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幼儿园大班小草教案,精选2篇

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幼儿园大班小草教案1  活动目标  1、丰富幼儿有关小草的知识,初步了解小草对人类生活的利与弊。  2、利用小草进行编织创作活动,体验创造乐趣,培养创新能力。  3、探索、发现生活中草的多样性及特征下面是小编为大家整理的幼儿园大班小草教案,精选2篇(完整),供大家参考。

幼儿园大班小草教案1

  活动目标

  1、丰富幼儿有关小草的知识,初步了解小草对人类生活的利与弊。

  2、利用小草进行编织创作活动,体验创造乐趣,培养创新能力。

  3、探索、发现生活中草的多样性及特征。

  4、了解草能做药材的知识。

  教学重点、难点

  利用小草的不同特点,进行草垫、草辫、草鞋、小动物等纺织创作活动,体验创造乐趣,培养创新能力。

  活动准备

  1、活动前选好活动路线,选择安全适宜的活动场地。

  2、每人一把小铲子、一个塑料袋和一个稍大的瓶子。

  活动过程

  1、草的特征

  (1)幼儿来到活动场地后,让幼儿自由地在周围的草地上玩一玩、看一看,说一说小草长在哪里,是什么颜色的,气味如何。

  (2)请幼儿在草地上找出自己知道名字的草,并借助铲子把它连根拔起来。

  (3)小朋友在草地上互相介绍自己认识的草的名字以及根、茎、叶的特点。

  (4)让幼儿再找出自己不认识的草,去请教别人。如果大家都不知道,可以把它放在塑料袋中,带回家问家长或其他人。

  2、草的作用

  (1)请养过家禽、家畜的小朋友说一说,家禽、家畜每天吃的是什么饲料,草还可以做哪些动物的食物。

  (2)请幼儿用手拔一些草,并说说什么感觉。然后让幼儿在草地上和泥地上分别取一些土,讲一讲从哪里取土更容易些,原因是什么,从而使幼儿知道小草具有固土的作用。

  (3)让幼儿仔细观察并捏一捏,草地底下的土和泥地的土有什么不同。引导幼儿想一想,雨后泥地上的水和草地里的水哪个最先蒸发掉,原因是什么,从而使幼儿明白,小草不但能固土还有蓄水、防止水分流失的功能。

  (4)引导思考:除了野草外,人们为什么还喜欢种草坪,这两种草有什么不同?

  (5)让幼儿在草地里找一找,并运用已有的知识经验谈谈草是哪些昆虫的家,它们为什么选择草丛为家。

  (6)简要向幼儿介绍小草还可以当燃料、制造肥料以及有些草还能做药材的知识。

  3、草的害处

  (1)请幼儿观察周围的田野,说一说什么地方的草多,什么地方的草少或没有草,为什么?帮助幼儿理解划对人类生活有许多好处,但草的生长也需要阳光、空气、水分的养料,所以,庄稼地或花园里草多了,就会影响庄稼和花的生长。

  (2)向幼儿介绍一些对人类有危害的草,提醒幼儿在生活中注意安全。

  4、利用草进行创作活动

  (1)指导幼儿采集各种小草、野花等在*地上摆出自己喜爱的画面,利用自带的瓶子尝试简单的.插花、插草艺术,同伴间可以边摆边交流,互相学习。

  (2)请幼儿把自己喜欢的野花、草叶等收集一部分放在塑料袋中,带回幼儿园进行拓印、粘贴活动。

  教学反思

  教师向幼儿讲清楚草的特征及用、害处,还可以让幼儿联想一下,如果大地上没有一棵草会是什么样子。进一步使幼儿了解到小草还具有净化空气、美化环境的本领。教师和幼儿一起收集各种小野花,结合形状各异的草叶、草茎等,制作花环、花链、花篮、胸花等小装饰品。引导幼儿充分利用小草的不同特点,进行草垫、草辫、草鞋、小动物等纺织创作活动。鼓励幼儿自由走动,互相观摩,比一比谁纺织的种类最多、最漂亮。

  小百科:草是一般是指草本植物,是一类植物的总称。并非植物科学分类中的一个单元,与草本植物相对应的概念是木本植物。人们通常将草本植物称作“草”,而将木本植物称为“树”。

幼儿园大班小草教案2

  活动目标

  使小朋友的应变能力得到提高。培养小朋友活泼开朗的性格。

  喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  教学重点、难点

  重点:培养小朋友的应变能力。

  难点:有序的开展活动。

  活动准备

  儿歌,小草帽10顶。

  活动过程

  过程一、导入

  老师带着一顶小草帽念着儿歌走进教室:我有一顶小草帽,可爱的小草帽,戴在头上多么好,美丽的小草帽。

  老师:小朋友们,我们今天来做个游戏,让每个小朋友都戴上可爱的小草帽。

  过程二、分组练习

  1、把小朋友分成每三人一组,让他们或坐或站,讲明游戏规则,在老师的指导下练习草帽游戏,从慢到快。(必须是前面的小朋友戴上草帽后,后面的小朋友才能摘下。必须是等后面的小朋友摘下草帽后,前面的小朋友才能戴另一只。)

  2、当小朋友熟练一些之后,老师把小朋友分成每六人一组逐渐提高练习速度。

  过程三、比赛

  1、把小朋友分*数相等的两组,开始比赛。

  2、比赛结束,老师帮助落后的那一组小朋友分析原因并给予鼓励。

  3、把两组小朋友混合起来重新分组,再次开始比赛。

  延伸:蹦跳练习

  1、变相蹦跳,不能撞到任何人。

  2、与同伴拉着手进行蹦跳练习。

  教学反思

  由于小朋友的反应快慢不同,在完全没有经验的情况下开始这种游戏,会让小朋友不适应,也会使小朋友情绪受挫。如果重新上这堂课,可让小朋友多做几次练习,获得初步的经验后再进行比赛。

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