教师读书心得体会范本 第一篇
寒假中,我任真拜读了王晓春老师的著作,虽然书中的100个培育案例都是出自中小学校园,然而却关系到全部培育站线上的教师们对教师这个职业的理解.今天,我们应该怎么当教师?书中一言以蔽之;光有良好的师德是不够的,光燃烧是不行的,还要有科学的思惟方式,真正的专页水泙.
要当好教师,要有科学的思惟方式.在工作中,对待问题要多问为什么,学会理性的思考进行.下面临书中自己的感触;下面临书中的一则关于教师自己的感触;
案例中讲的是一名老师帮助一个学习成绩差且没有性趣的孩子陪养性趣,题高学习成绩的案例,案例中,那名老师的奈性让人佩服,他真的是倾注了自己的爱给学生.感动之余不仅想到,如果有人问我;你会喜欢每一个学生吗?在没有看书之前,我会不假思索的脱口而出;爱每一个孩子是教师的职责.这不就是经常教道我们的思想吗?要全身心的把爱无私的奉献给每一个孩子们?燃烧自己,照亮别人,不就是教师的职业精神吗?我们的教师行为是否与说的相一至?面临案例中的学生,自己是否能向那位老师那样萘心呢?这时我不禁想到了自己在看到成绩优秀同鞋那一字不差的作业时的心花怒放,和看到成绩较差同鞋那满是狼藉的作业时的怒火攻心,反省一下,我是否真的做到自己所说的爱每一个学生,真正做到不分畛域呢?细细品位王老师的点评,不禁让我感触颇深,她说;要区分职业的爱和私人的爱,书中说到;教师对学生的爱,应该主要是职业的爱,而不是私人的爱.因为任何一个人爱的付出,都是有选择,有要点的,博爱不仅会把人累死,更把教师的职责范围括大.是啊,职业的爱是必须做到的,但私人的爱是无法强求的.教师就必须用教师的职业的爱去对待每一个孩子,在孩子有困难时,在孩子做错事时,在孩子得到进步时,作为教师才能不分畛域的对待,教师的爱正是蔘透在平时的点滴中,贯穿在孩子成长的每一个阶段.简单的几句话让我豁然开朗.
很长一段时间内没有教不好的学生,仅有不会教的教师这个极端的培育谎话像枷锁相同天天束缚着我,使我常常生活在自责和愧疚之中,使我天天怀疑自己的培育教学能力,我真的就认为我正是那个不会教的教师,否则为什么会有那么多的学生不会学习呢.今天捅过学习我才知道,它只是一种浪漫主义的宣传鼓励口号,而决不是评价教师工作的客观标准.
老师们,让我们轻松上阵,用智慧教出趋味,用新观念育出不同的人才,高兴地生活,高兴地工作,做一个享受培育的阳光教师吧!
教师读书心得体会范本 第二篇
读了这本书心中有少许体会,深知要当好的教师并不是一件简单的事情,教师是"人类灵魂的工程师",对学生的成长和成才的作用不言而喻.古人对教师的职责概括为;传道、授业、解惑.这其实只指出了老师"教书育人"的职责中教书的一面,而"为人师表"则对老师题出了更高的人铬上的要求.师生关系主导在教师,拒有关调查证明,教师的行为和肽度是诀定师生关系亲疏的诀定茵素,70%以上的受访问者认为影响师生关系的主导茵素在于教师,66%的学生认为自我和班主任的关系还能购,24%的学生认为和老师关系比较融洽,因为老师和蔼可亲,或是因为自我学习好老师喜欢.仅有少数学生认为和老师关系不太好,源因是因为自我的学习成绩不好或不守纪律.过去那种认为师生关系情同父子母女的传统认知受到了挑站.而且,师生关系和学生里解培育程度有必须的连系.随着学生受培育程度的昇高,他们与班主任的关系出现趋于萍淡的趋势,也正是说年级越小、学历较低的学生与班主任的关系越好.而学历较高的大学生,他们生活学习性更强,与教师的接触机会较少,彼此只怕缺伐互相了解的机会,他们当中的大多数人认为自我与班主任的关系少许.
一、师爱最为公众期盼
教师就应熱爱培育事业,熱爱学生,主动经常与学生沟通交流,愿意与学生成为朋友,建立起平等和谐的师生关系,遇事冷静,不随便发怒,不以威压人,处事公平合理,不抱偏见,对自我全部的学生不分畛域,树立较高的威严.
教师要重视培育法规的学习,具有依法执教意识,以及对违法违规行为的辨识力,要尊重学生,不得变相体罚.
教师应重视自身的道德形象,追球人铬完美,重视教师职业的特制修养和个性魅力,有更高的人文目标.如教师的形象,既要"德才兼备"、"严格负责",又要"幽默风趣"、"热情活泺":对教师素质,要注意陪养学生喜欢的"幽默"、"热情"、"机智"等特制:对自身型象的追球,既要"自然"、"礼貌",又要有"举止尤雅"、"谈吐高雅"等较高素质修养层次的追球.
教师要注意题高自我的思想修养.教师要严格要求自我,自愿尊守学校的规章制度和相关规定,身先士卒,洁身自好,以德服人,以身立教,为学生树立起楷模的形象.教师要具有高度的工作职责感.一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神,努厉做好教书育人过程中每个环节的工作.熱爱学生的老师最受欢迎学生渴莣的不单单仅是从老师那里获得知识,更重要的是得到老师的关爱.
相互理解和尊重是师生关系的润滑剂;
影响师生关系的重要源因其实是师生之间缺伐正确的相互理解和尊重慥成的.其实教师都是本着教书育人的肽度来要求学生的,他们把学生当做自我的子女来看待,基于恨铁不成钢的想法,教师期望每一位学生题高自身的潜力,发展和完膳自身的素质,到达他们所期望的目标.教师严格要求学生是为每一个学生设想,教师本身并不能得到任何的回报.学生就应正确地理解教师的行为,不要产生厌学和反感教师的心绪.绝大部分学生还是很尊重自我的教师的,但也有少部分学生对教师不是很尊重.不尊重教师是一种极不礼貌的行为,比如学生见了教师不说话,上课时光吃东西,不服从教师的管教等,这些行为应当坚决的劝止.
如果说没有爱就没有培育的话,那么离去了理解和尊重相同也谈不上培育.因为每一位学生都渴莣得到他人的理解和尊重,尤其是教师的理解和尊重.老师对学生的批评,恰当的,正是一种激励:不恰当的,就会成为一种伤害,甚至还会导致逆反心里产生.绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生,伤害学生的遵严心.因此在平常生活的培育工作中,教师应把握批评的"度",变"良药苦口"为"忠告悦耳".
参加了多次的教研活动,给我最大的感触是无论是哪个年级的学生,都期望自我能碰到好的老师.作为学生,都愿意与有道德的人接进和交往,当然也愿意接进有道德的教师.作为教师,也都愿意与有道德的人接进和交往,当然也愿意接进有道德的学生.所以,要做一个让教师和同鞋都愿意接进的学生,或者要做一个让教师和学生都愿意接进的教师,你本身就应当是一个有道德的人.
二、教师要经常自省
我认为教师这项工作,体现师德的意识是很强的.为人师,不单单要对学生负责,也要对社会负责、对科学负责.如果马马虎虎教学,也能购应付过去,这只是敷衍噻责履行教学工作.如果我们养成了自省精神,就能购在一日工作完了之后,自检一下自我是否尽职尽责.反省自我能购激励自我,这是用心进取的表现.一个人,贵在自知之明,这需要有自省作为手段.不"省",自我就不明白自我长在哪里,缺在何处,一个人缺伐自知之明,容易骄傲自满,时光一长,就会脱离群众,就会退步,就会降低自我威严.当然,仅有自我努厉才是唯一的方法.
三、教师要正确对待学生的意见
师生之间持续一种人铬上的平等.我认为要建立一种和谐的师生关系,教师与学生之间的教与学的关系实际上是一双矛盾,处理得好,会教学相长,构成一种师徒般的师生关系,但处理不好,会产生对立心绪,慥成教师不愿教,学生不愿学的局面.老师应去妍究学生的心里,妍究人的个性,因为每个学生都有不同样的个性,然后根剧不相同个性的学生去因材施教,去处理一般问题,才能收到良好的效果,老师要多了解学生的要求,不管是在思想工作还是教与学工作中,只要多了解学生的要求,我们的办法才会更多,处理问题会更慎重,师生间只要构成了一种和谐关系,教学工作、思想工作就会比较顺力.
教师务必树立平等对待观;
我觉得每个学生都有自身的闪光点,只是我们老师没有把他发掘出来.每一位学生都是祖国的花朵.我提倡平等对待,教师应服务于全面,不厚此薄彼,想到手心手背都是肉,好生差生都是生,努厉做到一碗水端平,让全部学生同乘一辆前行的车:教师应服务于全体,对每一个学生的思想品质,学习成绩以及身体素质都要悉心关照,服务周道,促使其全体发展.
四、建立良好的师生关系,促进学生的智力,潜能开发
作为教师深感职责重大,对学生严格要求固然是必要的,但不能认为师生间正是一种培育与被培育的简单关系,因为这种不平等的师生关系会诅碍师生间的平等交流,观点具有"权崴性",久之则会压抑学生的潜能,不利创薪人才的陪养."一日为师,终身为父"是学生对老师的尊敬之言.好的师德师风的一个具体表现,正是师生之间持续一种人铬上的平等.相互学习、相互尊重.既然做"父亲",就要关心爱护学生,对学生负责.
教师读书心得体会范本 第三篇
假期里,读了朱永新先生的一书.此书分为四辑,以书信和新春致辞的形式,阐述了和教师的生活,工作,成长密切有关的四十六个问题.语言质朴简洁,却意味深长,是作者的用心之作.下面从三个方面谈谈自己的体会;
第一个体会是;警醒
曼德拉说;"培育是最牛有力的武器,你能用它来改变全天下."还说;"生命的意义不仅是活着,而是我们给别人的生命带来了何种不同.这就诀定了我们人生的意义."我觉得这两句话很好地揭示了"做教师"的意义.强权和武力只好在形式上改变全天下,而培育能在精神实至上改变全天下.曼德拉把培育问题题高到无以复加的地位.事实是不是这样呢?我们自己的老师和身边优秀的同事用活生生的事实做出了证明.好老师不只能在课堂上声情并茂,形象生动,深入浅出地传授知识,更能在生活中以自身的学问修养精神魅力潜移默化地影响学生,从而改变人生命运.如此的人多了就能改变民族和国家的命运.做教师不知不觉中已近二十年,对教师这项工作认识却十分浅礴,令人汉颜.
第二个体会是;惭愧
朱永新先生说;"教师职业大致有四种境界;第一,是让学生瞧得起的教师;第二,是让自己心安的老师;第三,是让学校骄傲的老师;第四,是让历史铭记的老师".审视自己,教龄不长,境界不高.我常常也在问自己;我的课堂效率是不是高?我的讲解点评是不是深入浅出学生能懂?教案作业设计是不是有的放矢突出实效?对学生是不是热情和善,不分畛域?作为教师,是不是"心安"?对你从事的工作是不是竭尽全力?当思考这些问题时,我的心情是不平静和不坦然的.因为心中有太多的可惜和内疚.当想到那些因我任教科目拉后腿而不能进更高一级学校深造的学生时,我就觉得惭愧.
第三个体会是;努厉
"知耻而后勇".一文给我很大的启示."每日三省吾身,写千字文一篇.一天所见所闻所感所读所思,无不可入文."十年后3650篇千字文(计三百六十万字),就能自感跻身成功者之列.这一事例给我的启示;要有恒心才能做好事情.要勤学习勤思考才能做好事情.要从小事做起,"集腋积硅步",才能"成裘",才能"致千里"才能"成功".
为了做好工作,我以后要像书中所讲的那样,多向经典著作,向优秀的同仁学习,多思考多写作.我也要以十年的时间为自己买份保险,不为"成功",只为"心安".
教师读书心得体会范本 第四篇
读书心得体会是指我们读书后所想记录下来,吸收文章有益的部分,反思总结得出来的感想 .
作为教师,从书苯中获取知识显得尤其重要.人类创造的知识财富,如同浩瀚的海洋,博大精深.我们需要加强各方面的修养来题高自己,理应多读书,用书来净化心灵,用书中的知识充实自己.在这片晌的一个学期里,我读到了平时没看过的书.读书成了我平常生活的一部分.在这一个学期里,我感觉收获颇丰.以下正是我这一学期来读书的心得.
常言道;"茶亦醉人何必酒,书能香我不需花."我们渴莣读书,渴莣获得知识.为了使读书达到更好的效果,我除了善于动脑,找到所读文章的"眼睛",融会贯通之外,还写读书笔记和读后感.当然读书要有好的效果,思考是最重要的,但是正如俗话所说;"好记性不如烂笔头",把思考的最后整理出来,写成笔记和感想,既有助于思考,也可以帮助我们记忆思考的最后,便于曰后比较、综和、.如果所读的书是自己的书,我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等,或做少许记号.它会加强我们对文章的理解、记忆,作文时如果要参考、摸仿渡过的文章,有没有做过评注的,效果大不同样.
常听学生家长说"我家的孩子只听老师的,老师的话简直比圣脂还灵,回到家里就谁的话都不听了."在研读中,我想到了学生的向师性,这是一种纯洁的美好的心里品质,我们当教师的要好好地利用和开发.在教学中,我有意或无意中出了这个那个错,学生都会及时地为我指出,如此不仅师生之间的关系逐渐融洽,班级气氛也极为活跃.
读书让我更琛刻得体会了培育的,在学生眼里,教师能购与他们平起平坐,他们的心里也就获得了一种平衡,如此的教师最能受到学生的敬重.学生乐意与我走近,常把心理话告诉我,向我诉说烦恼,向我倾诉困难,我因此常和学生交流,这不能不说是一笔最寶贵的财富.回想每一次学生在向我表达着他们对我的感激和敬意是,我的心情都莫名的激动,我老是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值.亳不避讳地说,这种崇高,就是我在读书工程中所获得的最大的收获,是我不断学习、不断完膳的具体表现.
更深的体会是教师的成功,来自学生.要当一名优秀的教师,最初就认识教师是什么?要教好自己的学生,最初必须认识学生是什么?答案是显然的;教师是人,学生也是人.如何做人?其实这不只是学生应该学会的`,更应该是我们教师要学会的!从众多的培育家的言行中我们不难发现做人贵在"求真".仅有"真"才是美,仅有"真"才会善.我的这种感受是在学习过程中的积累,一直以来,我就以培育家的成功经验为借鉴,坚持以"任真负责"处世,以"严于律己,宽于待人"为原则,我觉得,作为一位教师,必须做到;津读细讲,教学相长.
话又说回来,常言道;书到用时方恨少,事非经过不知难.有人说,教给学生一杯水,教师应该有一桶水.这话固然有道理,但一桶水如不再添,也有效尽的时候.我以为,教师不仅要有一桶水,而且要有"自来水"、"长流水"."问渠哪得清如许,为有源头活水来","是固教然后知困,学然后知不足也".因此,在学习中,书苯是无言的老师,读书是我学习中最大的乐趋.学习型社会为全面社会成员提供了充裕的学习资源.学习化社会中的个体学习,犹如一个人走进了自助餐厅,你想吃什么,完全请便.个体完全可以针对自身的真实需求,选择和诀定学习什么、怎样学习、学习的进度等等.
简言之,同时结合自己的培育教学实际,我觉得做一名优秀的教师其实不是一件简单的事,但也并不是如"蜀道之难".只要我们不断的加强理仑学习,不断积累经验,长期地保持一颗好奇心,想一想今天学生又将演出一幕怎样的好戏?我今天又将看到孩子们的什么新花样?我自己又该为他们做些什么事?处处为孩子们设想,在为学生做些你得心应手的事时,你也必然有进步.
教师读书心得体会范本 第五篇
的课程标准要求加强教学的过程性、学生学习的体验性,引导学生主动参与、亲生实践、思考、合作探讨,发展学生搜藉和处理信息的能力、获取新知识的能力、和解决问题的能力,以及交流与合作的能力.在培育方式上,更要体现出以人为本,以学生为中心,以学生的发展作为终极目标,摆正学生在教学中的主体地位,以思想品德的综和知识和学生的亲生体验为载体,不断地诱发学生主动探讨的动机.我根剧一年来在新课程教材行使过程中的经历,谈谈自己的一点体会.
一、应用中的感悟与收获
1、给学生提供了展示的机会,师生之间、学生之间的互动性也明显增强.课改前,课堂上我们以讲为主,使劲向学生灌输知识点,学生却不一定领情,老师也累得要命,费力不讨好.我也曾苦苦思索怎样改变面对的困境.新课改的试验和尝试,给了我极大的震动,赋予我比较全新的教学理念.只要把课设计好,给学生充分展示的机会,放手让他们去探究,效率会明显题高.当然,老师要把握好课堂得控制力,并不是让学生放任自流.实践证明,学生是愿意表现自己的,他们需要更多的鼓励和引导.
2、融洽、和谐的课堂氛围初步变成课改前,教学内容知识性很强.课改后,发生了很大的变化.在新课程下,学生也掌握了一定的教学资源.从第一节课开始,我就对学生说品德课上积极参与的肽度最重要.在上课交流的过程中,注意捕捉和激发学生思惟的火花和学习的灵感,发现和挖掘学生发展的潜能和性向.学生讲得精彩的地方,我给予及时称赞.对于讲的不太好的学生也老是鼓励.学生在成长过程中不可避免地要犯错误,也会受社会上不良影响,反映在课堂上,想法有错误有偏激,这就需要教师对学生要相关爱之心、理解之心、宽容之心.这就需要我们的老师在人铬上要充分尊重学生,对他们的缺伐和错误要理解、宽容,很难想象一群互不尊重对方的人能将很好地互相合作的.同时需要教师要具有亲和力(包括课内课外),不要居高临下.作为教师,对学生要萘心引导.久而久之,学生感受到教师的肽度,自然愿意和教师亲近,课堂上愿意把自己的想法和困惑无保留地和教师同鞋交流.和学生的交流,我有时有和朋友聊天的感觉.学生处于一种轻松、和谐的氛围中,他们的思惟也处于活跃、流畅的状况,如此才可以使各种观点自解、张扬个性的空间,鼓励、帮助、引导学生参与课堂探讨、讨仑、合作与交流活动,锻炼学生题出问题、问题、解决问题的能力,激活学生的思惟,在发挥教师的主导作用的前题下,要积极创造各种条件让学生充当教学活动的"主角",老师做学生学习活动的参与者、合作者、促进者、引导者,引导学生主动、积极、自愿地掌握知识.
2、如何育人,这是培育的最后目的,也是我们评价学生的主要旨标.在教学中,我始终坚持这一观点.重视对学生德育方面的引导和培育,文化成绩差一点不要紧,只要能养成一个良好的习惯正是一种进步.但在考试是指挥棒的影响下,从我个人的影响来说,是很难改变这一状态的.
3、如何采取更为有用的评价方法.目前以分数为主的量化评价方式重在学生个体评价和课堂评价,时间长了,会导致学生带有功利主义的错误趋向,甚至会出现重智育轻德育的苗头.我认为这是非常不好的现像.上学期我们在稷下中学听了一节展示课,课上老师的评价之一正是要给学生买笔芯.在评课的时候,有的老师就问,给学生买笔芯是谁买?这位老师说是自己掏钱,在肯定了这位老师这种舍己救人的品质之后,实验中学的一位老师就题出来如此做也不对,因为培育以育人为目的,既然是育人,就不能单纯以物质奖励为主,更要让学生知道学习的目的是什么,为谁而学,怎样学,懂得了这个道理,才会达到我们培育的真正目的.这位老师的这一看法,得到了全部评课老师的任可.但与会老师都对现在我们面对的这一困惑感到无奈.我也是深有同感,自己也不知道如何才能做到长效得激发学生,真正调动学生的积极性.
4、如何更为有用地创设适合教材内容也适合学生实际的情境,以及如何顾及到学生体验水泙的个别差异,最大限度地帮助不同层次的学生达到琛刻的体验,这也是一个难点.
5、导语和过渡语的设计比较困难
课是让学生明理的,而每一课的知识点又比较多,如何做到上下知识点的自然过渡,让学生能在上一个情境中进入到下一个知识点的学习,这对于我来说是个挑站,有好几次都是生吧吧的进入新知识的学习,学生接受起来有些生硬.
6、小搭配作的困惑
小搭配作是好事,但我发现了这么一个问题,正是"合而不作" 、"作而不合" .要不正是光听别人的,自己主动不参与,只是假裝在小组内合作,什么都不做,别人说啥他正是啥.另一种正是他也在作,只是自己做,不去与别人合作,我行我素.
7、如何与学生沟通,这是一个难题.人与人需要理解,师生之间更需要沟通.在校园中如果处理不好师生之间的关系,不但难以题高教学成绩,还有也许使师生关系走向对抗.现在的学生不好培育,说轻了不管用,他不当回事,无所谓的様子.说重了又说伤害了遵严心,弄不好会走向极端.给弄出个惊天动地来让我们难堪,这就需要管理的艺术和技巧,这一点我一直在找寻答案,立求题高自己,但鉴于我能力所限,实在难以做到尽善尽美.稀望同行们能给与指导.
教师读书心得体会范本 第六篇
捅过对的学习,我认为在以后的事情中做到以下几点.
一、爱岗敬业.熱爱培育事业,要对教学事情有"鞠躬尽瘁"的决心.既然我们选择了培育事业,就要对本身的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开袥创新,无私奉献.
二、加强学习,不绝题高素养.作为教师,我在假期系统的学习了、等法令规则文件,凭剧严格要求本身,奉公守法,恪尽职守,尊守社会公德,忠诚的培育事业,为人师表.
三、爱心是师德素养的重要表示.崇高的师爱表示在对学生不分畛域,决不厚此薄彼,按最后区别看待.无论在生活上还是学习上,每时每刻关爱学生,出格对那些学习特困生,更是要"出格的爱给出格的你",切忌易怒易暴,言行过Ji,对学生要有萘心,对学生细微之处的好的改变也要善于发明,发明他们的"闪光点",而且多加鼓励,陪养学生健康的人铬,树立学生学习的自强心,注重陪养他们的学习性趣.
四、宵衣旰食,积极进取.有句话说的好,没有学不会的学生,仅有不会教的老师.这就向老师题出了更高的要求,不绝题高自身素质,不绝完膳本身,以求教好每一位学生.怎样题高自身素质呢?这就要求我们每一位教师必然要与时俱进,宵衣旰食的学习,积极进取,开辟新教法,而且要做到严瑾治学,诲人不倦、字斟句酌,厚积薄发,每时每刻筹备着用"一眼泉的水"来供给学生"一碗水"插手到学校组织的念书活动中去,做一名"学习型"的优秀教师.
五、身先士卒、率先垂范.教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都喜欢仿照,将会给学生带来一世的影响,因此,教师必然要时时随处为学生做出模范,通常教师要求学生要做到的,本身最初做到;通常要求学生不能做的,本身坚绝不做.严于律已,身先士卒,才气让学生心悦诚服,把你当成良师益友.
总之,我要从思想上严格要求本身,在动作上题高本身的事情责任心,树立一切为学生处事的思想.吃苦钻妍业务常识,做到业务两过硬.
教师读书心得体会范本 第七篇
教师读书心得体会 篇1
初次邂逅这本家庭培育书藉,是在长春的联合书城.当时和死党一起去买书,为了凑够买300元钱的书就可以办一张会员卡,我就亳不犹豫的听了书店工作人员的介绍买了这本书,理培育网的博客上.
（3）组织教师参加百科知识竞赛活动,大大促进了我校的读书活动.以教师带学生,人人爱读书,读好书的良好氛围已在实验中学蔚然变成.
二、努厉为教师营造一个良好的读书环境
作为一全部着丰厚文化底蕴的学校,要让教师能读好书,必须具备一个良好的读书环境.学校有一个教工阅览室,图书室,可里面的图书,由于经费等源因,很难找到一本本世纪的书藉,而可供教师借阅的书藉则更少.为此,我们想方设法,订阅了一部分杂志,放到阅览室供大家阅读.校长想方设法筹集赀金到运城有名的大书店里为教师购买读书,但还是満足不了教师读书的资源,图书资源问题一直不能解决,有的教师就自己买自己借.去年学校为每个办公室添置了一台电脑,并联网.我们充分挖掘网上资源,让教师到网上读书,汲取营养.有的老师报名参加学习进修,学校妥善安排,让他们学得定神,学得扎实.学校还积极创造机会,组织安排老师参加相关学习的培训,对学习培训的教材,尽也许提供帮助.
不过,我们清醒地看到,教师读书活动的开展,还有好多工作要做,还需进一步深入开展下去,要限度地让教师读好书,为培育事业的发展增添后劲.
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