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单亲留守儿童帮扶计划 留守孩帮扶计划篇一
这些学生有的是父母离异，有的是家庭缺损，有的则是父亲或母亲在外地打工的留守儿童 。这些孩子由于缺乏完整的家，情感上产生着强烈的渴望，而这份渴望又往往得不到。家庭中只有父母中的一方，一人担任了两个人的角色。有的父(母)能胜任，有的父(母)则不能胜任。这样不完整的家庭，造成孩子心灵上的创伤，严重的会使孩子产生不良心理减轻学习压力，缓解学生的厌学情绪。在不耽误其学习的前提下，我为这些有厌学或对学习产生畏难心里的学生开“绿灯”，给他们减少一些作业，用一些只需动动口或手工制作、实践操作等他们喜欢的学习方式，让学生在轻松愉快的心情下接受知识，从而把精力集中在主动求知上。（2）开展活动，缓解学生的逆反心理。在学校开展的丰富多彩的活动中，我根据这些孩子的特长和爱好，引导他们参与，使学生在活动中发挥出积极性和主动性，把注意力放在提高自己各项能力上。品尝了成功的美味后，他们深深地感觉到“老师没有遗忘我，我能行”。这样，他们的积极性在
不知不觉中被逐渐激发出来，自信心也日益提高。（3）加强亲感教育，重视心理辅导。情感教育在对学生行为的影响中所发挥的作用，已经被越来越多的人所认同。在教学教育过程中，我把把情感教育的内容放进这些特殊学生的教育计划中去，把全体教育与个别教育相结合，给学生提供化解消极情感和提高积极情感的机会，让不良情感得到倾诉、升华和宣泄。
3、模仿学习 。榜样的力量是无穷的，在对于单亲家庭学生的教育中，我积极的为这些学生树立优秀的榜样，如勤学而得到优秀成绩的学生，如因宽容而获得好人缘的学生，如在自己的特长上尽情发挥，大放光芒的学生用这些榜样去感化、监督这些学生的不良行为，使他们朝着一个健康、文明、积极向上的方向发展。
4、建立友谊 。子曰：“同学为朋，同志为友。”又曰：“益者三友，损者三友。友直，友凉，友多闻，益矣。友便群，友善柔，友便矣，损矣。”意思是说同好友相交，便有好处。所以要让学生明确交友的基本原则，交往动机要纯，态度要真，关心要切，帮助要诚。同时要以豁达之心对待朋友，要以宽广之胸帮人之过。引导他们去结交那些对自己的学习、生活有促进作用的真心朋友，制造机会让他们和朋友一起学习，一起活动，一起完成一项任务。在种种活动中，他们感受到了友情的温暖，感受到班级的温馨，感受到同窗情谊的可贵，从而倍加珍惜，使他们在情感上得到补偿，心灵上得到净化，心理上得到抚慰，行为上即可得到改善。
5、爱心教育。爱是世界上最清澈圣洁的情感。教师要热爱学生，要用一颗挚诚的心，以高度的使命感和责任感去关心这样的孩子，用爱去滋润孩子的心田。从日常生活开始，多找机会照料他们，向单亲家庭的学生传递爱的信息。爱是教育的源泉和永恒的主题，也只有在爱的环境中成长起来的孩子，才会懂得爱，懂得去爱别人，体谅和安慰别人，懂得去爱护同学和老师。在教育过程中，我全面地了解学生，从学生的兴趣爱好出发，和他们一起玩，一起闹，一起笑，甚至在他们伤心落泪时陪着他们一起哭。做这些孩子的朋友，我试着去理解他们，博得他们的信任，做他们的良师益友。不摆老师的架子，蹲下来与单亲家庭的孩子平视交流，利用周记对话、书信、电话、qq聊天等方式，尽量倾听他们的心声，然后走进他们的世界去，带去治疗心灵创伤的良药，让他们在爱的氛围中走出心灵阴暗处。
四、初见成效
“精诚所至，金石为开”，在我的努力下，这些孩子都有了喜人的改变。谢某这个严重自闭的孩子现在已经能和小伙伴们一起玩闹，能大胆地和老师和同学交谈、一起活动，在学习上也找到了目标，成绩日益提高。现在，我天天能看到她自信的、发自内心的笑容。爱打架的李某，收敛了那些“无法无天”的行为，能主动帮老师帮同学做事，待人也和气得多了，处事不再那么暴躁了。据其父亲说，节假日，他还能帮奶奶卖早点，帮家里做点力所能及的家务活。向某，这个“倔强得胜过牛”（同学对她的形容）的女孩，不再锋芒毕露，不再得理不饶人，不再像“小太妹”一样纠结“同党”寻仇报复。现在的她，
变得温柔了，文静了，宽容了。孩子们的变化，让我尝到了“苦尽甘来”的甜蜜与幸福感。
五、我的反思
了解单亲家庭的孩子的个性，以宽容的心态去接纳他们，以开放的胸怀去对待他们，促进他们健康人格的形成。教师要尊重学生，教师的眼里首先不要含有“沙子”，要对他们等量齐观，既有与同龄人同等的权利，更把他们看成具有独创性的性格。尊重他们的所想、尊重他们的独特个性和智力潜能；尊重单亲家庭孩子的需要、能力和选择；尊重他们的创造力，使单亲家庭的学生保持心理上一定的优越感。给学生一个平等的空间，给学生一个平等的目光，让孩子在和谐的环境中成长；给孩子一快绿地，给孩子一面画壁，给孩子一片饲养园地，让他们栽花种草，让他们自由描绘，让他们感受生命的可爱，感受生活的美好，感受师爱的伟大、无私与神圣。
师爱是一首诗，春风化雨、润物无声；师爱是一杯酒，干戈玉帛、散尽烟云；师爱是一支歌，温婉雄浑、亦叹亦咏；师爱是一幅画，淡彩浓墨、可情可境。我想呼吁所有的教育工作者，多给单亲家庭的孩子一些爱，一些特殊的关爱，在爱的滋润下，他们定能长成参天大树，为国之栋梁。教育的幸福的真谛不正在于此吗？
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