幼儿园英语/德语：幼儿园原名卡纳幼儿园，是几百年前从普鲁士引进的一种体系。原名蒙古族托儿所和幼儿园。根据《幼儿园工作条例》，幼儿园是为3岁以上学龄前儿童提供照顾和教育的机构。幼儿园年龄的儿童一般为3至6岁。 以下是为大家整理的关于村镇银行三年发展规划的文章4篇 ,欢迎品鉴！
【篇一】村镇银行三年发展规划
一、基本状况
2009年，我来到了铁桥镇中心幼儿园。对于这份工作，我充满热情，我爱孩子，孩子是阳光的象征，他们纯洁，他们善良，他们真诚，虽然我将是他们的教师，可是我从他们身上能够感受到一种独特的气息，那是在其他任何地方所感受不到的。
在这几年的教育教学活动中，使我快速的成长起来了。我相信，我会用我的热情去爱孩子，我会用我的勤奋在今后的工作学习中弥补自我的不足，我更会用我不断的追求与努力在幼师这个岗位上完善自我，让自我逐步成为一名合格的、优秀的幼儿园教师。
二、优势分析
1。我欢乐，我充满童真
一向以来，我都让自我生活得很阳光，就算遇到再大的困难，我都尽量做到一笑置之，所以我一向都持续着一颗童真的心，我能够用孩子的语气和他们交流；我也能够亲身加入到孩子的游戏中，和他们一齐畅快的玩耍；上课的时候，我用亲切的教态对待每一个孩子，用孩子的语言引导他们。我就像他们的大姐姐，更像他们的好朋友。我爱孩子，孩子们也爱我，对我来说这就是一种收获，一种喜悦。
2。我年轻，我充满期望
二十五岁的我们正值青春年华，对一切新事物的理解潜力很强，我也不例外。在计算机操作方面比较熟练，基本的英文也难不倒我。所以，对于以后各种课件的制作我想必须能够胜任。年轻就是一种资本，年轻就是一种期望，此刻我所拥有的这些可能不够，但因为我年轻，有充足的时光去吸收新的养分，让我做的更好，因为我明白：这个世界上没有最好，仅有更好。
三、弱势分析
“二期”课改的一些精神我也还不能完全理解、渗透。这一切的难题都需要我努力去一一攻克，可是我有自信让自我在学习中成长，在工作中成熟，勤必须能补拙。
四、个人目标
既然自我选取了这份工作，那么我就会用心去做好它。此刻的幼儿会提出各种奇奇怪怪的问题，有时候教师还不必须能一一解决，所以我想在今后的三年中做到以下几点：
1。参加教育学专业的本科学习，在理论上进一步完善自我。
2。在必须的计算机应用的基础上，进一步学习多媒体课件的制作。
3。在美术方面发挥自我的优势，培养幼儿。
4。对于每个幼儿都要投去关注的目光，让每个幼儿都感受到教师的关心。
5。透过这三年的磨练，让自我能够积累必须的经验，成为一名“教研型”的幼儿园教师。
五、任务与措施
（一）构建自我管理机制，促进自我发展
第一阶段
目标：建立自我管理意识，激励自我发展
措施：
1。以主人翁态x用心参与新三年计划讨论，明确新三年发展目标。
2。围绕幼儿园发展目标制定个人新三年计划。
3。建立个人专业成长档案。
4。用心参与园内各类评比活动。
第二阶段
目标：增强自我管理意识，注重自我发展
措施：
1。继续参加本科的学习，让自我在教学理论上有进一步的提高。
2。在探索教学方法的同时，向身边其他一些有经验的教师学习，努力提高个人的教学水x。
3。经常翻阅一些有关幼儿心理的书籍，透过学习让自我更深入地了解幼儿的心理，从而用更为正确、有效的教育方法。
第三阶段
目标：发挥自我管理效能，完善自我发展
措施：
1。请有经验的教师指出自我的不足之处，及时改正缺点，对教学活动进行反思。
2。运用年轻人的优势，在教学上多运用多媒体技术。
（二）创设幼儿探索学习的舞台，促进幼儿自主发展
第一阶段
目标：创设合理的区角环境，满足幼儿自主探索的学习，
促进幼儿的生活经验。
措施：
1。注意环境创设的安全、新奇、搞笑，提高幼儿的兴趣，充分利用墙面、地面、走廊等满足幼儿自主探索的需要。
2。创设材料库、百宝箱等，扩大幼儿探索资源。
3。带领孩子走进社区、走进大自然，丰富孩子各方面的认识。
第二阶段
目标：创设体现现代教育理念，使幼儿的个性潜能能到充分的发挥。
措施：
1。根据主题的需要，拓展幼儿学习空间，为幼儿自主学习带给丰富的材料。
2。在区角游戏中投入更多新鲜的游戏材料，让幼儿在游戏中尝试探索学习。
第三阶段
目标：在日常生活中培养幼儿良好的礼貌习惯，为《合格小公民》的开展打好基础。
措施：
1。在学习活动中，透过故事、儿歌等形式培养幼儿逐步养成礼貌的习惯。
2。教师以榜样影响幼儿，帮忙幼儿培养良好的礼貌习惯。
（三）家园共育工作
第一阶段
目标：加强与家长、社区的互动，探索家园共育的有效途径。
措施：
1。透过各种形式与家长联系，了解幼儿的特点与需求
2。定期召开家长学校、家长开放日活动，交流育儿经验
第二阶段
目标：充分利用有效资源，探索家园、社区三位一体化新方式。
措施：
1。充分发挥家委会作用，成立家园、社区三位一体化领导小组。
2。利用社区、广场开展各类亲子活动。
3。充分利用家园资源，丰富晨园小报。
第三阶段
目标：整和家园、社区力量，构成一体化育人环境。
措施：
1。围绕家长工作展开深入的研究。
2。进入社区开展各种宣传、指导活动。
【篇二】村镇银行三年发展规划
我是XX年的实习老师，刚开始初来乍到，在园长和各位老师的领导下，为了扎实自己的专业技能，没有经验的我们就感觉一头雾水，在1年的实习时间里，充实了很多，为了更能完善自己的专业，在教学工作上，能有针对性的备课，备教材，并做好活动反思，为了缩短自己的成熟期，自己订了一个奋斗的方向，所以我将为自己以后的成长做如下规则
一.发展方向：
1.提高思想素质
教师是教书育人的主体，是带领掌握新知识带领孩子走入新知识的殿堂，政治思想首先要端正正确的教育思想，教育观念，教育理论，政治思想是核心，是指引我们前进的步伐。
2.丰富科学文化知识
文化是一种底蕴，是一种功底，教育者的我们要扎实与自己的文化修养，提高自己的品行，把文化与教育落实与行动上，真正的做到合二为一，懂得教师是教书和育人是文化的结合体，那么在x时的学习中就要把文化知识与教育理论相结合，丰富自己的专业。
3.提高教育技能
作为幼儿老师加强专业技能和综合的综合素质是仅仅不够的，这也是根据幼儿的特点，把教师的教育作为一个事业发展下去，使我们的孩子在这么一种接受教育知识的环境下更能使我们的孩子受到感染和点缀孩子教育的明灯，教师是要把教育技能放在第一位的。
4.促进亲子之间的沟通
孩子在幼儿园是培养习惯的，主要以游戏为主，那么为了让孩子学好，吃好，玩好，我们在x时教育中要积极的拟定班务计划，认真的写好每个礼拜的一日活动安排表，在家长接送孩子时要把孩子在园的情况反映给家长听，并采用鼓励幼儿，表扬幼儿的教育方式肯定每个幼儿，让教师与孩子和家长之间建立一种亲密关系以便于更好的与幼儿交流。
二.具体计划：
第一年：
尽快适应和掌握幼儿一日活动
1.在幼儿园里，每个青年教师都是有自己不足的地方的，那么就要加强自己的长处很快的适应园内生活
2.积极的一日活动是在游戏中不断循循善诱的，关键是教师要掌握孩子的不同年龄特点，孩子的不同秉性，来有计划有合理的安排一日活动
3.孩子都是以游戏来充实一日生活的，以孩子喜欢的`游戏吸引幼儿让幼儿在游戏中得到快乐和促进教师与幼儿之间的亲密关系
4.青年老师当然是没老教师经验足，那么我们就要多请教经验足的老师，从自己的身上找到攻破难关的方法，让自己适应并能够快速成长起来。
第二年：
努力吸取新知识能及时地与家长交流
1.新时代倡导教师要多阅读幼教方面的知识，不断丰富自己的知识，拓宽视野。
2.为了给孩子营造一个x等，宽松，理解，激励的精神环境，教师应该给幼儿创造一个适宜的物质环境。
3.掌握寓教育与游戏渗透的规则，让每个孩子都去参与游戏，引导幼儿主动的去学习。把孩子在园的学习体验和经历及时地跟父母交流。
4.孩子在园的变化，学习上的进步多跟家长沟通，让家长做孩子的第一任老师，让家长多督促孩子的学习和身心方面
第三年：
教学理论和教学风格
1.随着经验的积累，年轻教师在教学上要把教学理论扎实并形成鲜明的教学风格，在教学时突出语言的精辟，显示出自己教学的一种特色
2.经过2年的学习更加的感受到比以前长了很多,教学上具有自己教学的个性,让孩子在教师在这么一个课堂内感觉到渗透力更强了,感染力更强了
3.把理论知识联系实际问题紧扣一个核心思想突出一个中心思想，把教学思想和教学风格联系起来突出鲜明的对比
4.在教学上继续学习专业知识，在思想上做好本职工作，在业务学习如：听人家老师讲公开课及时地反思自己学到了什么?课外的学习和研究一个课题进行阐述时又是怎么研究的，出发点在哪里?核心在哪里?这些都是我们必将学习的过程。
5.根据孩子的不同需要，如:孩子的自卑心理，孩子的不合群心理，这些我们教师在教学和生活中遇到的问题，那么青年教师更应该多点耐心，多点爱心，多点责任心，去帮助孩子解决这些胆怯心理，为了幼教事业蒸蒸日上，不断提高业务能力，争取成为一名优秀的老师。
上述是我个人拟定的个人计划，希望在园领导的培养下，老师的帮助下，能有所收获，使自己更快的成长起来成为一名优秀的幼儿园老师。
【篇三】村镇银行三年发展规划
第一部分发展背景分析
⒈学校概况
xxx南京路小学始建于1999年，位于美丽的现河东畔，国办局属学校，是一所环境优雅的文化圣地。学校占地64亩（42660x方米），现有5栋教学楼，建筑面积20051x方米，拥有多功能演播厅、室内体育馆、现代化图书馆、录播教室、x板教室、计算机室、多媒体教室、实验室等功能齐全的现代化专用室。实现了办公自动化、备课网络化、教学多媒体化，为实施高效课堂、培养全面发展的人才插上有力的“翅膀”。
学校现有81个教学班，3300名学生，170名教师，其中，20-年至今新增教师39人，教师x均年龄43岁，学历达标率100%，是一支学历高、年轻化、业务精良的教师队伍。拥有xxx特级教师1人，拥有xxx级及以上荣誉业务称号教师61人。
学校先后获得xxx规范化学校、xxx教学示范校等200余项次荣誉称号，在全x教学质量抽测中取得十连冠的优异成绩，毕业会考成绩全x五连冠。学校的教育教学质量已成为学校的一张名片，学生的综合素质得以全面的发展和提升。学校的办学行为得到了上级的肯定、家长的认可、社会各界的广泛赞誉。
⒉发展优势
（1）管理精细，领导精干，队伍精良。领导班子在认真研究校情的基础上，融合现代管理精髓，推出了“四强化”、“三举措”以及“精品战略”三大有力举措。“四强化”即强化四个方面的管理：干部的管理，教职工的管理，学生的管理，学校财务工作的管理。“三举措”即加强校园的治安保卫工作；加强师生的政治思想工作；以财务工作为切人点，加强党风廉政建设。“精品战略”即建立一支精干的领导班子队伍；一支精良的教师队伍；实行精细管理。学校的领导班子清楚地认识到，要提升管理的层次，不能单纯依靠行政命令，要凭借自身的人格魅力去感召员工，实施心理管理。校领导班子坚持以德为先，用人格表率，形成了淡泊名利、坚持正义、坦诚磊落、务实创新的高层面价值取向，营造了良好的内环境，他们这种清正廉洁的政风带动了教风，升华了学风。
（2）教学扎实，教研浓厚，特色鲜明。
教育科研是教学质量可持续提高的活水源头，教育科研既要超前创新，又要联系实际。在确立了“教研兴校，科研强校”的教研指导思想后，学校教研之风蔚起，专门指派教师去兄弟学校学习取经，每周都安排固定的时间进行各教研组的教研活动。由于教研活动目标明确，内容丰富，形式灵活，取得了卓著的成效，也为名师的产生提供了适宜的土壤。
学校积极树立“大课程观”，发挥学校优势资源，以满足不同基础、层次和兴趣爱好的学生发展为立足点，创新课程体系，开发设计了丰富多彩的学校课程，初步形成了南京路小学新的学校课程体系。整个体系分为“公共选修课程”和“自主选修课程”两大部分。公共选修课程分为生活教育课程、体验教育课程、修身教育课程三大类十一种课程，并组织教师研发了《牵手心灵》、《校规礼仪》以及各个级部不同特色的学校教材。自主选修课程即社团活动课程分为人文课程、艺体课程、科技课程三大类二十种活动课程，使课外活动课程化。公共选修课程要求三——六年级每一名学生都要根据自己的兴趣爱好报名参加一个社团活动，人人参与；自主选修课程做到了“四定”“五有”，“四定”即定活动时间、定活动地点、定负责领导、定活动指导教师，“五有”即要求每学期有详细的活动计划，有活动总结，有每次活动的详细备课，有每次活动的记录，学期末学校有检查考核。这些课程的开设使学生的个性真正得到张扬，使学生在学习之余得到了锻炼，开阔了视野，感受到了艺术熏陶，培养了思维能力和动手、动口的能力。同时也促进了教师的专业发展。
我校的“牵手心灵”服务品牌是按照学校“让学生享受童年幸福，为学生奠定一生基础”的办学思想，以创建“教育让社会放心、服务让家长满意”的文明行业为目标，做学生的良师益友，塑造学生完美人格，全面建设服务型、人文型学校。自20-年“牵手心灵”被xxx委、x政府授予服务品牌以来，得到了社会各界和师生、家长的好评。有23篇论文分别发表在各级各类刊物上，有50余处学校到我校知心屋参观学习。山东教育电视台、xx电视台、《xx简报》等多家新闻媒体给予重点报道，反响强烈。
⒊发展困难
（1）教师素质提升的核心竞争力有待进一步深化。
学校内涵发展的深化，必须依赖于教师队伍素质的整体提升。为此构建学习型组织是解决问题的关键。曾几何时来，教师的政治学习、业务学习、继续教育形式化、走过场。当前，学校团体学习、自主学习的氛围还不够浓厚，教师学习、思考、创新的意识还不够强烈，学习型组织内部自学的机制还不够完善，教师办公室合作、协调学习基础还未形成，学校面向未来发展还缺乏高素质教师素质团队的支撑，学习型组织的创建停留在面上，没有深入人心，并转化为教师的自觉行为。
（2）骨干教师队伍的规模有待进一步壮大。
教师教育教学特色不明显，教师的教育观念、职业情感、职业道德仍需进一步提升，教师个体的自我发展意识还要增强，部分教师对于教育工作的热情还要激发。目前，学校还没有在省内有一定专业影响力的教师，专家型优质师资缺乏，为学校实现整体跨越带来一定难x。
（3）教育教学质量还需提高
质量是立校之本。近年来，我校的教育质量取得了明显的进步，但是，我们还清醒地看到，我校的质量与先进学校相比，还有一定的差距。随着学校生源结构的改变，如何关注不同学生的特点，形成更为多元、丰富的学生文化。如何通过地校课程的开发与建设，将校本教育与课堂教学紧密结合，满足每一位学生的享受优质教育的需要、促进学生个性充分而鲜明的发展？学校如何建立一整套教学质量的保障体系，稳步提高课堂教学效益？这些问题都需要我们做出新的回答。
（4）办学条件急需改善
因为是xxx窗口示范学校，再加上家长对孩子入学迫切的需求，我校生源逐年暴涨，家长不惜代价在学区附近买房，我校施教区内人口迅速增加。为了让孩子都有书读，学校想方设法增加教学班，克服重重困难，减少教师办公室，挤出空间，投入大量资金，改善校园环境，学校办学规模与教学设施的不匹配，不协调，办学空间的严重不足，正成为影响学校进一步发展的瓶颈。为此，我校要按照《省中小学教育技术装备标准》，希望建设科技类3D创客教室，机器人教室、专业技术实践室、心理咨询室（团体沙盘），宣泄室，团体活动室、现代化智慧图书室，专业技术实践室等配套设施。
第二部分指导思想和办学理念
一、办学指导思想
全面贯彻国家的教育方针，以德立校，依法治校，科研兴校，质量强校，以师生发展为本，为国家的振兴贡献力量。
“一训三风”主题词及释义
二、校训：厚德、尚美、求真、爱国
厚德
语出“地势坤，君子以厚德载物”（《易·坤卦》）。大意为一个有道德的人，应当像大地那样宽广厚实、载育万物。做人要增加内涵，做事要贡献社会。因此，“厚德”要求一个人要有高尚的道德，能够关心人，爱护人，能够以公正、正直和与人为善的态x来处理好人与人之间的关系。
尚美
追求美好，希望学生做德智体美全面发展的好学生，员工率先垂范，做师德高尚、业务过硬、身心健康、乐求美好的教育者和践行者。
求真
“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”做真实的人，做真诚的人，方可立身于世，行走天地间。工作和学习中，求真，求实，求是，方可臻学习佳境。“求真”是坚持科学精神，实事求是，努力探索、认识客观事物的本质。
爱国
在师生中弘扬爱国主义精神。爱国主义不仅仅是一种感情，而且还是一种思想，更是一种行动。爱国主义应当是热爱自己的祖国，为祖国的繁荣、富强、独立而献身的精神。
三、校风：文明、和谐、勤奋、进取
文明
人人相互尊重，谈吐文雅，举止得体，知荣辱，明礼仪，遵纪守法，有良好行为习惯。既有文采、文藻，又开明、明智，既追求美好前程，又追求物质文明、精神文明、政治文明的和谐统一。
和谐
公x正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、和谐和睦，致力于营造和谐融洽的校园文化、人文环境，实现各项工作得以蒸蒸日上。
勤奋
勤劳发奋之意。学有所成、事业有成，都不能离开勤奋。勤奋乃人生之根基，生命、生活中的一切皆赖勤奋。教师勤奋，知识渊博，方法灵活，桃李满园，硕果累累；学生勤奋，博学善思，成绩优秀，品质超拔。
进取
进取精神乃是学习、工作不断进步的不竭动力。有进取精神，才能在未知的领域面前不畏缩，不停步，不亦步亦趋，有推倒一世之智勇，有开拓万古之心胸，不断拓宽学习的疆界，不断拓宽学校工作的领域。有进取精神，才有敢为人先之勇气，百折不回之毅力，才能让事业之树常青。
四、教风：学高、身正、严谨、爱生
学高
学问高深是做教师的基础，即要求教师要掌握丰富的科学文化知识、儿童身心发展规律、教育教学方法等。
身正
只有己正才能正人。教师的根本任务是教书育人，所以，教师应该身体力行，为人师表。要做到品德高尚、乐于奉献、团结友爱、崇尚科学、正直向上、勇于拼搏。
严谨
严格谨慎之意。严格要求自己，严格解剖自己，才有高标准，高要求，才有超群之师，才有出类拔萃之生。严师出高徒，唯严格可创造更高、更快、更强之精品。谨慎，才能不出差错，少出差错。“诸葛一生唯谨慎”，谨慎，是细心，是智慧，是周全，唯谨慎可使一切致高格，致巅峰。
爱生
以生为本，施“爱”于生，用心教书，用爱育人，永葆高尚师德，关心学生学业进步和知识、技能的传授，关心学生的生活和身心健康，尊重学生人格，作风民主，能妥善处理好师生、生生之间的矛盾，对本职工作业务纯熟，精益求精，促进学生全面发展。
五、学风：
诚信、感恩、乐学、向上
诚信
诚，即真诚、诚实；信，守承诺、讲信用。诚信的基本含义是守诺、践约、无欺。诚信为做人之本，守信是立事之根。诚信不仅是一种品行，更是一种责任；不仅是一种道义，更是一种准则。诚实待人，遵守承诺，言行一致，表里如一。
感恩
就是对世间所有人所有事物给予自己的帮助表示感激，铭记在心。学会感恩，是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木，是为了将无以为报的点滴付出永铭于心。有了感恩之心，才会关心他人，回报社会。让学生感恩于为自己的成长付出心血的父母、老师、亲友或不曾相识的人。
乐学
就是积极探索、快乐学习。虽然学习的过程是艰苦的，但学有所成的结果却是令人幸福不已的。只有“苦尽”才能“甘来”。乐学是博学的基础，只有乐学才能做到勤学、会学，最终达到博学的境界。
向上
思想积极进步，刻苦锻炼体魄，认真探索科学知识，生动活泼，力争上游。
第三部分学校发展目标
一、总体目标
1.办学目标
把学校办成管理科学规范，师生和谐发展，质量高、有特色、人民满意的现代化学校。
2.办学理念
让学生享受童年幸福，为学生奠定一生基础。
二、具体目标
1.学生发展目标
（1）学生行为发展目标：学生的行为规范教育，要结合学生特点，从小处着眼，小事入手，加强观察、监督、引导，发现问题，及时解决；以创建星级管理优秀班集体为班级工作抓手，提高学生道德认知、情感、意志和道德行为水x；依托少先队建设，加强学生自我管理组织能力建设，拓展学生自我管理、自我教育、自主发展的空间；及时总结和提炼成功做法和经验。加强学生行为规范训练，培养学生良好行为习惯是我们常抓不懈的重点。
（2）品德教育发展目标：一是实施爱的教育，使学生从学习爱身边的父母长辈、爱老师同学，到爱花草树木、蓝天小河，再到爱祖国、爱和x。二是培养学生的阳光心态，具备诚实、自信、文明、懂理、宽容、乐观的良好品格。三是帮助教育学生树立短期目标和美好而远大的理想。四是组织开展丰富多彩的德育活动，拓展学生参与实践的途径，增强学生与社会的接触，积累实践经验。五是不断研究并创建“守望心灵”德育品牌，让每一个学生都能身心健康快乐地成长。
（3）知识水x、认知能力发展目标
以学生发展为本，尊重学生，信任学生，关爱学生，为不同层次学生的发展提供广阔的空间和宽松的环境，使每一名学生都建立自信，寻找到兴趣爱好，个性和特长得到充分的发展。在教育教学活动中，处理好教与学的关系，促进学生学习方式的转变，增强学生主动参与、主动探究的意识，培养学生创新精神、实践能力和良好的学习习惯。在学习过程中，注重引导学生自主、合作、探究学习，真正使学生成为学习的主人。
2.教师队伍建设目标
（1）师德建设目标
深化学习型组织建设，促进教师自主学习、合作学习、团队学习，使我校的学习型组织建设有成效、有典型；建立责任教育长效机制，深入学校岗位交流体验活动，不断增强教师责任意识，增强学校创造力、凝聚力；开展感动学校年x人物评选，使树身边人物，学身边人物成为学校风气；
（2）校本培训目标
强化教师终身学习意识，培养自觉学习的良好习惯，倡导“学习、实践、研究”的学习方式。以高效课堂为x台，多渠道抓好教师校本培训，提升教师的专业素养。构建高效地学习型团队，以校本培训为依托，创新教师培养方式，打造名师队伍，形成研训文化。
（3）教师专业发展目标
学校以“专业知识提高，专业技能娴熟，专业情意健全。”为教师专业发展总目标，以三年为一个发展周期，以一学年为一个发展阶段，以工作立项和项目措施为达标保障，追求教师专业发展与学校发展、学生发展相统一，确保各种措施、立项、方案责任清楚、监控有力、落实到位。实施教师全员培训工程，熟练掌握专业技能。实施“名师培训工程”，促进优秀教师的专业成长。启动以“读教育名著、做智慧教师”为主题的教师读书实践工程，提高广大干部教师的理论素养，增强教育理论学习的实效性，持续促进教师专业发展。完善提高教师反思能力、提高管理策略框架体系。开展小课题研究活动，增强时效性。建立、完善教师专业发展评价管理体制，促进教师专业发展。
3.管理创新目标
（1）干部队伍管理创新目标
重视干部队伍建设，加强对年轻干部的培养与选拔，完善党员干部月反思，月考核、月公示制x，建设主动、勤勉、廉洁、高效的工作作风，大力提高干部的政治思想水x和工作能力，打造一支作风民主，业务精湛，充满活力的干部队伍。明确干部的素质要求。以中青年骨干为主体，少而齐、齐而精，专兼职结合、多功能组合，实现专业互补、个性互补干部队伍。启动多重训导机制，保证干部健康成长。加强干部岗位实践。一是启动助理制培养新干部。二是采用竞岗制选用干部。三是实行轮岗制锻炼干部。
（2）教师队伍管理创新目标
打造一支理念超前、师德高尚、业务精良、甘于奉献的教师队伍；着力培养一批具有课改能力和科研能力的40岁以下的中青年骨干教师。继续实施“名校出名师，名师育名生，名师名生创名校”的“名师工程”和“三年成器、五年成才、十年成名”的“三五十”工程。通过每年一次的校级公开课活动、技能大练兵活动、教学反思评选、优秀教科研先进个人的评选活动，为教师个人发展搭建进步阶梯，为教师职业生命力的提高注入活力。对于35岁以下青年教师实行目标管理制，每位教师每学年对照自己的《青年教师个人专业发展三年规划》，进行一次专业成长的阶段性总结和反思，每三年进行一次全面的总结与反思，结合实际和个人奋斗目标再制定下一个《三年规划》；对于班主任队伍建设，学校运用管理杠杆，激励在职教师“人人能当班主任，人人争当班主任”，通过这一途径提高教师队伍的综合素质和综合能力。加强教师队伍的人性化管理。构建成学校领导与教师之间融洽和谐的工作关系。让人性化的管理促使教师对工作投入更大的热情。激发教师的主人翁意识，积极参加到学校的建设工作中来。调动教师课改的积极性，提高教师的创新意识，
（3）学生管理创新目标
加强学生干部自身队伍建设。每学期初组织小干部认真学习掌握自己的岗位职责内容，培训学习和指导工作艺术，在工作中既要坚持原则又要讲究方法。
使学生干部成为全体学生向往的岗位。培养学生干部自我管理、自我约束、服务同学的能力，要求他们做遵纪守法和学习上的模范，充分发挥学生干部的示范作用。
一是通过开展“毕业生心灵档案”，关注毕业生的思想动向，做他们成长路上的知心人，让每一个毕业生都能成为学弟学妹们的榜样。二是通过开展“请让我来帮助你”，关注留守儿童、单亲家庭、残疾孩子、学习困难等学生，伸出爱的双手，敞开宽容、尊重、信任、理解的胸怀，不抛弃、不放弃每一个行走缓慢、品德偏差的孩子。
学校要尽最大可能的发掘学生的潜能并使之得到发挥，实现自己的人生价值。使学生真正成为学习的主人学生。在学生、教师间建立彼此理解、相互尊重、民主和x的良好师生关系。
4.教学质量目标
（1）教育教学
在全面推进素质教育的新形势下，学校要注重依法办学，严格执行《xxx普通中小学生管理基本规范（试行）》等法律法规的相关要求，扎实规范教学行为。确保开全开齐课程，上足课时，加强薄弱学科管理，强化监督检查力x，切实减轻学生课外作业负担。积极推行x日检测与期末检测相结合的模式，认真实施等级制，取消分数制。建立健全教学管理制x和教学质量的综合评价体系，加强了学校内部各项教学工作的科学管理。不断提高教研组、备课组的建设目标，进一步健全科任教师的岗位职责，严格执行考核制x。进一步完善教师常规考核指标和考核评价制x，促进教师的专业成长和综合素质的提高，优化教师队伍。以校为本，为教师专业成长创设良好的环境和氛围。鼓励教师参加学历进修和在职培训，使教师大专以上学历达到100%。深化课堂教学改革，全面提高教学质量，消灭班与班之间的差距，全校学生参加各级水x测试合格率90%以上，优秀率50%以上。
（2）艺术体育
艺术教育要在面向全体，提升艺术素养上下功夫。一是组织多层次、多形式的艺术兴趣活动，强化校本特色的艺术团体，如合唱团、舞蹈团、鼓乐团等，铸造我校艺术特色的特色产品。学校每个艺术教师每人要能够承担一个项目的辅导，并逐步形成自己的辅导特色项目；二是举办并发展每年的艺术节活动，为全校学生提供艺术实践的舞台，提升全校学生的艺术素养。
体育工作要继续贯彻“健康第一”的指导思想，促进学生个性发展，培养学生参与体育活动的兴趣，力争让每一位学生都有一项喜欢的体育项目和特长。不断提高“两操”活动质量，继续抓好乒乓球、篮球、田径各个运动训练队，保证参赛成绩继续稳定在全x领先地位，每位体育教师要力争能够带好一个运动队。要坚持每年举办学校体育节，在全校营造开展重视体育运动的浓郁氛围，让全校师生关心、支持和参与体育运动，并通过开展丰富多彩的体育节活动，让同学们参与体育运动，热爱体育运动。
5.办学特色目标
（1）将学校特色品牌“心理健康教育——牵手心灵”继续推进。
学校继续将心理健康教育纳入全校整体素质教育的长远规划中，通过三年的师资建设、环境建设、心理辅导和教材研究等工作，提高办学效益，将“牵手心灵”服务品牌继续推进，深入实施，形成心理健康教育独特的、优化的、稳定的教育特征和教育效果。
以发展性心理辅导为重点，寻找德育和心理健康教育最佳结合点，提高心理健康教育的针对性和实效性，培养学生自信、自立、自强的奋发精神和高尚的人格以及良好的心理素质；把“学会调适、开发心理潜能，提高心理综合素质，自主发展，塑造健全人格”作为实施心理健康教育的目标，让学生学会求知，学会合作，学会创新，学会感恩。提高全体学生的心理素质，充分开发学生的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。
（2）打造英语教育的特色品牌
学校继续将英语教学纳入全校整体素质教育的长远规划中，通过三年的师资建设、环境建设、课堂教学、教材研究等工作，提高办学效益，将英语特色教学继续推进，深入实施，形成英语学科独特的、优化的、稳定的教育特征和教育效果。以大胆开口说英语为突破口，创设宽松、和谐、情趣的校园英语氛围，使学生有如亲临“英语使用环境”的感觉，在创设学习英语的语言环境，在英语学习中使学生有情感、体验的参与，提高英语学习的绩效，全面提升学生运用英语交际的整体水x。
（3）构建更趋科学完善的课程体系
随着实践和探索的不断深入，课程学校化带来的学校内涵发展成果将日益显著，带给我们的问题和思考也越来越多，今后将加快规范我校课程管理的步伐，构建更趋科学完善的课程体系，弘扬学校文化，发展学校特色。
6、校园文化目标
（1）绿化文化
积极建设绿色生态校园。围绕教体局下发的《关于加强校园植树绿化工作的通知》（x教体发〔20-〕16号）文件要求，以创建人与自然和谐发展的绿色生态校园为目标，大力开展校园植树绿化活动，努力为师生营造优美宜人的学习生活环境，推动生态文明教育，提升师生绿色环保意识，使学校和广大师生成为建设生态文明的自觉实践者、受益者。
（2）美化文化
利用好文化阵地。根据工作需要及时更换宣传栏，让每一个版面成为学校实施德育的途径、学生观察世界的窗口、家长了解学校的x台。
增强校园文化的人文精神。让每一面墙会说话，让每一个疲惫的身体得以休息。
提高班级文化水x，打造智慧教室。无论摆放、设置，还是绘图、用色，提高学生对美的理解与认识。
7、设施建设目标
根据上级安排，积极、稳妥地落实好校舍加固改造工程，定期进行设施、设备的安全隐患排查，及时进行维修，保证师生安全。
根据上级安排，积极、稳妥地落实好教学配套设施更新工程，包括“班班通”、多媒体教室改造等，努力打造数字化校园，积极创建xxx信息化教学示范校。
根据学校财力状况进行办公条件的改善。
第四部分规划实施保障机制
⒈组织保障
成立以校长为组长的规划管理领导小组，由党支部、校长室和各部门负责人组成，建立目标责任制，具体实施“三年规划”的全程管理，各分管领导、处室、教研组具体落实，全员参与，是完成规划的可靠保证。管理领导小组负责本规划的全程实施和管理，努力做到团结协作，分工明确，条块清晰。及时作好规划各阶段的检查测评工作，通过建立一套科学的评价标准，对各部门及个体的短期目标行为进行评估，将行为绩效与实施奖惩结合，真正提高学校组织的整体效应。
⒉制x保障
畅通信息渠道，加强监督反馈。不断完善校内各项规章制x，健全民主管理制x，结合来自社会、家庭和学生的建议，根据实际情况对本规划不断修订、完善、提高，并对实施过程进行调控和改进。建立立体、交叉、多维的信息网络，在规划的具体实施阶段，学校规划管理领导小组和各部门做好规划的咨询指导、检查控制和调节x衡工作，及时纠正偏差的管理行为，形成干部接受群众监督的工作机制，齐心协力，保障三年规划的顺利实施。
⒊后勤保障
合理配置资源，提高教育经费的使用效益，为学校发展目标的实现提供物质保障。
积极争取x政府、教育行政部门在政策上、财力上的扶持，健全各项硬件设施和功能室、硬化操场周边，硬化路面，努力改善办学条件。
加强后勤制x与机构建设，使学校校产管理、财务管理、生活管理走上规范而有序的轨道。从而为教师有效使用先进教育教学设施、设备，推进教育改革创造条件。
以学校发展规划为依据，以教育教学中心工作为重点，量入为出，科学合理地编制年x预算，盘活有效经费。
【篇四】村镇银行三年发展规划
一、自我分析：
优势：
本人参加工作已经有13年了，长期从事小学数学教学，对数学教材相对熟悉，而且能够运用多套教材整合进行合理的教学。教学手段符合学生的需求，在不增加学生学习负担的同时使学生能较快的掌握所学知识。教学过程注重合理性：突出重点，抓住关键，化解难点。注重启发性：创设情景，善于引导。由于学校的大力发展与新课程的改革，给了我很多机会与发展空间，在教学方面形成自己的教学风格。
不足：
1、在备课时虽然注重了教材的整合，但缺乏新颖。对知识点的提高缺少进一步的思考，对学有余力孩子的发展关注较少。
2、培养学生的创新意识和解决问题的能力，以及在学好课本知识的同时，如何开阔学生视野加强思维的训练方面没有做深层次的思考。
3、研究的自觉性，虽敏于思，却惰于笔，不善于抓住点滴进行反思和总结。
4、理论功底不扎实，缺乏理论积淀，学习后的理论知识不能运用和帮助自己的教育教学。
5、对家庭教育在孩子成长中的作用以及如何在家庭环境中引导孩子发展，还缺乏系统的理解和指导
总之，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其是在教科研的成果，有待进一步的提升。
二、发展目标：
1、树立教师终身学习观，不仅要加强学历进修，同时在教学中要不断地进行反思，争做一名学习型教师、反思型教师。
2、认真学习课件制作的本领，能用先进的教学手段来提高教学质量。
3、努力为学生创设情景，加强数学内容与现实生活的联系，使学生体会到学习数学的价值。
4、注重实践活动，从纯课堂学习向课外探究延伸。注重家校结合，争做一名研究型教师。
发展过程教育理念：
1、新课程改革的理念和“345”优质高效课堂理念：教育部、教育局、学校所倡导的教育理念，应该是每一位教育建立自己个人发展规划的基本依据之一，因此，必须把这些理念来作为指导。
2、数学生活化：让数学回归生活，倡导在生活中发现数学、应用数学。
3、学校、社会、家庭三结合：学生的发展部单纯是因为学校或者家庭，而是一个方方面面集体影响的结果，因此，作为教师，在研究教育教学的同时，加强学校、社会、家庭三方面的结合研究，应该是具有一定的积极意义的。三、三、工作措施：
第一年x：
1、认真阅读《二期课程改革的实施方案》、《课程教学论》、《小学数学教师》在这些书中吸取能够帮助和推进教育教学的精神，使自己更上一层楼。
2、虚心地向优秀教师学习，取人之长，补己之短，备好、上好每一堂课，尝试研究低年级小组合作的初步建立。
3、课堂实践与教学反思相结合，认真撰写教学案例或教学论文。
第二年x：
1、利用课余时间多学习，多看书，多听优秀教师的展示课，写下听课体会进行交流。
2、加强教学的实践、反思、再实践、再反思，通过不同层面的教学，展示自己的实践和探索，教学风格具有个人特色。
3、积极撰写高质量的教学论文或教学案例，力争能在各类评比中获奖或在校、区刊物上公开发表。
第三年x:
1、积极接受进修、培训，自培，勤读理论著作和有关杂志，并结合教育实践写有一定价值的随笔案例、教育博客。
2、善于抓住x时教学中的点滴进行反思研究，并有文章，同时改进措施在课堂教学中有落实。善于思考，在实践中探求、感悟。向研究型教师靠拢。
三、年x目标：
第一年x目标：
1、认真学习深刻理解《二期课改精神》、《小学数学教育》等几本书的内涵。
2、积极参加各类进修、本体知识培训，提高自身专业素质。
3、完成一年级教材《走进名人世界》在数学学科中的渗透，尝试建立相关教学案例。
4、积极参加各类听课活动（尤其是名师课），寻找自身的不足之处，完善自身的教学手段和方法。
5、完成有一定数量和质量的随笔、案例、学习体会和论文。
6、尝试发现家庭教育中存在的问题以及这些问题给学生的学校学习过程中带来的影响。
成果形式：
1、每天至少安排1个小时阅读优秀教学书刊；一年中至少读2本优秀的教育类书籍，并写下自己的学习心得；
2、多听优秀教师的课（现场或录像），听课后写下听课体会并进行交流；
3、能整合教材，备好本年级任教的课。
4、课堂实践与教学反思紧密结合，截取自己教学中成功或须改进的环节进行案例分析，每学期完成一篇高质量的论文或教学案例分析；
第二年x目标：
1、坚持教育理论学习和数学专业知识学习相结合，不断提升自己的教师专业素养。
2、主动地整合课程资源，对整个小学阶段的教材有很好的把握。
3、继续进行课堂教学的实践，在实践中不断磨砺自己，使自己的教育教学能力、学习研究能力都能在原有基础上有明显的提高，并形成自己的个性化教学。如低年级复习课教学方法、低年级空间与图形教学研究等。
4、课堂实践与教学反思相结合，积极撰写教学案例或高质量的教学论文，力争在各类评比中获奖。
成果形式：
1、每天至少安排1个小时阅读优秀教学书刊；一年中至少读2本优秀的教育类书籍，并写下自己的学习心得；写好博客
2、数学论文争取在校、区级以上刊物上发表。
3、能够给其他年级组老师一些教材把握上的建议。如何与高一级做好衔接等。
第三年x目标：
1、坚持理论学习和专业知识学习相结合，不断提升自己的专业素养。
2、在学校搭建的各种x台上不断地磨练自己，使自己的教学水x日趋成熟，形成具有个人特色的教学风格，向研究型教师靠拢。
3、根据形势需要结合自身发展的需求能进行知识培训，能与同伴分享。使自己的专业水x不断提高。
成果形式：
1、每天至少安排1小时阅读优秀教学书刊；一年中至少读2本优秀的教育类书籍，并写下自己的学习心得；
2、根据形势需要结合自身发展的需求能进行本体知识培训，能与同伴分享。
3、对三年的随笔、总结和论文进行整理，撰写跟踪性论文。（争取获区级以上奖）
通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面，向研究型教师靠拢。
四、达成目标的保障措施及自我检测措施：
困难预测：（1）由于工作的繁忙，时间上难以保证。
（2）自己的惰性也可能影响到目标的完成。
（3）有的目标的完成还需依靠外界的力量来完成。
应对措施：
（1）合理安排学习时间，指定短期和长远计划表。
（2）改进课堂教学，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”。
（3）认真总结课堂教学的科研成果。认真作案例分析。
（4）通过学生评价和考试成绩检验课堂教学能力，使所教的学生有较大提高。
（5）每学期力争写出一篇有较高质量的教育教学论文。
（6）通过班级后进生的转化及小组合作建设，提升学生自学的能力。
自我检测：
时刻对照计划表，来检查自己每个时间点是否完成任务。在操作过程中有
新的想法可对计划作修改，使自己能更好的完成目标。
总之通过做好教学工作的每一细节，尽我的努力，想出各种有效的办法，以提高教学质量，提升个人能力，以上是我的个人发展新三年规划，以鞭策自己伴随着学校的发展与学生一同成长。这是一幅绚丽多彩的蓝图，又是一个令人期待的理想，希望自己插上理想之翼，翱翔在教育事业的蓝天下，构建属于自己的摩天大厦！
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