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2023年度大班教案:动画片里人物3篇

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大班教案:动画片里的人物1  活动目标  一、能在集体面前大胆的说出自己喜欢的动画片,以及动画片里的人物,并能安静的倾听别人的谈话。  二、能辨别那些角色是善良,勇敢,聪明等,哪些角色是阴险,狡猾等下面是小编为大家整理的2023年度大班教案:动画片里人物3篇【完整版】,供大家参考。

大班教案:动画片里的人物1

活动目标

  一、能在集体面前大胆的说出自己喜欢的动画片,以及动画片里的人物,并能安静的倾听别人的谈话。

  二、能辨别那些角色是善良,勇敢,聪明等,哪些角色是阴险,狡猾等。

  三、幼儿能大胆表现动画片里角色的神态、动作,以及他们对动画片的兴趣。

活动准备

  一、教师*日注意了解幼儿观看动画片的情况,鼓励幼儿多看儿童动画片。

  二、教师应对近期电影、电视上放映的动画片有一定的了解,以便指导幼儿更好地了解人物形象。准备多部动画片中角色的挂图。

  三、教师准备有关动画片角色的电脑课件,投影仪一台,录音机一台。

活动过程

  一、带领幼儿到“动画城”去玩,用“看一看,说一说”的游戏,引出课题。

  1、教师用快速放映的方法,将很多动画片的画面呈现在幼儿面前。

  2、幼儿说出自己看到了什么?

  二、让幼儿熟悉周围的挂图,引导幼儿说出还知道那些动画片里的角色。

  师:“刚才你们说的是动画片里的角色,那你们知道这些动画片的名字吗?我们一边看,一边说出他们的名字,好吗?”(教师逐一放映,幼儿回答所看到的画面是哪一部动画片

  三、引导幼儿拓展谈话的内容,说出还看过那些动画片。

  师:“你们一定还看过很多动画片,你能告诉大家还看过那些动画吗?”

  四、引导幼儿说出自己追喜欢的动画片,并说出原因。

  师:“你们刚才说的动画片的确很好看,不过这些动画片里一定有一部是你最喜欢看的,你能把你最喜欢的动画片介绍给大家,并告诉大家你为什么喜欢他吗

  五、引导幼儿说出哪些角色是聪明的,勇敢的。

  1、师:“你们刚才介绍了最喜欢的动画片。曹老师也有一部最喜欢的动画片,你们想知道吗?”(教师呈现一休想问题的画面)

  2、师:“你们喜欢这部动画片吗?为什么?”(引导幼儿说出一休的聪明和勇敢)

  教师小结:一休很聪明,当他遇到困难的时候,就开动脑筋,想办法去解决他,然后不管有多困难,一休都会很勇敢地去解决困难,所以他是聪明,勇敢的。

  3、作游戏,引出幼儿讨论还有哪些角色是聪明,勇敢的。

  师:“我出一个问题,你们就象一休哥那样动脑筋,比一比谁最先想出老师的问题?”(师问:“除了一休哥很聪明,勇敢,还有哪些角色很聪明,很勇敢)

  4、和幼儿一起观看动画片,再次让幼儿体会这些角色的聪明和勇敢。

  师:“你们说的这些角色的确很聪明,勇敢,你们想知道他们是怎样聪明的,怎么勇敢的吗?我们一起来看看吧。(和幼儿一起观看,并且让幼儿一边看,一边讨论)

  六、引导幼儿说出哪些角色是阴险,狡猾,凶恶的。

  1、呈现《白雪公主》中皇后变成老妖婆的画面。

  问:“你知道他是谁吗?你喜欢他吗?为什么?”(引导幼儿理解阴险,狡猾,凶恶)

  2、师:“在其他的动画片中还有谁你最不喜欢?为什么?”

  3、和幼儿一起看动画片片断,与幼儿再次体会这些角色是怎么阴险,狡猾,凶恶的。

  七、幼儿扮演角色,和着动画片里的主题曲做游戏。

  师:“我们今天认识了聪明,勇敢,坚强的角色,也认识了阴险,狡猾,凶狠的角色,现在你们想不想扮成这些角色来做游戏呢?”

  1、交代游戏规则:

  A根据自己的胸饰找到相应的动画片。

  B根据出示的音乐歌曲,相应的角色上来表演唱歌。

  C比一比哪一组反应最快,唱得最好。

  八、结束。

  师:“今天我们在一起看了这么多好看的动画片,还唱了动画片里的歌曲,我想你们一定很累了,我们出去休息一会儿,好吗?”

大班教案:动画片里的人物2

活动目标:

  1、尝试描述自己最喜欢的动画人物的形象特征及有关故事。

  2、用连贯、清楚的语言进行谈话活动。

  3、积极表达自己的想法,并认真倾听同伴的发言。

活动准备:

  1、每个幼儿进行有关“我最喜欢的动画片人物”的调查与收集,内容包括自己最喜欢的动画片人物的形象、了解其形象及有趣的事情。

  2、孙悟空图片1张。

活动过程:

一、开始部分。

  ——谈话说说我看过的动画片,激发谈话兴趣。

  师:小朋友喜欢看动画片吗,你都看过哪些动画片?(引导幼儿大胆回答,后教师小结。)。

二、基本部分

  ——观察“孙悟空”形象,尝试用语言描述孙悟空形象特点及有关故事。

  1、出示“孙悟空”图片,引导幼儿讨论、交流形象特点。

  ——师:这是谁?它是哪个动画片里的人物?(引导幼儿大胆的回答,教师小结)。

  ——师:谁能说说孙悟空是什么样子的?(引导幼儿用清楚、连贯的语言有序地描述出孙悟空外形的主要特征,如孙悟空的外貌、服饰、武器、动作等等。)

  2、引导幼儿进一步讨论孙悟空的有关故事。

  ——师:你喜欢孙悟空吗?为什么?(请幼儿先集体讨论,再请个别幼儿回答)

  幼儿自由地结伴交流。教师倾听并指导幼儿围绕话题进行谈话,并描述自己喜欢孙悟空的理由。请幼儿在集体面前进行讲述。

  3、引导幼儿进一步谈话我喜欢的动画片人物。

  ——师:示范讲述自己最喜欢的动画片人物,帮助幼儿整理讲述的思路与经验,如他是哪部动画片中的人物?是什么样子的?我为什么喜欢他?举例说明理由等。

  ——组织幼儿以小组为单位,进行交流。

  师:我们小朋友都有自己最喜欢的动画片人物,还回家了调查与收集。现在,请你把自己喜欢的人物向本组小朋友介绍,说一说,他是哪部动画片里的人物?是什么样子的?你为什么喜欢他?他有哪些有趣的事情?

  4、教师巡回指导,鼓励幼儿大胆、清楚地围绕话题进行介绍;同时在同伴说话的时候能认真地倾听。

  5、集体交流。每组推选一名讲的最生动、有趣的幼儿到集体面前进行交流与讲述。教师引导幼儿讲述。

三、结束部分。

  小结活动情况,下课!

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