2023年度花瓶小班教案,菁选3篇

花瓶小班教案1　　活动目标：　　1.通过回忆、欣赏，细致地描述花瓶的各种造型、色彩、图案，感受花瓶的`和谐美和均衡美。　　2.尝试用折叠的方法剪出左右对称的物体，会用两种色彩创造性地印制作品，感受色下面是小编为大家整理的2023年度花瓶小班教案,菁选3篇,供大家参考。

花瓶小班教案1

活动目标：

　　1.通过回忆、欣赏，细致地描述花瓶的各种造型、色彩、图案，感受花瓶的`和谐美和均衡美。

　　2.尝试用折叠的方法剪出左右对称的物体，会用两种色彩创造性地印制作品，感受色彩的变化所带来的美感。

　　3.知道将用过的操作材料放回原处，形成良好的操作习惯。

活动准备：

　　1.幼儿观察过花瓶，对花瓶的外形有基本的认识。

　　2.课件：各种花瓶的图片。

　　3.剪刀，笔，油画颜料，玻璃板，海绵球，夹子等。

活动过程：

　　1.引导幼儿回忆并讲述自己看过的花瓶的造型、色彩和图案。

　　教师：你见过的花瓶是什么样的?像什么?是什么颜色的?上面有什么?

　　2.欣赏一些特殊的花瓶。

　　教师：你喜欢哪一个花瓶?这个花瓶给你什么感觉?它像什么?有什么特别的地方?什么颜色?是用什么花纹或图案装饰的?是怎么装饰的?

　　3.幼儿进行创作。

　　(1)用对折的方法剪出左右对称的物体，继续用累加的方法剪出复杂的花纹。

　　(2)能有序地印制作品，作品不能移动，均匀地上下轻轻拍打。

　　4.探索双色花瓶的印制方法。

　　(1)欣赏并讨论。

　　①教师：看看自己的作品，想想你准备怎么印? (条纹式、散点式、渐变式等)

　　②教师：印前要做什么? (用夹子把作品和拓印纸夹好)印时要注意什么? (不移动，上下均匀拍打)

　　③教师：每组只有一份颜料，用时应该怎么做?

　　5.幼儿创作。

　　(1)重点：尝试用两种颜色拓印作品。

　　(2)难点：运用一定的方法来拓印，增加作品的美感。

　　6.集体交流、。

　　教师：你是怎么印的?你能做看看吗?两种颜色是怎么用的?还可以怎么印?怎样印得更漂亮?

花瓶小班教案2

活动目标：

　　1、欣赏各种花瓶，感受工艺品的美。

　　2、根据花瓶的造型的几个部分及其变化设计花瓶。

　　3、培养幼儿的欣赏能力。

　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

　　1、师生共同收集各种花瓶。

　　2、绘画纸，油画棒，水粉颜料，勾线笔，用水果包装网扎成的“菊花”。

　　3、花瓶范画一张，各种花瓶图案的范例若干。

活动过程：

　　一、1、出示花瓶，引导幼儿观察。

　　①这些花瓶漂亮吗？哪几部分最漂亮？

　　②这些花瓶一样吗？什么地方不一样？

　　2、根据幼儿回答，教师归纳小结：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的是*口，有的是花边口；花瓶颈有粗有细，有长有短，有的两边还有“小耳朵”；花瓶肚圆的、椭圆的，还有扁的，等等。

　　二、探索创作

　　1、引导幼儿学习花瓶造型的设计。

　　①出示范例，激发幼儿的创作欲望。

　　②请1～2个幼儿运用将花瓶的主要组成部分（瓶口、瓶颈、瓶肚）进行组合变化的方法来设计花瓶。

　　2、引导幼儿学习花瓶图案的装饰设计。

　　①引导幼儿观察花瓶上的图案，说说它们一般在花瓶的什么部位。

　　②出示花瓶图案范例，引导幼儿欣赏。

　　③示范用水果网扎成“菊花”印画花瓶上的图案。

　　三、幼儿创作教师指导

　　1、鼓励幼儿设计出新颖的花瓶造型和图案。

　　2、印花时要求幼儿注意优质画面的整洁。

　　四、讲评

　　将幼儿作品集中起来开一个“花瓶展览会”，引导幼儿互相欣赏、评价。

活动反思：

　　新《纲要》指出：“要为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。”因此，幼儿完成创作后，教师就把幼儿的作品悬挂起来进行展览，请先完成的幼儿和同伴说一说自己的作品。幼儿都完成后，组织幼儿一起欣赏，并说说自己最喜欢哪幅作品，为什么喜欢。在欣赏作品中，幼儿还发现装饰的图案不仅要有线条，还要用点线面结合的方法来装饰，这样装饰出来的作品不单调，比较大气。在相互交流、相互欣赏中幼儿都得到了提高。

花瓶小班教案3

活动目标：

　　1、欣赏各种各样的花瓶，感受花瓶独特的造型和装饰。

　　2、通过欣赏和与教师的对话，体验不同造型和装饰所带来的美感。

　　3、对操作活动感兴趣，能细心地装饰。

　　4、鼓励幼儿大胆正确的上色。

　　5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

活动准备：

　　各种花瓶若干。

活动过程：

　　1、展示四个在造型和装饰方面比较独特的花瓶，激发幼儿欣赏兴趣。

　　"这是什么？"

　　"这些花瓶美吗？"

　　2、引导幼儿进行欣赏和表述。

　　"你喜欢哪一个花瓶？为什么？"

　　"你觉得这个花瓶那里最美？"

　　让幼儿畅所欲言的表述，在幼儿需要帮助时进行启发："哦，你喜欢它的造型呀，你能模仿一下它的姿态吗？"

　　"你觉得这样的造型像什么？"

　　"这个花瓶上用了那些颜色？这些颜色用在一起好看吗？给你什么感觉？"

　　教师小结。

　　3、出示其他花瓶图片，引导幼儿欣赏，丰富幼儿欣赏经验。

　　"这个花瓶是什么样子的？""你喜欢它吗？为什么？"

　　4、幼儿尝试使用各种形式创作花瓶。

　　"今天我们欣赏了各种花瓶，我们也要来自己装饰花瓶。可以用线描装饰画的方法、水粉画的方法还有直接在瓶子上装饰的方法，小朋友们可以自由选择一种自己喜欢的方式进行创作。""完成的作品可以放在展示区展览。"

　　幼儿进行创作，教师巡回指导。

　　5、评价活动。

　　幼儿相互欣赏作品，体验成功的快乐。

　　"今天我们创作了一个自己的花瓶，感觉怎么样？"

活动反思：

　　首先这个活动非常符合幼儿的年龄特点，虽然在这中美术手工活动幼儿之间有一定的个体差异性，但是孩子们的`兴趣还是满高的，。在此次活动中，并没有发现不感兴趣的孩子，因为在日常的活动中，我们经常有这样类似的美术活动，孩子有了一定动手能力，所以孩子们得心应手。