一圈，从某一名同学开始，一个接一个接读下面所列的多音字。

　　1.他绷（）着大脸，正往腿上缠着绷（）带，把腿部缠得绷（）硬。

　　2.张老师拿着一卷（）卷（）子走进教室。

　　3.许多外国朋友都（）来到我国的首都（）--北京参观。

　　4.马家军连续打破了（）女子中长跑世界记录，真了（）不起。

　　5.小力背（）完课文背（）着书包回家去了。

　　6.柳树长（）出了许多长（）短不一的枝条。

　　7.商店里卖的方便（）面，价格很便（）宜。

　　8.如果你们再闹别（）扭，大家就都别（）去了。

　　9.由于受贿，他被免去了处（）长的职务，并受到了纪律处（）分。

　　10.据我揣（）测，是他自己把钱揣（）在兜里的。

　　二、学生个人读、分小组读、开火车读等，群众评价。

　　活动效果：

　　学生朗读用心性很高，勇于展示自己，给同学们作示范。个别同学的音读不准，就应强化。

　　课外阅读活动记录（九）：

　　课外活动记录

　　活动时间：11月22日

　　活动地点：三年级教室

　　一、古诗。

　　1、把下列诗句按正确的顺序连线：

　　碧玉妆成一树高风吹草低见牛羊

　　醉卧沙场君莫笑不教胡马度阴山

　　天苍苍，野茫茫万条垂下绿丝绦

　　但使龙城飞将在古来征战几人回

　　洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶

　　2、根据提示选取正确的诗句，填在（）里。

　　白日依山尽，花落知多少？欲穷千里目，春眠不觉晓。曲项向天歌，但闻人语响。夜来风雨声，返景入深林。空山不见人，黄河入海流。遥知兄弟登高处，西出阳关无故人。

　　（），处处闻啼鸟。

　　鹅，鹅，鹅，（）。

　　（），遍插茱萸少一人。

　　（），更上一层楼。

　　劝君更尽一杯酒，（）。

　　（），复照青苔上。

　　3、默写：默写一首你最喜欢的课外学过的古诗。

　　二、圈出括号中正确的字。

　　1、画（龙尤）点睛2、一（叶夜）障目3、天（一衣）无缝

　　4、世外（逃桃）源5、对（牛妞）弹琴6、水中（劳捞）月

　　7、画（舌蛇）添足8、百步穿（杨阳）9、（东西）施效颦

　　10、螳臂（当挡）车

　　课外阅读活动记录（十）：

　　课外活动记录

　　活动资料：写字练习

　　活动目的：培养学生的正确的书写姿势和认真的书写的习惯。

　　活动过程

　　一、谈话导入课题，板书课题。

　　1、提问：我们学过了哪些良好的学习习惯？

　　2、导入新课，板书：认真写铅笔字

　　二、指导书写

　　1、师：用铅笔写字时眼睛和练习本的距离要持续在一尺左右，身体和桌沿的距离要持续一拳，握笔点与笔尖的距离要持续一寸左右。

　　2、指导练习

　　三、书写练习

　　1、指导观察学生写字的样张。

　　2、讨论交流：

　　（1）要看清字的大小，在田字格或方格中写铅笔字，既不能过大，也不能过小，要大小适中。

　　（2）字要写在方格中间，做到字的重心落在格子中心，不能偏向某一侧。

　　（3）注意一笔一画在田字格的位置，把字写得端正美观。

　　3、书写练习

　　四、总结

　　活动效果：同学们能按要求进行书写，并且书写比较认真。按时完成了写字的要求。

　　课外阅读活动记录（十一）：

　　课外活动记录

　　活动时间：10月11日

　　活动地点：三年级教室

　　活动名称：写字比赛

　　活动过程：1、教师提出活动要求。

　　2、教师出示书写资料。

　　3、学生按要求认真书写。

　　评分标准：1、书写姿势正确。

　　2、书写认真规范、在田字格中占位适中、没有错别字。

　　3、卷面整洁。

　　活动结果：第一名：崔宇辰

　　第二名：张宵曼

　　第三名：马英豪

　　课外阅读活动记录（十二）：

　　课外活动记录

　　活动资料：组织合唱队

　　活动地点：音乐教室

　　活动过程：

　　一、全体同学齐唱校歌《振华之歌》。

　　二、组织小合唱队：自由分组，每组5—10人。

　　三、小合唱队练唱，教师给以指导。

　　四、总结练唱状况，作出评价。

　　课外阅读活动记录（十三）：

　　课外活动记录

　　活动日期：3月28日

　　活动资料：环保活动——清理本班卫生区

　　活动地点：草坪、教室

　　活动目的：透过活动，使学生懂得要爱护环境，提高学生的环保意识。

　　活动过程：，

　　一、讲清活动要求

　　1.分组活动：1～3组清理草坪；4～5组清理教室

　　2.分类回收垃圾

　　二、具体经过

　　1．清理校园内草坪中及路边上的垃圾；清理教室。

　　2．分清可回收垃圾和不可回收垃圾的不同处理。

　　3．说一说，怎样才能做到校园室内外的清洁卫生？

　　4．观察校园环境，谈感想。

　　活动效果：

　　本次活动，使同学们在劳动的同时，更加懂得要爱护环境，不乱丢垃圾并且要对垃圾进行分类处理，真真实实地提高了学生的环保意识。

　　课外阅读活动记录（十四）：

　　课外活动记录

　　活动时间：3月21日

　　活动资料：组织合唱队

　　活动地点：音美教室

　　活动过程：

　　一、清点合唱队人数

　　二、基本功练习

　　1.无声练习：张大口练习

　　2．有声练习

　　（1）4/454321|1————||

　　啊

　　（2）2/45432︳1—‖

　　啊啊啊

　　三、复习歌曲《阳光体育之歌》

　　1．复习第一、二声部

　　2．两声部合起来唱

　　3．带着学生朗读歌词，再练习唱，不断提醒学生要持续打开口腔高位置。“在、康、阳、每”是开口音，学生容易把它唱散了，原因是位置下落了。

　　4.齐唱

　　四、总结练唱状况，作出评价

　　课外阅读活动记录（十五）：

　　四年级下学期课外活动记录

　　活动时间：3月14日

　　活动资料：绿化环境——植树

　　活动地点：学校操场

　　活动目的：了解树与人类的关系；增强学生爱护树木的潜力，提高保护树木的职责感。

　　活动过程：

　　一、讲清要求和注意事项

　　1.准备植树工具和树苗

　　2.植树时必须要注意安全，防止伤害他人

　　二、植树活动

　　在老师的带领下活动开始了，同学们有的挖坑，有的扶树苗，有的浇水，忙得不亦乐乎。他们既做了明确分工又体验到了合作的乐趣。

　　在活动过程中，同学们不时地问老师要怎样才能种得更好、让树苗长得更快，征求老师的宝贵意见。他们说着、笑着，互相争论着，让整个校园都充满了快乐的气氛。

　　三、总结活动状况

　　最后，老师检查活动的现场，表扬了班上的优秀学生，同学们在一片笑声中离开了操场。

　　课外阅读活动记录（十六）：

　　课外活动记录

　　活动时间：9月27日

　　活动地点：四年级教室

　　活动名称：朗诵比赛

　　活动目的：透过朗读比赛，提高学生的朗读潜力，增强学生学习语文的兴趣。

　　活动过程：

　　1、学生在各组进行朗诵练习。

　　2、进行朗诵比赛。

　　3、学生抽签决定顺序，按排练要求认真表演，教师与其他学生观看打分。

　　4、宣布比赛结果。

　　评分标准：

　　1、态度大方、朗诵流利、咬字清晰、字音精准。

　　2、表演形式有创意。

　　活动结果：

　　第一名：崔宇辰

　　第二名：张宵曼

　　第三名：刘佳颖

　　第四名：马英豪

　　第五名：常晓菲