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幼儿园中班英语教案

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幼儿园中班英语教案5篇

作为一名幼儿园教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学活动的依据。那么幼儿园中班英语教案该怎么写呢?下面是小编给大家整理的幼儿园中班英语教案,希望大家喜欢!

幼儿园中班英语教案(精选篇1)

中班英语小白兔顶呱呱教案

活动目标:

1、通过创设情景,让幼儿在游戏活动中学习新单词:蘑菇Mushroom,复习巩固一些水果及动作单词。

2、培养幼儿大胆发音,激发他们参与英语活动的兴趣,在与老师、同伴的交流中获得快乐的情绪体验。

活动准备:

室内布置好小熊的家、草地、蘑菇以及“石块”(泡沫块、报纸团),配班教师扮小熊和大灰狼。

活动过程:

一、小白兔起得早

1.幼儿扮白兔,教师饰兔爸爸,随音乐做起床、洗脸等日常生活模仿动作。

2.边复习Walk, jump, run, fly, down, stand等动词,边做相应的动作练习。

二、有礼貌的小白兔

1.去小熊(配班教师饰)家做客:兔爸爸提问“去别人家做客时应该怎样?”

2.情景表演《Who is it?》:幼儿边表演边做敲门的动作。

3.小熊拿出水果招待小白兔:出示pear, apple, banana, orange,让幼儿说出水果的名称。注意纠正不正确的发音。

4.复习歌曲《I like pear/apple/banana/orange》,要求幼儿唱准曲调,根据小熊出示的水果灵活地改变歌词。

三、 爱劳动的小白兔

1.组织幼儿到“草地上”做游戏:I am a rabbit

2.兔爸爸带小白兔采蘑菇。学习单词:蘑菇Mushroom,教师在幼儿边采边玩中进行集体、小组、个别指导。

3.组织幼儿比比:蘑菇的多少(one. twe. three…ten )、大小(big. small)

四、勇敢的小白兔

1.播放乐曲,妈妈提示:大灰狼来了(配班教师饰)。小白兔在教室里寻找位置躲起来如椅子下、桌子下、小树旁、小屋后等,不能发出声音。

2.启发小白兔想办法对付大灰狼。幼儿各自拾一块“石头”躲好。

3.乐曲再次响起,大灰狼出现。小白兔随兔爸爸的口令“wolf! wolf! go away!”将石块(泡沫块、报纸团)投向大灰狼。

五、欢庆胜利

1.小白兔与兔爸爸一齐欢庆胜利。大家互相夸奖“rabbit rabbit very good!”

2.将采到的蘑菇抬回家,活动结束。

幼儿园中班英语教案(精选篇2)

中班英语Pass the bunny教案

活动目标:

1.学习单词:“bunny”和句型“passthebunny”。并理解其含义。

2.能基本听懂并按规则游戏。

3.愿意在集体面前表演。

活动准备:

1.教师身穿一个大口袋的上衣(内装各种水果模型:苹果,橘子,葡萄,梨子,香蕉,桃子菠萝,西瓜和各类汽车模型:小汽车,卡车。公共汽车,出租车)。

2.鼓一个,击棒一根。

3.小兔毛绒玩具一个。

4.兔子舞音乐。

活动过程:

一.师生问好,以舞蹈的形式引起幼儿的兴趣

1.T:Goodmorningboysandgirls.

C:Goodmorningteacher.

T:Doyouwanttodance?

C:Yes.

T:Ok,let’sdance,pleaselisten.

(兔子舞音乐起,师生共同随音乐做动作)

2.T:(教师做很累的动作)Oh,I’outied?

C:Yes.

sefindachairandsitdown.

二.学习单词“bunny”

1.T:Today,herecomesanewfriend.(出示绒毛玩具小兔)Look,whatisthis?

C:小兔

T:Yesbunny.

Tc::Bunny,bunny(幼儿学说单词)

T:(教师模仿小兔与幼儿打招呼)Hello/Hi/children

C:Hello/Hi/bunny

2.听指令做动作

T:Now,Let’splaythegame“Isayyoudo“,Ok?

C:Yes.

T:Kissbunny(教师边说边示范动作,引导幼儿按照指令动作)

Whocantry?Touch/shakehands/embrace/Kissthebunny(Verygood/Youare

smart/Howcleve)

thebunny(教师做出传递的动作,边示范边讲解)

uunderstand?

C:Yes.

’shaveatry.

三、以击鼓传花的形式玩击鼓传小兔的游戏。

1、介绍游戏玩法及规则。

T:(教师拍拍大口袋)Ihavesomethinginside.(出示玩具小兔)Ialsohaveabunny.(拿出鼓)Here’s

,Let’splaythegame“Passthebunny”.

T:I’llbeatthedrum(击鼓),andyou’llpassthebunnyonetoone.(示范给幼儿看)

hildwhohasthebunnyshouldtakeoneofthem

ouclear?(可以先试着玩一次,老师在解释一下)

2、引导幼儿玩游戏。

T:Now,Let’sbegin.(教师击鼓声起,幼儿传小兔到鼓声停)

’sseewhohasthebunny.

C;__.

T:Well,__,comehereandtakeoneout.(__从口袋里摸出一样)

T:whatisthis?/whatcolourisit?Doyouwanttoeat?Oh,youarevery

et’goon.

(鼓声起,由刚才摸的幼儿继续向下传小兔,到鼓声停)’sseewhohasthebunny……

(玩法同上,直到老师口袋中所有的东西摸完)

四、结束

T:I’msohappy!Areyouhappy?

C:Yes.

T::It’slaternow,Let’’sgo.(音乐起,师生跳着兔子舞出去)

幼儿园中班英语教案(精选篇3)

中班英语家庭成员教案

一、 教学内容

学习mommy, daddy, me, sister, brother。

二、 教具准备

围裙或梳子、领带、胡子、COCO指偶、单词图卡、DVD、COCO头饰、洋娃娃、玩具车。

三、 教学游戏

1. 找朋友 ow me 3. Guessing game。

四、 教学过程

一)warm up[热身]

帮助幼儿认识教师和其他幼儿,慢慢学会自己与其他幼儿的英文名。让幼儿能跟随教师张嘴大声地读:Hello, Miss Joyce! 并与周围幼儿进行问侯。

二)resection[呈现主题]

复习COCO。教师戴上COCO的头饰,扮演两个角色(COCO, JOYCE)的对话。

1、学习问侯语:T: What's your name? S: My name is Coco. 看看她是谁,她是我们的好朋友,她叫COCO.

教师:Who can say hello to Coco? 幼儿:Hello, Coco. 教师:Great! Come here, a hug for you.

如果幼儿勇敢地与COCO打招呼,可让幼儿摸一摸指偶。适当鼓励幼儿。以同样的方式复习:JOYCE, NICK.

2、学习单词:daddy教师戴上COCO的指偶,并戴上表示爸爸的领带,学习爸爸粗阔的声音,扮演双重角色。

COCO: Hello, daddy. I'm Coco, I'm happy. Daddy: Hello, Coco!

指着带领带的自己,神秘地请幼儿猜猜这是谁? 然后指偶COCO说出:Daddy, Daddy. 这时再从身后神秘地出示daddy的图片。

3、以同样的方式学习单词:mommy, sister, brother. 最后将COCO的照片放在黑板上学习单词me。

最后请幼儿观看DVD并跟读

五、游戏

1. 找朋友将卡片摆好,教师读出单词,请幼儿找出对应的词卡。找对的幼儿可以当小老师,带领大家读词卡。

2. Follow me幼儿完全摩仿教师,教师变换音量或变换声调(男、女、童声),幼儿也照做,教师读几遍,幼儿也读几遍。

3. 猜猜看 guessing game随意抽出一张词卡,只给幼儿看背面,做动作,摩仿声音,请幼儿猜猜是什么单词。猜对的幼儿击掌表示鼓励。

最后让幼儿从袋子里摸出单词正确读出。

课程结束。

幼儿园中班英语教案(精选篇4)

一、活动目标:

1、 了解什么是long(长),什么是short(短)。

2、 积极参与到英语游戏之中。

二、活动准备:

1、 动物卡片。

2、 两支不同长短的铅笔、两条不同长短的彩带。

3、 一根皮筋。

4、一张兔子圆脸,一些长短耳朵。

三、活动过程:

1、 打招呼:Good morning , girls and boys.

How are you, today?

How do you do?

Nice to meet you.

2、 玩“who is your friend ?”的游戏,请到的幼儿需站起来介绍自己“Hello,I’m …”,并指出自己的好朋友说“She/he is my friend.”

3、 玩“Clap/roll/shake your hands 1,2,3……”的游戏。

4、 出示动物卡片与幼儿进行对话:

T:Tell me, tell me , what is it?

K: It’s a lion, it’s a lion.

T: It’s a lion?

K: Yes, it’s a lion.

… …

5、 出示两支不同长短的铅笔,让幼儿知道什么是“long”,什么是“short”,并引导幼儿指着长铅笔说“long”,指着短铅笔说“short”。

6、 出示长彩带和短彩带,教师分别举起两根彩带“Is it long/short?” 幼儿用”Yes,it is./No, it isn’t.进行回答。

7、 请幼儿上台跟老师比一比手指、手臂和腿。

8、 教师拿出皮筋,边念儿歌,边变长变短,儿歌如下:

Now,I’m short.

Now, I’m long.

Now, I’m very short.

Now,I’m very long.

Now, Let’s stop.

9、 出示一张开心的小兔子,再将开心的小兔子变得不开心,因为小兔子找不到自己的耳朵了,引导幼儿说出兔子的长耳朵“long ears”,出示一些长耳朵和短耳朵,教师问:“long ear,Yesor no?” 找到兔子的耳朵后,再将兔子的连换成开心的脸。

四、结束:

小兔子很开心,邀请大家一起做游戏。歌曲:“head,shoulders, knees and toes.”

幼儿园中班英语教案(精选篇5)

教学目标:

1、能听懂、会说 cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo,并能结合句子I have a ……在实际情景中运用。

2、能听懂、会说几个表示赞美的感叹语Cool! Super! Great! Wow!并能够在实际情景中恰当地使用。

教学准备:

1、教师准备本课时所学的动物玩具及图片等。

2、学生准备有关文具的实物。

教学过程:

一、热身

1、演唱歌曲:“How are you?”

2、师生问候。

3、师生、生生间的日常会话练习,eg.

A: Good morning.,Mike. This is John.

Bto C)Hello, John. Nice to meet you.

Cto B)Nice to meet you, too!

二、复习

1.播放Unit 1 Let’s chant的录音,学生拿出文具跟读并表演。

2.请学生用Look,I have a ……复习所学的文具。

三、新课展示

1.通过听动物声音和看动作,呈现有关动物的新单词:rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck,并教学。

最后,教师将教过的小动物放在一起并对学生说,Look, I have a zoo.

2.感叹语Great! Cool! Wow! Super!采取自然引入的方法,在呈现动物公仔时,因势利导地教学几个感叹语,并告诉学生时下中文最时髦的说法“好酷啊!”中的“酷”即是英文的 cool一词的译音。而“Super”可以翻译成“棒极了!好极了!”等等。Super一词有“超级”的意思,如:Superman(超人),Supermarket(超级市场)等。

3.听录音,展示Let’s talk部分的教学内容,学生跟读、模仿。教师要求学生注意语音、语调。

四、趣味操练

1.单词的操练:教师读单词,学生扮演,模仿动作,然后教师模仿动作由学生说出单词,最后全班推送几组同学到讲台上来表演。

2.教师将橡皮泥做成的动物藏在动物图片卡后贴在黑板上,请一同学上讲台,教师说:A cat,学生就从黑板上取下画有猫的图片,然后说:This is a cat .接着再从动物卡后找出橡皮泥动物,说:Look,I have a cat.全班同学可以同时用Cool! Super! Great! Wow!中的任何一种做出回应。用同样的方法操练新单词rabbit, panda, monkey , dog, duck等。

3.Making a zoo

让学生用橡皮泥做出自己喜欢的动物,然后用句子Look, I have a ……向全班同学展示,全班同学用感叹语做出回应。

五、课外活动

1、用“What do you have? I have a ……”调查四个同学有哪些动物,有的打“√”。

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