书香校园个人读书总结 建立了老师月读书制度，每位老师每月至少读一本好书。提倡“不动笔墨不读当工作发展到确定阶段或者告一段落时，下面是小编为大家整理的书香校园个人读书总结 ,供大家参考。
建立了老师月读书制度，每位老师每月至少读一本好书。提倡“不动笔墨不读
当工作发展到确定阶段或者告一段落时，需要我们来对前段时期所做的工作认
书〞，促使老师养成良好的阅读习惯。每天记录至少200字学习笔记或者读书随笔。
真地分析商议
一下，确定成果，找出问题，归纳出阅历教训，以便于更好的做
学校定时催促检查。
好下一步工作。年终工作总结怎么写?年终工作总结和其他岗位的年终工作总结不一
加强老师读书成果呈现沟通，主动开展主题阅读沙龙、读书笔记展评、读书学
样，年终工作总结的要求比较多，有不少要留意的地方。总结怎么写大家知道吗?为
问竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动，评比学习标兵，营造良好的校
关心大家学习便利，我采集整理了书香校内个人读书总结，期望可以关心您，欢送
内读书气氛。
借鉴学习!
开展与同学“同过一个节〞(阅读节)、“同读一本书〞、“同背一首诗〞活动。
书香校内个人读书总结1充分利用晨会课、阅读课组织同学朗读经典美文。老师在读书、学习、思量的根抵
为了进一步深化开展打造“书香校内〞活动，让读书成为每位师生的习惯，努
上，不断地练笔，不断提升自己的文化素质及教学技能，每位老师本期至少有一篇
力哺育师生人文素质，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气，现对我校本
稿件发送到网上发展沟通。
期开展如下：
二、同学读书活动
一、老师读书活动
(1)拓展图书来源，建立班级图书角
每位老师结合个人实际，制订了本期读书活动豫备，明确了读书书目内容、目
学校连续开放图书室，各班级支配同学随时到图书室借阅图书。各班级教育同
标、措施、效果等。树立“时时学习、处处学习〞的意识，充分利用假期、周末以
学充分利用好寻常零花钱，让家长有目的地帮同学买书。同时为了使有限的图书发
及课余时间，发展自我充电，走近经典，品尝名著，提升个人综合素质。
挥的效益，各班级定期在班级内发展图书沟通。
一、校内外结合，哺育同学读书时认真思量的习惯。
1、课内外结合，激发读书爱好。
(2)橱窗呈现优秀作品
学校的橱窗时常呈现同学优秀的日记;推荐优秀的课外读物、呈现“书香同学〞
在课堂教学中故意识地引导同学学会读书方法，明确记读书笔记的具体要求，哺育同学良好的读书习惯，激发同学的阅读爱好，扩大阅读面，大力提倡多读书、读书事迹和图片。黑板报向同学介绍优秀的读书方法，承受多种方式激发同学的读
书热忱。
好读书、读好书、读整本的书，故意识地把课堂向课前、课后延长，用课堂上的一
(3)保证阅读时间
个四分外钟带出几个、几十个……四分外钟。
实行“三读〞(晨诵、午读、暮省)，设置“阅读课〞，大力开展“大阅读〞活
2、开设读书活动课，指导思量的内容和方法。
每周开设一节读书指导课，老师充分对同学发展读书指导：(1)书目选取指导。
动。“晨诵〞、“午读〞时间为同学到校后到豫备前，“暮省〞时间为下午课外活
动时间。“阅读课〞由语文老师确立主题，并加以指导。各班小助手，组织班级晨
指导同学如何选择适合自己阅读的课外书籍，避开借书的任凭性、盲目性，形成课
间、午间及下午活动课的阅读活动。
外时间的无意铺张。(2)加强读书方法的指导。老师对同学介绍、训练并把握读书
书香校内个人读书总结2方法，如跳读、略读、速读、精读等;(3)加强阅读中笔记的指导。如摘抄、写读书
我校把哺育同学良好的读书习惯定为养成教育的重中之重，把哺育同学的读书
心得等，让同学渐渐养成不动笔墨不读书的良好习惯，加强同学学问的积累。同学
习惯作为一项系统工程，并确定为我校的办学特色。下面，就向大家汇报一下我校
读书时思量的习惯渐渐养成，同学写出了一本本精致整齐的读书笔记，一篇篇发自
是怎样哺育同学良好的读书习惯的。
肺腑、感人至深的读后感，使同学在读书中获得了实实在在的收获。
3、建立家校联系卡：家长准时反响同学豫备实施状况，老师提出指导看法。
一起还书、借书，都不免要讲讲自己所获得的新颖学问，推荐自己看过的好书。渐
我们生疏到，课外阅读指导豫备，要通过家校结合，老师、家长、同学的相互
渐的，同学们谈论书的现象多了，读书的风气渐渐形成，沟通的习惯渐渐养成。
协作共同来完成，所以，我们首先做好宣扬发动工作，通过家长学校、班队会等多
2、开展多种形式的活动，沟通读书的感受和收获。
以班级为单位，每学期召开两次班级故事会，让同学谈谈在故事中受到真善美
种途径宣扬课外阅读豫备的好处及长远意义，使此项豫备受到四周人群的重视和支
持;此外由老师、家长带头，营造读书的气氛，给同学创造一个良好的读书空间。在
的感染和熏陶;谈读书后的体味、收获。同学在活动中畅所欲言，主动性高涨。提
此根抵上，我们的豫备得以顺当实施。
虽然时间不长，但已到达了我们预期的目的：
高了同学的口头表达力气，形成为了良好的心理素质和品德行为。
家长满足;老师的课堂教学发展得顺当，协作如今的探索式学习，同学通过阅读能够
3、充分利用学校图书室，开展图书借阅活动
我校图书室，藏书丰富，种类多样，都是适合学校生年龄特点的优秀图书。为
搜集到不少资料;同学能够坐下来、读进去、学进去;而且课外阅读以成为同学课余
生活的重要组成局部;课外阅读使同学体味到了读书的乐趣，学问的丰富使同学内心
了充分利用学校现有图书资源，我校开展了图书借阅活动。学校以班为单位定期进
弥漫自信，更重要的是同学已经初步养成为了读书时思量的习惯。
展图书借阅，同学可以依据自己的需要和爱好选择图书，这一活动使同学体味到资
二、以学校图书室和班级图书角为载体，哺育同学读书擅长沟通的习惯。
源共享的乐趣，哺育了读书擅长沟通的习惯。
1、设立图书角，营造气氛，便于沟通。
随着各种读书活动的开展，我校的读书气氛更加深厚，哺育了同学对读书的极
大爱好，同学已经初步养成为了良好的读书习惯，同学的读写力气和语言表达力气在
在班级设立图书角，同学从家里带书，选出本班负责而又热心的同学，做图书
管理员，负责登记、保管和借阅等，并在年段间交换借阅。同学们热忱极高，挤在
原有的根抵上有了大幅度提高。
书香校内个人读书总结32、制定二个一，保证同学的阅读内容和阅读时间。
为了让阅读成为孩子们的习惯，学校制定了二个一：
每天阅读一小时：
中午12：
孩子的世界是纯真，孩子的童年是金色，孩子的想象是弥漫童话故事的。为了
让孩子们听到更多的故事，感受不同故事带来的不同欢快，云洋学校的低班级孩子
20-12：50半小时课外阅读。晚上课内朗读半小时。每周一堂课外阅读课：老师指
们发展了讲故事竞赛，孩子们把自己寻常听到的、看到的讲出来和同伴们共享，让
导读，同学沟通读，学期末呈现成果。
大家感受不同故事的精彩。
为了让同学有书可读，学校图书室由图书管-理-员负责，做到书橱专用，洁净
卫生，图书摆放整齐美观。各班班主任老师从学校图书室中选择和推荐适合本班级
为了使学校散发着阵阵书香，我们学校特地成立了书香校内活动领导小组，由
校长亲自挂帅，教育处、大队部、图书室等职能部门分工明确，认真务实地将创立
同学看的图书，做到同学人手一册，分发到同学手中阅读。各班设2名班级图书管
书香校内的各项活动落实到点、贯彻到面。
-理-员负责管理这些图书，每周周二的阅读课的前5分钟时间为同学图书交换时间;
1、营造书香环境，共建精神家园。
保证每一位同学的手边时时有书可读。同时班级还设立班级图书角，孩子们将自己
校内面积虽然不大，但洁净秀媚，处处表达育人气氛。我校的读书角、班级
宠爱的书籍带到学校，发展图书沟通，让其他同学共享书籍的奇妙，感受读书的乐
文化不断更新内容，随时呈现学校的读书成果和同学读书活动。每一个班级细心刊出
趣。
每一期黑板报、学习园地，总之，营造书香环境，共建精神家园，让同学在静态的书香校内个人读书总结4一、活动启动背景
校内文化中阅读经典，阅读思想，阅读精神。让同学真正与文化结缘，时时刻刻呼
吸着文化的空气，得到审美的启迪。
全世界平均每年每人读书最多的民族是犹太人，为64本;全世界平均每年每人
读书最多的国家是前苏联，为55本;美国如今正在开展平均每年每人读书达50本的在青少年和十岁以下的儿童身上，20_年学校语文科组对全校同学发展了一次课外
豫备。而我国的九年义务教育语文课程标准中规定，九年期间同学课外读书量要到
阅读的调查，存在问题有：
达400万字，假设每本书是10万字，就是九年读书量为40本，平均每人每年读书
⒈同学课外阅读书籍中，教辅书、特别作文书比例较大，名著不够，阅读面较
窄。
缺乏5本。
联合国教科文组织(UNESCO)自19_年起，把4月x日定为“世界阅读日〞，期望
⒉同学课余时间(双休日、假期)阅读任凭性较大，大局部家庭缺乏读书气氛，家庭藏书不够或者根本没有。
藉着这个重要的日子，向群众，特别是年青人和儿童推广阅读和写作，以及宣扬跟
阅读关系亲密的版权意识。“4.23〞在文学界有种特殊意义，大家都知道的莎士比
⒌班级与班级之间开展的阅读活动存在差距，需要了解状况，增进互动，取长
补短。个人阅读也存在差异，亚，这位宏大的文学家便是于16_年x月x日逝世?
“一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史;一个民族的精神境界，在很
⒍同学阅读习惯、阅读力气还有待持续哺育、进一步提高。
二、本次读书活动的目的，以“读童话经典，中外名著，树纯真心灵〞为主题
大程度上取决于全民族的阅读水平。〞苏州市副市长，此外，他还有一个更高的政
治身份——全国政协常委。
开展“书香校内〞读书活动，目的在用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为
x月x日，广州市将从今年起，开展为期十年的大型综合性读书文化活动：书香
友，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，让书香飘逸校内。17世纪英国哲学家培根
羊城——全民阅读系列活动。通过提倡“阅读转变人生〞的理念，借助多种活动和
在随笔?随笔录之论读书?中的经典阐述。原文是“读史使人明智,读诗使人聪明,演
载体，促进更多市民养成多读书、读好书的良好习惯。全民阅读月的目标人群锁定
算使人精细,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,规律修辞使人善辩。‘学问能塑造
人的性格’
本次活动之所以能够有效、有序地开展，和学校领导的重视和关心是分不开的。
杨、张校长曾经屡次对活动提出建议，并对活动的顺当开展赐予了确定的支持。各班
三、读书活动各阶段开展状况。
本次“书香校内〞读书活动为期2个月，分三个阶段，第一阶段：启动阶段(x
参预的老师也能够主动行动起来，依据活动方案，层层落实责任、分解任务，完成
月x日
――x月x日)成立首届读书节领导小组，确定活动方案，明确任务。x月x
各班级的读书竞赛活动。比方：
日上午升旗仪式时发展读书节开幕式。发放同学课外阅读书目。各班级确定读书活
1、全校性的竞赛在教育处组织下，大队部刘、语文科组何、体艺科组蔡、彭
动内容、读书竞赛工程。其次阶段：活动阶段(x月x日
――x月x日)支配级组内、通力合作，评出了黑板报竞赛、书香教室、手抄报竞赛的各类奖项。
全校性各项竞赛：目地在于以读书活动为载体，提高同学们的读书热忱。一、二班
2、各级组的竞赛，得益于级长(一班级周锦屏、二班级侯群英、三班级朱琴、级朗读竞赛，三班级查字典竞赛，四班级“我宠爱的故事〞
——讲故事竞赛，五班
四班级朱萍、五班级彭文娟、六班级刘振燕老师)的细心筹画、组织，各位班主任、级成语接龙、学问竞猜擂台赛，六班级“好书伴我行〞现场作文竞赛。全校性竞赛
语文老师的亲密协作，顺当地开展，圆满完毕各项活动。特殊是六班级、四班级、有“我爱祖国的语言文字〞手抄报竞赛、黑板报评比、优秀读书笔记展评、“书香
二班级竞赛活动组织有序、效果显著。五班级，张柳研的主持风格深的同学宠爱。
教室、书香家庭〞评比、百名优秀小读者评比。
四、有待改进的地方，今后努力的方向
每位老师结合个人实际，制订了本期读书活动豫备，明确了读书书目内容、目
标、措施、效果等。树立“时时学习、处处学习〞的意识，充分利用假期、周末以
1、落实阅读课目标，有效利用一周一次的阅读课。开展校本课程的商议
2、做好名家名篇的推荐工作，利用校内橱窗，红领巾播送站播音来推广名著阅
及课余时间，发展自我充电，走近经典，品尝名著，提升个人综合素质。
读，推荐图书
建立了老师月读书制度，每位老师每月至少读一本好书。提倡“不动笔墨不读
书〞，促使老师养成良好的阅读习惯。每天记录至少200字学习笔记或者读书随笔。
3、开展“好书交换站〞活动。
口号：开卷有益——我们爱读书;良师益友——我们读好书;行万里路——我们
学校定时催促检查。
多读书;学海无涯——我们勤读书
加强老师读书成果呈现沟通，主动开展主题阅读沙龙、读书笔记展评、读书学
问竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动，评比学习标兵，营造良好的校
完毕语：悠悠书香，点点墨趣，与书为友，天长地久，读书是一件天长地久的事，让我们全部的同学能和好书交伴侣。
内读书气氛。
书香校内个人读书总结5开展与同学“同过一个节〞(阅读节)、“同读一本书〞、“同背一首诗〞活动。
充分利用晨会课、阅读课组织同学朗读经典美文。老师在读书、学习、思量的根抵
为了进一步深化开展打造“书香校内〞活动，让读书成为每位师生的习惯，努
力哺育师生人文素质，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气，现对我校本
上，不断地练笔，不断提升自己的文化素质及教学技能，每位老师本期至少有一篇
期开展书香校内活动总结如下：
稿件发送到网上发展沟通。
一、老师读书活动
二、同学读书活动
1、营造书香环境。
演讲，让同学介绍自己读过的书，一方面检验了同学的读书效果，另一方面熬炼了
(1)拓展图书来源，建立班级图书角。学校连续开放图书室，各班级支配同学随
同学的口才。
时到图书室借阅图书。各班级教育同学充分利用好寻常零花钱，让家长有目的地帮
(2).学校对同学的读书作具体的支配，读书活动以同学自主管理、自主熬炼、自主学习、自主发展为指导思想，课内外互动、读评讲写结合，让校内真正成为同
同学买书。
同时为了使有限的图书发挥的效益，各班级定期在班级内发展图书沟通。
(2)学校的橱窗时常呈现同学优秀的日记;推荐优秀的课外读物、呈现“书香同
学的精神乐园。为了哺育同学的读书习惯，学校规定，各班每天开一次读书沟通会，学〞读书事迹和图片。黑板报向同学介绍优秀的读书方法，承受多种方式激发同学
每天记一句名言，每周背两首古诗词，每周精读两篇文章。
的读书热忱。
(3)学校在本学期发展了以下读书活动：举办了古诗词积累考级竞赛;课本剧自
编自导自演竞赛;师生同读活动。每一个班级开展了六个一活动，即一日一句名人名
(3)保证阅读时间。实行“三读〞(晨诵、午读、暮省)，设置“阅读课〞，大力
开展“大阅读〞活动。“晨诵〞、“午读〞时间为同学到校后到豫备前，“暮省〞
言;一日一张阅读卡;一日一次学习回顾;一日一张习字;一日一次风貌呈现;一日一
时间为下午课外活动时间。“阅读课〞由语文老师确立主题，并加以指导。各班小
节阅读课。并且定期开展朗读会、故事会、读书学问竞赛、征文竞赛、读书论坛、助手，组织班级晨间、午间及下午活动课的阅读活动。
读书笔记评比等呈现读书成果。
2、加强读书沟通。
3、连续以“每日一诗〞为主要形式，广泛开展“走近经典〞诵读活动。六班
(1).低班级的读书笔记以摘抄为主，中高班级的读书笔记以写心得体味为主，级熟读背诵比较简洁、易理解的诗词80首;七八班级熟读背诵经典诗词80首;九班
老师定期发展检查指导，对于好的读书笔记在班级、学校发展沟通。各班支配课前
级熟读背诵有确定难度的经典古诗文80首。
三、加强保障
学校在本期之初投入确定资金，购置确定数量的适合师生阅读的图书，切实加
强图书的管理，充分发挥其作用，主动为宽敞师生阅读供应良好的平台。
本期学校切实加强对“书香校内〞活动的领导，认真组织开展形式多样的阅读
活动;为读书活动供应导读、评价等效劳;促进班级读书群体之间的沟通和联谊;广泛
开展主题读书活动。
加强了学校图书馆与阅览室的管理，充分发挥其作用。购置了师生推荐阅读书
籍，并适当购置了一批适合低班级同学阅读的书籍。让同学自由选择宠爱的图书。
进一步完善考评机制。认真做好读书活动的检查与评比工作，通过考核进一步
推动“书香校内〞活动的开展。把“书香校内〞活动与红旗班级评比有机地结合起
来，值日、值周老师每天对“晨诵〞、“午读〞、“暮省〞和“读书课〞状况发展
认真检查并做好记录。不断完善“书香校内〞活动的各项考评机制，切实做好“书
香老师〞、“书香班级〞、“读书明星〞的申报、评比和表彰工作。
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