小学英语师徒结对师傅培养总结
时间过得真快，转眼间我与吴志远老师师徒结对已一个学年了。通过这学年的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，互相学习，互相帮助，努力提高自身素质，共同获得很大的提高。下面我从师傅的角度进行总结：
一、 结合教师的原有水平，制订师徒计划
每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析吴老师的优缺点，对于他好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。最后根据这些，制订出了本学期的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。
二、虚心学习，努力提高自身素质
虽然我是师傅，但“三人行、必有我师焉”，很多地方还是需要虚心学习的。所以，本学期我把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的提高。
三、做好示范，做好指导，共同提高
在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟们。
在指导徒弟们时，我经常让他阐述备课的构思，所以他备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。我一旦发现他的教学设计有问题就会帮助他及时改正，从而使他的备课水平有了提高。指导他上汇报课或公开课时，我尽力帮他分析透教材，设计出科学合理的教学环节，精心设计有层次有弹性的作业，并指导他多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。另外，通过听课、评课帮助他发现一些自己难以注意到的问题，及时改正。我给他评课时，会反馈很多他自己没有意识到的优点和缺点。比如他们上课时和学生互动、小组讨论、关注全体学生等比较好等优点我都给予肯定;对他们的缺点如评价语言较少，整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地给她指出来。每次他都能乐意接受，并虚心改正。
通过一个学期的师徒结对活动，我感到吴老师非常好学、比较有潜力，他不但向我学习，还虚心向其他年级、其他学生的教师学习取经，并且利用业余时间和休息时间进行业务进修，他的教育教学水平有了明显的提高，我真为他感到高兴。
青年教师都有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。而我们作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。今后我们还将共同经历学习、成长、成熟的专业化成长过程，相信我们在今后的活动中会获得双赢，让师徒结对走向共生。
小学英语师徒结对师傅培养总结
师徒结对师傅总结 ——王永霞时间过得真快，转眼间我与权彩虹老师师徒结对已一学期了。通过这学期的师徒结对 活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，互相学习， 互相帮助，努力提高自身素质，共同获得很大的提高。下面我从师傅的角度进行总结： 一、结合教师的原有水平，制订师徒计划 每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析祝老师的 优缺点，对于他好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的 基础上能够得到一定的发展、进步。最后根据这些，制订出了本学期的师徒结对计划，并根 据计划开展一系列的活动。
二、虚心学习，努力提高自身素质 虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素质作为我本学期的工作目标之 一。首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次， 在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评 课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多 看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的提高。
三、做好示范，做好指导，共同提高 在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会 精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟。在指导徒弟时，我经常让她阐述备课的构思，所 以她备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。
我一旦发现她教学设计有问题就会帮助 她及时改正，从而使她的备课水平有了提高。指导她上汇报课时，我尽力帮她分析透教材， 设计出科学合理的教学环节，并指导她多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高 教育教学水平。另外，通过听课、评课帮助她发现一些自己难以注意到的问题，及时改正。
我给她评课时， 会反馈很多她自己没有意识到的优点和缺点。
比如她的普通话说的比较好等 优点我都给予肯定;对她的缺点如讲课缺少激情，缺乏对学生课堂纪律的维持，课堂提问应 注重让学生独立回答， 不能全部集体回答， 课堂上光注意到前一部分学生而忽略了后面的学 生，整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地给她指出来。每次她都能乐意接受，并 虚心改正。通过一个学期的师徒结对活动，我感到权老师比较有潜力，她不但向我学习，还 虚心向其她有经验的教师学习，她教育教学水平有了明显的提高，真为她感到高兴。青年教 师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。而我们作为师傅应该乐意 把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己 之短。今后我们还将共同经历学习、成长、成熟的专业化成长过程，相信我们在今后的活动 中会获得双赢，让师徒结对走向共生。
小学英语师徒结对师傅培养总结
师徒结对师傅工作总结王颖本学期我与沈娜娜、刘莉、曹耀仙、常超老师结成师徒， 在工作中，我们本着“共同学习，一起进步”的理念，不断加强 师德修养，根据教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高 教育教学水平。在日常的教育教学中，我们通过一起学习、互相 听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题， 寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，从 而不断提高自身的业务素养。
一、 结合教师的原有水平，制订师徒计划 每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方， 于是我认真分析四位老师的优缺点，对于她们好的地方，提出来 一起学习，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上 能够得到一定的发展、进步。最后根据这些，制订出了本学期的 师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。
二、虚心学习，努力提高自身素质 虽然我是师傅，但“三人行、必有我师焉”，很多地方还是 需要虚心学习的。所以，本学期我把提高自身素质作为我本学期 的工作目标之一。首先，我经常向其他有经验的教师请教，努力 使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上 公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细 记录、认真评课，使自己在听评课方面有一定进步。再次，在平 时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己 的专业理论也有一定的提高。
三、做好示范，做好指导，共同提高 在这个学期里，我把每一节活动都当成示范课，充分准备，不管 是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟 们。
在指导徒弟们时，我经常让她们阐述备课的构思，所以她们 备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。
我一旦发现她们 教学设计有问题就会帮助她及时改正， 从而使她们的备课水平有 了提高。指导她们上公开课时，我尽力帮她分析透教材，设计出 科学合理的教学环节，精心设计有层次有弹性的教学内容，并指 导她们多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育 教学水平。另外，通过听课、评课帮助她们发现一些自己难以注 意到的问题，及时改正。我给她们评课时，会反馈很多她们自己 没有意识到的优点和缺点。比如她们上课时和幼儿互动、小组讨 论、关注全体幼儿等比较好等优点我都给予肯定;对她们的缺点 如重点难点知识的不够突出、活动中缺少激情，评价语言较少， 整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地给她们指出来。
每次她们都能乐意接受，并虚心改正。
与沈娜娜、刘莉、曹耀仙、常超老师师徒结对的一学期里，我在 努力践行着做为师傅所应尽的责任。刘莉老师、曹耀仙老师非常 好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它 “吃透”为止，这种钻研精神都令我感到佩服，所以在帮助她的 同时， 我也在她身上学到了很多东西， 也让我有了一定的提升。
沈娜娜老师是位悟性高的老师， 有自己的思考， 自己的见解。
在平时，按照教学计划认真备好每一节课，不但备学生，而且备 教材备教法， 能够根据教学内容结合学生的实际情况设计好相应 的教学过程及方法。针对不同情况拟定不同的教学目标及方法， 做到“有备而来”。课后能对自己的教学反思小结。课外注意收 集素材及知识要点。
常超老师是充满睿智的老师，教学经验不够丰富的他，经常 要求主动听课，虚心学习，勤学勤问，在我的悉心指导下，加上 他自己本身的努力，进步很快，已经能较好的掌握本学科的一些 教学方法。
青年教师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有 创新的能力。
而我作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传 授给徒弟。因此，我们的师徒结对结出累累硕果，我们的青年教 师快速成长，更上一层楼。师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善 自己，取人之长，补己之短。我也十分感谢学校领导给我们提供 这样一个极好的学习机会，在听课、学习过程中我也收益匪浅， 使我在教育教学中更加游刃有余。
师徒结对活动也让我意识到自身的诸多不足。
“学然后知不 足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在 较大差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。在提高 徒弟业务水平的同时，也努力充实自己，我觉得有所 成效是一 种幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻它。
通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师 徒相长的过程， 师徒在共同的教研活动中， 互相学习， 互相帮助， 努力提高自身素质，共同获得很大的提高。
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