校本教研的基本因素包含3个方面： 1 自我反思，2同伴互助，3 专业引领。本站为大家带来的小班教研活动记录，希望能帮助到大家!
活动目标：
1、 学习儿歌《上下楼梯歌》，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。
2、初步树立幼儿生活中的安全意识，并养成上下楼梯靠右行走，不追逐打闹，照顾前后的良好安全习惯
活动准备：
一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件
活动过程：
一、猜一猜导入，引起幼儿的兴趣。
教师出示邀请函，让幼儿猜猜是什么内容?刚才我接到“小兔”的邀请函，他说今天是他的生日，请我们到他家做客，想去吗?可是，他家住在5楼，我们要经过楼梯才能到达，谁能告诉老师：我们平时是怎样上下楼梯的?上下楼梯应该注意什么?怎样才是安全的呢?
二、观察图片，总结上下楼梯的正确方法。
小朋友，你们可要仔细看哦，看看哪幅图里的小朋友行为是对的，哪幅图里的小朋友是不对的?：
1、播放第一组图(不安全上下楼梯的图片)
(教师逐一播放图片)，提问：这幅图上的小朋友的行为安全吗?为什么你认为他们的行为不安全?
2、播放第二组图片，(安全上下楼梯的图片)引导幼儿观察。让幼儿观察后说一说，这样对不对?
3、教师小结：
一层楼，两层楼，上下楼梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要挤，不会头碰头。
三、观看课件，进一步了解上下楼梯的安全。
提问：刚刚你们看到了什么?他们这样上下楼梯安全吗?会出现什么危险情况?当你们发现身边的小朋友也和他们一样时，你们应该怎么办?要不要制止他们?我们应该怎么说，他们才会听我们的?引导幼儿说出正确的上下楼梯的方法。对于说对了的小朋友，用“笑脸”来奖赏，表示鼓励。
四、学习儿歌《上下楼梯歌》
1、小朋友，你们知道如果我们不正确地上下楼梯是会发生危险的，所以我们要按照正确的方法上下楼梯哦。今天，林老师把上下楼梯的方法，编成了一首好听的儿歌，我们一起来学习，好吗
2、老师范读一次，幼儿小声跟读。
3、师幼一起读儿歌若干次。
4、今天，小朋友可真能干，这么快就学会了儿歌，那我们就按照儿歌里说的那样，去小兔家做客吧。教师带领幼儿上下楼梯，提醒、帮助上下楼梯动作不协调或有不安全行为的幼儿。
附儿歌：
上下楼梯不推挤，一个一个跟得齐。
手扶栏杆慢慢走，一阶一阶走上去。
下来还是靠右边，一个一个有顺序。
保证安全是第一，一定一定要牢记。
一、活动时间：二○○九年十二月一日星期二
二、出席人员：小班段全体老师 行政张老师
三、理论导读：关注幼儿一日活动计划的制定
四、中心议题：怎样提高幼儿的生活自理能力
主持人：吴春燕
记录：莫飞燕
(一)幽默一笑《清华教师》 《 清华教师》 清华某青年教师喜爱麻将, 有一次, 他玩了一通宵, 他第二天早上7:40有课, 他七点半 下了麻将桌, 赶去四教上课. 正好这日值日生未擦黑板.他大生叫一声:"哪一个做 庄." 值日生不敢应声, 他只好自己擦, 可是黑板擦子找不着, 他又大生地叫了一 声:"白板放到哪儿去了?".....这节是语文课，在讲生词时，老师拿起粉笔，在黑板 上写了一个“中国”， 然后说：“同学们，请看白板，这上面有一个红中。”
(二)教养笔记交流 莫飞燕《从抵触到喜欢》 吴春燕：对于小朋友比较抵触的东西，我们老师应该尽量帮助孩子去喜欢、 去接受他们。 谢建立《老师,我来帮助你》 高军英：作为一名教师，我们不应该武断地认为孩子平时调皮好动，就做不 出一件认真的事情来，也不应该怕孩子做不好事情而剥夺了孩子想做事情的愿 望。而是应该为他们提供充分锻炼和展示自己的机会，促进幼儿的全面发展。
(三)理论导读 保教常规中有一块关注幼儿一日活动计划的制定。 相信我们各位老师看了以 后一定对幼儿一日活动计划的制定有自己的看法和见解(教师自由发言) 洪燕：教师还需要教育孩子一些简单的安全知识，这样即让孩子学会自我保 护，同时也提高了教师安全管理能力，强化幼儿安全教育。 高俊英：教师要留给幼儿广阔的思维创造空间，发展幼儿的自我个性。做到主题明确、方案具体、讲究实效、或者在活动前做好知识、经验和活动材料的准 备。 王志华：活动计划的指定是贯穿幼儿的活动的很重要，只有指定活动计划， 教师才能按计划有针对性的准备活动所需的物品，且作为教师做好课前准备等。 想要让活动生动吸引幼儿，活动前的材料准备致关重要。 谢建丽：首先教师要做好活动前的准备工作，一方面是环境方面、另一方面 是提前写好教学预案、三是活动要以游戏形式为住。四是活动中培养幼儿正确坐 姿和良好的学习习惯。 吴春燕：看了保教常规中的这一条，我把我的理解和想法和大家交流一下： 以上这一条就是我们努力在做的，并正想方设法地去做得更好。我们每天面 对的就是一群幼儿，幼儿在园的点点滴滴都应该被我们所关注。每个幼儿都有自 己的闪光点，我们要做的就是将他们的闪光点挖掘出来。让幼儿在园能主动积极 地学习，并收获各种有利的知识和经验，让幼儿在园的每一天都是幸福的，有收 获的。
(四)研讨活动：怎样提高幼儿的生活自理能力 高俊英：教师可以根据孩子的兴趣和能力，因势利导，通过具体、细致的示 范，从身边的小事做起，由易到难，教给幼儿一些自我服务的技能。 洪燕：通过同伴比赛，增强孩子的竞争意识。 谢建丽：谢：让孩子树立“我会”、“我能、自己做”的自信心。采用多种 形式，形象的教孩子学习各项生活、劳动技能。让幼儿知道自己的事情自己做， 激发孩子参与做的欲望。运用游戏法，激发孩子兴趣。 吴小结：
1.放手锻炼幼儿的自理能力。
2.树立良好的榜样提高幼儿的自理能力。
3.利用游戏活动巩固幼儿的自理能力。
4.经常给予幼儿鼓励和表扬激发幼儿的自理能力。
5.给幼儿正确引导强化幼儿的自理能力。
6.利用区角活动加深幼儿的自理能力。
7.家园密切配合提升幼儿的自理能力。
(五)近期工作
1.做好半日教案设计准备工作，下周准备试教。
2.做好迎新年幼儿讲故事比赛的准备的工作。
3.品牌活动。
主持人： 谢谢各位老师的参与， 也感谢大家踊跃发言， 积极发表自己的意见。
主持人： 由于时间关系，我们暂时研讨到这里。
幼儿的安全工作始终是幼儿园工作的重中之重，幼儿的人身安全是幼儿身心健康发展的前提。幼儿期的孩子好奇心强，什么都想看一看、摸一摸、试一试，然而幼儿的生活经验有限，他们经常在生活中会有一些不安全的举动。因此，我们幼儿园的教育应从多渠道、多方面，采取多种方式对幼儿进行安全教育。
一、教学目标
1、通过相关安全防护图片的展示，使幼儿有初步的认识，从而在日常生活中注意保护自己。
2、引导幼儿辨别哪些行为是危险的，哪些是安全的，并掌握遇到危险时的简单自我保护和求救的方法。
二、教学准备材料准备：
1、安全有关的图片。
2、水彩笔、记号笔、白纸等。
经验准备：了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的一些标志。如小心触电、小心滑倒、小心开水烫、注意安全等。
三、教学重难点培养幼儿自我保护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危险的。
四、教学过程
(一)、利用身体语言，激发幼儿的兴趣。教师用肢体语言来表达安全图片上的意识，如小心触电等。
(二)、利用讲故事的形式对故事中出现的安全情况进行分析：
1、小朋友在上下楼梯时，你推我挤的现象，发生小朋友摔下楼的情景。
2、小朋友去碰家里或者幼儿园的插头。
3、拿石头和沙子扔过来，扔过去。
4、将珠子或者笔帽放入嘴里。
5、在教室里到处乱跑、追追打打。
五、教学反思
围绕幼儿所需的、感兴趣的、急于想知道或解决的，并且生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动，使幼儿从活动中充分认识到安全的重要性。
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