一、班级情况分析
二(1)班有32名学生。从语文成绩来看，学生大致分为三类。第一类稳定得分在6-7人左右，各方面能力都不错。只需要在复习阶段加强练习即可。第二类学生语言基础好，但考试容易出现粗心错误。要加强基础知识的巩固，练习阅读和写作。第三类学生基础差，大概7到8个学生，成绩极不稳定。复习阶段，一定要注重基础知识，尤其是单词练习。
二、教材分析
这学期的课本以“专题”出现，八个单元是八个专题:春天的发现；奉献和关怀；热爱祖国和家乡；努力思考，用它来创造；美丽神奇的大自然；培养优秀品质；正确看待问题，善于思考；进入科技世界。每个题目安排的内容都是紧密相关的。从教材特点来看，人民教育版重在培养学生能力，让语文学习更轻松、更快乐。相对来说，这学期要求写的汉字数量大增，每节课写了大量的8-10个字，连词的内容也有新出现。要求在书写过程中帮助学生掌握汉字的笔画顺序和间距结构，使学生不仅能把字写对，而且能把字写好。
审查要求:
巩固这学期学的新单词，认识390个汉字，正确书写285个汉字。
能在熟悉阅读的基础上背诵一些名句名段。
理解文中的单词和句子，熟练使用句号、问号和感叹号，体会不同的语气。
熟练使用词序和部首搜索汉字。
第三，检讨安排
这学期有两周时间复习:
第一周以单元复习为主，重在单词、写与用、背知识，复习方法以测试为主；
第二周主要是分类复习，重点是相似字、复音字、近义词、阅读练习、写作练习等。复习的方法主要是练习。
第四，审查措施
复习课文
主要通过阅读复习课文。学生在家读给父母听，在学校读给同桌听，组长负责检查。
复习新单词和短语
采纳学生的写作和听写。学生将抄写并巩固所统计的单词，周末在家听写。最后，他们将在学校举行一次百字听写比赛。
练习和测试
1|)单元的复习测试采用复习卷，平均每天一单元，尽可能在校内完成。
2)练习课堂练习和评价的方法，并在课堂上巩固
4.古诗评论
让学生每周一背诗。并且在家整理听写，最后在学校巩固。
直读式记录
1)指导解题方法，学会回答问题。
2)给予书面指导。
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