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2023最新小班音乐游戏教案

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下面是小编为大家整理的2023最新小班音乐游戏教案(合集)(完整文档),供大家参考。

作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文,我们一起来了解一下吧。

小班音乐游戏教案篇一

1、感受歌曲欢快的节奏,能大胆用动作、乐器表现歌曲内容。

2、激发爱妈妈、爱劳动的情感,体验亲子活动的快乐。

3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

4、让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

手绢若干、音乐《洗手绢》、播放器、各种乐器。

一、播放《洗手绢》歌曲,请幼儿与妈妈合作表演各种动作进入活动室。

引导语:小朋友们,今天我们和妈妈一起做游戏,开心吗?

二、分组讨论,感受歌曲旋律。

分组讨论:平时妈妈在家里都做些什么事?

请幼儿边听歌曲边按节奏给妈妈捶捶背、揉揉肩。

三、引导妈妈教幼儿洗手绢。

请妈妈出示手绢,引导幼儿学习洗手绢的方法:脏的地方用力搓,不太脏的地方轻轻搓。

四、引导妈妈和幼儿为歌曲创作新动作并表演。

引导语:我们听到比较快、节奏感比较强的音乐时,还可以用什么不同的动作洗手绢呢?请妈妈和幼儿一起试试看。

五、引导幼儿和妈妈一起,边听音乐边尝试用乐器为音乐伴奏。

六、鼓励幼儿和妈妈一起跳舞,表现快乐的心情。

引导语:今天小朋友学会了洗手绢,你们高兴吗?谢谢亲爱的妈妈!让我们和妈妈跳个快乐的舞,一起抱一抱吧!

洗衣服、洗手绢在日常生活中随处可见,小朋友们看到时,也是跃跃欲试,为了满足幼儿的好奇心,也为了让他们上小学时能自己洗自己的红领巾,所以我设计了这一活动。老师演示时,有些孩子都已跑上来把手伸进盆里玩泡泡,所以场面有点混乱,但演示结束时,他们都玩得很开心,也基本掌握了方法及步骤。这节活动,我主要是想让幼儿回到家时能帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务,特别是自己的事情能自己做。通过活动,我相信已达到这一目的。

小班音乐游戏教案篇二

1、认识三角铁、并熟悉三角铁的音色。

2、能够辨别两种乐器同时敲击的声音,并说出它们的名称。

3、喜欢参加音乐活动,在活动中体验敲击乐器的乐趣。

4、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

能够辨别两种乐器同时敲击的声音,并说出它们的名称。

1、经验准备:认识沙锤、手铃、响板。

2、物质准备:沙锤、手铃、响板、三角铁、四种乐器的图片。

(一)认识新乐器

1、教师在幕后敲击乐器,请幼儿倾听是哪种乐器发出的声音。

师:“小朋友们,听一听是哪种乐器朋友来了。”

2、教师敲击一种乐器,请幼儿猜想一种结果,依次出示敲击的乐器。

师:“你们真棒!今天我们班又来了一个新的乐器朋友,请你们听一听是哪种乐器来了。”教师敲击三角铁,请幼儿说说是什么乐器!

3、“小朋友们看一看它是什么形状的,(三角形)!请小朋友摸一摸它的材质,(铁的)!听一听它的声音,(清脆的)!所以它有个非常好听的名字叫三角铁。”

4、请小朋友自由敲击三角铁乐器。

(二)玩游戏“什么乐器在歌唱”

1、请幼儿分两次倾听沙锤、三角铁、手铃、响板的声音。在幕前敲击一次,在幕后敲击一次。

2、游戏一:分别将四张乐器图片粘贴在教室的四个方位,代表乐器的家。教师依次介绍乐器家的方位。

3、规则:请幼儿倾听教师幕后敲击的乐器,请幼儿根据自己的判断站到相对应的图片家中。等幼儿站好后,教师出示敲击的乐器,猜对的幼儿教师给一个大拇指鼓励。猜错的幼儿,教师再次敲击该乐器,请幼儿再次倾听。继续玩游戏。

4、游戏二:分别将四张乐器图片不重复的两两分成一组,粘贴在教室的各个方位,教师依次介绍乐器家的方位。

5、规则:教师在幕后同时敲击两种乐器,请幼儿根据自己的判断站到相对应的两种图片家中,等幼儿站好后,教师出示敲击的乐器,猜对的幼儿教师给一个大拇指鼓励。鼓励后游戏继续玩。猜错的幼儿,教师再次敲击该乐器,请幼儿再次倾听。继续玩游戏。

(三)游戏结束

幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

小班音乐游戏教案篇三

1.乐于参与音乐游戏,体验音乐活动的快乐。

2.通过多种形式感知音乐,能有节奏地进行音乐游戏。

图谱、音乐

1.音乐小游戏“洗手歌”,感受快乐,集中幼儿注意力。

2.完整欣赏音乐,初步感受音乐的节奏、旋律及情绪。

t:香香的小朋友们找一个座位坐下,我们要听好听的音乐咯!(听音乐,教师可用点头、拍腿等方式让孩子初步感知节奏)

t:听了这首音乐你们想干嘛呀?这是一首快乐有趣的音乐还是悲伤难过的音乐?

3.游戏铺垫

t:这个音乐中还藏着一个“请你跟我这样做”的游戏呢!你们会玩这个游戏吗?

师幼一起进行游戏,节奏由慢到快,内容由少变多(类似于音乐中的游戏内容)

t:有这么多的小动物是什么地方呀?原来这首音乐说的是小朋友们去动物园玩“请你跟我这样做”的游戏呢,请你听一听这个游戏到底藏在音乐的什么地方?

4.结合图谱完整欣赏音乐。

(1)讲解图谱,熟悉游戏内容。

t:这个游戏藏在什么地方?这里有什么动物啊?这些小动物是什么样的?

t:这些箭头表示什么意思?他们一共去玩了几次游戏?每游戏都比前游戏怎样啊?

5.分段进行游戏

(1)进行第一段音乐的游戏。

t:看,老师的小手会走路哦!伸出小手准备进行第游戏咯!

(2)根据幼儿的游戏情况提出相应的要求后进行第二段音乐游戏。

(3)用“你的小手还可以在哪儿走”和“小手累了,我们还可以用身体的什么地方走”等方式进行第三、第四、第五段的音乐游戏。

(4)结合图谱教师讲述第六段的游戏内容后进行游戏练习。

6.完整音乐游戏。

(1)教师带幼儿进行完整游戏,可用身体律动让幼儿感知乐句及旋律的上下行。

(2)尝试请幼儿做领头人进行游戏。

小班音乐游戏教案篇四

目标:

1、引导幼儿在故事情节中反复感知两段音乐不同的性质。

2、在说说、演演中鼓励幼儿大胆想象和表现。

3、通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容。

4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

过程:

一、导入(出示玩具小老鼠向幼儿打招呼)

二、引出第一个故事情节,感知音乐。

1、感知第一段音乐

1)听楼梯发出了怎样的声音?

2)我们和小老鼠一起在音乐楼梯上走走、跳跳、玩玩。(幼儿随音乐动作)

过渡:小老鼠跳来跳去,不小心从楼梯上滚了下来,滚下来会怎样?

2、感知第二段音乐

1)楼梯发出的声音和刚才一样吗?这次楼梯发出了怎样的声音?

2)现在小老鼠会怎样走楼梯呢?

3)我们一起学学这只小老鼠走楼梯的样子。

三、引出第二个故事情节,感知音乐

小老鼠一直在楼梯上走觉得没劲,怎么办呢?(幼儿讨论)

1、感知第一段音乐

1)听谁来了?你为什么觉得是╳╳来了

2)还有谁也来了?学学它走路的样子。(个别)

2、感知第二段音乐

1)谁又来了?学学它走路的样子。(个别)

2)我们一起用动作告诉大家。

四、小老鼠和小动物去草地上做游戏,我们也去吧!

小班音乐游戏教案篇五

“点点点豆豆,

点到一个甜豆豆,(做吃豆豆状,作吃甜豆豆的表情)

点点点豆豆,

点到一个酸豆豆,(做吃豆豆状,作吃酸豆豆的表情)

点点点豆豆,

点到一个辣豆豆,(做吃豆豆状,作吃辣豆豆的表情)

……”

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