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2023年浅谈班级管理艺术

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下面是小编为大家整理的2023年浅谈班级管理艺术(范文推荐),供大家参考。

 浅谈班级管理艺术

 浅谈班级管理艺术

 浅谈班级管理艺术

 四川省泸定县一中 王晓燕

 【摘 要】我们都知道班主任工作繁杂,是费力不讨好的事,许多

 老师都不愿干。可是,如果我们把这个挑战性的工作做好了,也

 是最有成就感的事,因为学生往往和班主任最亲,受其影响也最

 大。要想做好班主任工作就得讲究管理艺术。

 【关键

 词】班主任 管理 信任

 班主任工作是一件复杂而繁琐的

 工作,许多老师为了有更多的休息时间都不愿干。但我想只要搞

 好班级的管理,做一名敢于善于管理的班主任,那么,我们也就

 不会那么累了,还会很有成就感。班级管理不仅能够为学生的健

 康成长创造良好的环境,还可以让学生学习成绩日渐优异,身心

 愉悦,更能够使班主任享受学生德才兼备、文理兼通带来的快

 乐。

 一、理顺关系,建立威信

 我每接手一个新

 班级,刚开始都不会急着去改变什么,反而会让他们按照原来班

 主任的要求继续下去。我把这段时间叫做 “观察期”、“过渡

 期”。我要在这段时间里认真观察班级里的每一个学生,弄清他

 们的学习情况、家庭环境、性格特点等,并把这些一一记录

 来,为后面的工作做好准备,做到知己知彼,为我建立威信做铺

 垫。

 威信是什么?它是我们教师本身具有的,全面素质

 的综合体现,是学生发之内心的一种对老师的尊敬和信服,它具

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  有较强的感召力。它与威严不同,是一种令学生信服,让学生自

 愿接受某种管理说教的积极的情感。而威严的重点是严,是让人

 害怕,而不是佩服。有威严让学生敬而远之,而威信使学生亲而

 近之。威信主要是通过班主任的人格魄力、教学能力、知识基

 础、教育艺术等方面,让学生敬佩以至于赢得学生的信任和尊

 重。

 首先,要上好第一节班会课。我们在与人第一次交

 往时给人留下的印象,被称为“第一印象”。它在对方的头脑中

 印象很深,而且它会左右后来你们对彼此的判断,影响着你们后

 来的相处。班主任跟学生第一次相处,“第一印象”更是特别重

 要,因为这影响着以后你对学生的教育。如果我们在与学生打第

 一次交道的班会课上给他们留下了好印象,接下来的事就顺了。

 上好第一节班会课要做到以下几点:做好课前准备,做到从多方

 面渠道了解班上的每一位学生,在班会上能点出学生的名字,还

 可以适当地说出他的特点,这个要尽可能说优点;注意教师个人

 形象,这个很重要,我们在观察学生,学生也在观察老师,他们

 会从你的着装、发型是否得体、大方来判断你这个人的性格和处

 事方式。我们要灵活应用各种方式引入第一节班会课的内容,以

 吸引学生的注意力。

 其次是从心理上战胜学生。我们不

 要有霸气,但要有底气。面对齐刷刷盯着你的几十双眼睛,首先

 要有底气,这可以体现出你当班主任的信心。要让他们知道,不

 是你怕他们,而是要让学生知道你已经做好了充分的准备,让他

 们服你。在与学生的对视中要信心十足,目光不可以躲闪,因为

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  你是教师,在气场上要压得住他们。

 三是班主任要言传

 身教,说到做到。孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽

 令不从。”要求学生做的我们自己先做到,即使很小的方面,如

 每次上完课总是把黑板擦得干干净净,教室地不干净,拿起墩布

 擦干净等生活小事做起,这样学生就会跟着班主任养成良好的生

 活习惯。最主要的“要言而有信,言而有度,言必行,行必

 果”。只有这样才能在学生心中树立良好的形象,建立起崇高的

 威信。所以,当我要求学生做到时,我总是要求自己首先做到。

 如我要求学生不迟到,我就会在学生到校之前到;比如,要求学

 生每天早上七点十分到校,自己就得每天提早到教室;我要求学

 生按时交作业,我就一定会按时批改完作业。做不到的事就不

 说,说到就一定要做到。老师的这种示范表率作用在学生的身上

 会转化为一种巨大的教育动力,这样班主任就能在学生中享有崇

 高的威信。

 二、选举班干部,科学指导

 要管理

 好一个班集体,必须有个优秀的班委会。这些班委会的小干部

 们,是师生之间的一座桥梁,起着举足轻重的作用,可以为你的

 班主任管理出谋划策,还可以充当学生的信息反馈员,以便你适

 当调整管理方案。刚开始,我一般都沿用过去班上的班干部,让

 他们继续工作。工作一段时间后,对学生有了较深的了解之后,

 再通过民主的方式由学生自己重新选举班干部,将那些有热情、

 有能力、有为班级服务的思想、办事公道的学生选拔出来担任干

 部。对新组建的班委会,班主任既要严格要求,又要关心爱护,

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  还要加强指导。有的班干部以前也干过,那我们就不用特别培

 养,只需要对他们的有一些方式方法做一些简单的指点就可以

 了。对哪些从未当过班干部的学生则要花力气培养。他们一般要

 经过“三步走”:第一步是“抱着走”。开始,班主任可以亲身

 处理班级事务,班干部在一旁见习,学习班级管理的理念和方

 法。第二步是“扶着走”。经过一段时间的见习后,便可以逐步

 放手让班干部来做一些管理工作了,此时班主任可只当“主持

 人”,由班干部当“主要演员”。第三步是“看着走”。即由班

 干部组织召开班委会,管理班级具体事务,班主任充当参谋的角

 色,在必要的时候加以指导。一般通过“三步走”的锻炼,班干

 部大都能独当一面,胜任工作。

 三、形成良好的班风

 爱学习常常是一个班级的风气,这种风气就是我们说的.班风。一

 个良好的班集体应具有浓厚的学习氛围、强烈的竞争意识、活跃

 的探究思维。班级的学风建设是班集体建设的根本,学风是学生

 学习目的、学习态度、学习纪律、学习方法和学习效果的综合反

 映。当下许多学生的学习态度和方法都存在很多问题,一部分学

 生对自己要求不高,缺乏刻苦学习、奋力拼搏的精神。针对这种

 情况,班主任要把抓学风建设、调动学生的学习积极性作为班级

 管理的核心任务。具体的讲,就是通过种种方法使学生认识到自

 己肩负的对自己、对家庭、对社会、对国家的责任,认识到自身

 知识的不足,让他们明确学习的目的,增强学习的紧迫感,激发

 学习的内驱力,变“要我学”为“我要学”。对一些学习困难的

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  学生,班主任要进行个别教育和引导,帮助他们分析问题的症结

 所在,切实提高学业水平。我们还应该做好学生的思想教育,使

 他们能在学习中互相帮助,融洽相处。我记得俞敏洪曾讲过:他

 们高考时,就是因为老师为他们班营造出一种互相帮助的学风,

 原来只有 18 个人有考学的希望,到最后他们班 40 个人考上了 38

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