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环境学文献汇报材料

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农村人居环境整治典型经验材料汇报15篇

农村人居环境整治典型经验材料汇报15篇农村人居环境整治典型经验材料汇报  农村人居环境整治典型材料-农村环境整治典型材料(3篇)  【篇一】今年是全面建成小康社会的收官之年,也是农村人居环境整治三年行动的收下面是小编为大家整理的农村人居环境整治典型经验材料汇报15篇,供大家参考。篇一:农村人居环境整治典型经验材料汇报  农村人居环境整治典型材料-农村环境整治典型材料(3篇)  【篇一】今年是全面建成小康社会的收官之年,也是农村人居环境整治三年行动的收官之年。高质量完成今年的农村人居环境整治工作,意义重大。因此,我市不断深化开展村庄“风貌提质”行动,让村庄更亮、家园更美。盛夏时节,在__区__乡

环境学专业学生就业及再深造方案规划

环境学专业学生就业及再深造方案规划环境科学专业学生在就业后必须找到适合自己的发展方向进行深入发展,学校的学习更多只是基础。通过对现阶段单位对环境科学人才的需求调查来看,大专学历对于环境学专业是基本要求,而对于研究生学历的硬性要求比重较小。在人才需求的主要方向中,环境工程依然是环境专业最为主要的求职方向,销售类次之,而EHS、环评、CDM等方向也在不断发展。此外,3年的工作经验可以视为进入该行业合理的筹码。环境科学再深造方案规划环境学作为一个独立的专业在我国的发展也仅仅只有几十年而已,但是由于工业文明带来的污染不断加剧,环境专业在国内的发展速度飞快,并且已经形成了环境工程、环境生物、环境物理、

浅谈人居环境学的系统思维实践景观设计

浅谈人居环境学的系统思维实践景观设计21世纪的社会要求我们更加关注“人”,但又不能一味的满足“人”的欲求,而是从人的需求出发,创造符合生态发展规律的生活方式。而“人居环境科学”(The Science of Human Settlements)正是一门以人类聚居(包括乡村、集镇、城市等)为研究对象,着重探讨人与环境之间的相互关系的科学。它强调把人类聚居作为一个整体,了解、掌握人类聚居发生、发展的客观规律,以更好地建设符合人类理想的聚居环境,这为景观设计带来了指导方法,使得对环境的理解更为人性化和合理化。一、人居环境学发展原则依据吴良镛院士所着的《人居环境科学导论》,我们可以得知人居环境的概念及

“环境学概论”专业课程教学中的“传道”

师者,所以传道授业解惑也。在高等教育中传道主要指培养大学生树立正确的人生观、价值观和世界观,塑造健全的人格。授业主要指教师专业知识的传授。解惑主要指教师作为学生的引导者,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的基本能力。习近平总书记在2022年五四重要讲话中指出:青年人的价值取向决定了未来整个社会的价值取向,抓好这一时期的价值观养成十分重要。传道在这其中起着非常关键的作用,它关系到我们培养合格的社会主义建设者和接班人。然而,目前在我国高等教育中只重视思想政治理论课中的传道,而忽视了专业课程中的传道专业课程教学中教师往往注重授业与解惑,而对传道元素挖掘不够,这些问题的存在不利于大学生核心价值观的形

关于环境学院优秀实习生生产实习的总结范文

“读万卷书,行万里路”。在学校学习理论的同时,也需要出去看看,去现场更近距离接触和自己所学专业相关的东西,让理论与实际相结合,增加自身的理解,此次生产实习正是给了我一个很好的机会去“行路”。在2022年的11月初,学院组织了我们给排水专业的学生进行了为期两周的生产实习。生产实习的第一站来到xxxxxx双青污水处理厂。水厂的技术人员先介绍了水厂,然后领导我们看了水厂的中控室,设备间,还去看了它的工艺流程。在水厂实习中,给自己最大的感触就是作为一个水专业学习者,应当有着强烈的社会责任感,在当下水环境局势不容乐观的情况下,我们更应该认真学习相关知识,丰富自己阅历,在水领域发挥自己的作用。除此之外,在

保护环境学生演讲稿范文精选12篇

保护环境学生演讲稿范文(精选12篇)保护环境学生演讲稿范文 篇1尊敬的各位领导,敬爱的老师,亲爱的同学们:大家好!我今天演讲的题目是《天天都是环境日》。21世纪可谓挑战与机遇并同在,希望与困难共存。它在给我们带来许多美好憧憬的同时,也给我们带来了许多难题,其中首要的就是环境问题。今年的环境日还没有到来,但人们对环境的思考和保护永远不会停止,在我们的生命历程里,应该天天都是环境日。伟大的无产阶级革命导师恩格斯说过:“我们连同我们的血、肉、头脑一起都属于自然界,存在于自然界。”自然界作为一种客观存在,它为人类提供了各种物质和能量,是人类存在和延续的基础。 优美和谐的自然环境,必然为我们带来身心的愉

试论以人居环境学的系统思维实践景观设计

生态环境的日益恶化,以及多起自然灾害的发生唤醒了人类的环境保护意识。在今天,世界各国开始大力提倡保护生态,节能环保,实现人与环境之间的协调和可持续发展。随着人类环境保护意识的逐渐觉醒,环境科学开始兴起,并在之后的发展中陆续引进了人类聚居学、可持续发展等概念,奠定了人居环境学的基础。当前,国际上关于人居环境学的研究和发展仍然在继续。作为联系人类和自然环境的中介,人居环境学的系统思维不仅在生态保护工作中发挥了重要作用,其在城市规划建设以及景观设计中也起到了一定的指导作用。 1.人居环境和人居环境学 人居环境是一个广泛的概念,它不仅指供人类生活和居住的,客观存在的空间,还包括存在于这个空间内部的

试论以人居环境学的系统思维实践景观设计

试论以人居环境学的系统思维实践景观设计研究当今各种城市环境景观形态设计失败的原因,多为设计脱离了人类作为环境的主人的行为感受和需求,或为忽略了当地环境的生态规律。21世纪的社会要求我们更加关注“人”,但又不能一味的满足“人”的欲求,而是从人的需求出发,创造符合生态发展规律的生活方式。而“人居环境科学”(The Science of Human Settlements)正是一门以人类聚居(包括乡村、集镇、城市等)为研究对象,着重探讨人与环境之间的相互关系的科学。它强调把人类聚居作为一个整体,了解、掌握人类聚居发生、发展的客观规律,以更好地建设符合人类理想的聚居环境,这为景观设计带来了指导方法,使

对孟德斯鸠及其地理环境学说的再认知

对孟德斯鸠及其地理环境学说的再认知孟德斯鸠是十八世纪法国伟大的启蒙思想家,也是近代欧洲国家比较早的系统研究古代东方社会与法律文化的学者之一。他创立的三权分立学说,奠定了资产阶级国家学说的基础,与三权分立同样有重要影响的是他的地理环境学说,这一理论从创立之初就遭遇到很多人不同的评价,有的人全盘接受其观点,试图用自然地理环境的差异来解释说明社会历史发展的一切方面,并将它视为社会发展的决定因素。有的人则对其全盘否定,认为其是绝对化的,对其进行大肆的批判。那么我们应该如何正确的去看待 孟德斯鸠这位历史上伟大启蒙思想家以及其提出地理环境学说呢?这是我们值得探讨的一个问题。一、孟德斯鸠地理环境学说的实质地

建筑节能大趋势下的《建筑环境学》教学研究

一、《建筑环境学》教学背景 2022年版本科专业目录中,建筑节能技术与工程专业被并入建筑环境与能源应用工程专业,既是社会发展对节能技术的迫切需求,也是对建筑环境提出的挑战。 新专业的调整体现出由单纯的建筑节能向建筑环境系统工程和能源系统工程转化。建筑环境学课程不仅是建筑环境与能源应用工程专业学生的重要学习内容,同时也可供从事建筑学、城市规划、园林景观等专业的学生参考使用。 建筑环境学作为一门以建筑环境为主要内容的教材。主要目的是让学生掌握人和生产过程中需要的室内外环境;了解室内外环境如何形成及影响因素;学会改变或控制室内环境的基本方法。 二、建筑环境学课程中增加建筑节能的重要意义 人

乡村振兴汇报材料 XX镇乡村振兴汇报材料

下面是小编为大家整理的乡村振兴汇报材料 XX镇乡村振兴汇报材料,供大家参考。XX镇乡村振兴汇报材料年初以来,我们坚持乡村振兴工作主线,以产业兴旺为核心,以生态宜居为关键,以乡风文明为基础,以治理有效为保障,以生活富裕为根本,集中精力、加大力度推动XX经济社会平稳健康发展。一、扎实推进精准脱贫我镇共有建档立卡贫困户788户1399人,现已脱贫659户1128人,未脱贫129户271人。目前,全镇3个省级贫困村、4个朝阳市级贫困村全部脱贫销号。牢牢抓住产业扶贫这个关键,通过推进XX市主导的1+4宏发肉鸡养殖产业扶贫,实现对全镇一般建档立卡贫困户的全覆盖,每年每户分红1500元,连续扶持五年。积极推

巡察汇报材料

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善发现察实情发现才能发展。巡察,既要巡,更要察,坚持问题导向,以下是本站小编为大家带来的关于巡察汇报材料,以供大家参考!  巡察汇报材料  根据省委巡视组的要求,结合xx实际,重点汇报五个方面的情况:  一、xx的基本概况  xx位于xx省西南部,西汉初年置县,历史上曾是蜀汉政权的发祥地和光武中兴的策源地。因“三请诸葛”、“火烧xx”而驰名。县域总面积1062平方公里,辖9镇5乡,264个行政村(居委会),73万人,98万亩耕地。县城建成区面积16平方公里,xxx人口15万。近几年来,xx三个文明协调发展,被确定为全国无公害蔬菜生产基地示xxx、全省绿色畜产品生产基地示xxx、全省城镇化建设重

汇报材料汇总

汇 报 材 料(精选12篇)汇 报 材 料 篇1一是做好园区宣传。为扩大招商引资的宣传影响力和宣传范围,呈贡区财政局制作了多个时段的园区规划宣传片,制作安装沙盘模型、LED声像展示等系统宣传展示园区建设发展情况。二是开展园区推介。及时组织辖区金融机构,入驻项目参加了呈贡新区招商推荐会;并成功举办了昆明金融产业园区建设发展新闻发布会,大力宣传园区建设,增强企业投资呈贡信心。三是细化招商引资政策,形成“政策洼地”吸引项目企业入驻。结合省、市稳增长政策,出台了《昆明市呈贡区人民政府关于加快推进昆明金融产业园区呈贡片区建设发展的实施意见(试行)》,制作了《呈贡金融产业园区投资指南》,细化招商引资项目服

地理信息系统技术在岩溶环境学领域的应用

进入21世纪以来,GIS技术及3S技术做为新兴技术,被广泛的应用于和地理位置相关的各领域。 我国岩溶区面积广大,且蕴含多种矿产资源,同时又分布在两个人口密集带,岩溶区也面临人口资源与脆弱环境符合地带的贫困问题。尤为是在西南地区,且多处于山区地带,数据收集工作与经济支持较小,也为岩溶区地理信息系统的建立带来不少难题。 本文旨在综述现今GIS技术在岩溶学中的应用,并对未来我国岩溶GIS建立进行尝试性探讨。 1脆弱性评价 利用模型和GIS工具对岩溶区进行脆弱性评价的研究有很多,其主要的研究目的不仅仅局限于得到一个区域的固有脆弱性评价,也为污染物的特殊脆弱性评价和确定地下水资源保护区作为基础,

镇环境创优活动汇报

环境创优年深化思想作风建设活动领导小组办公室:月日上午,委、政府召开了全环境创优年深化思想作风建设动员大会;月日晚,委、政府又召开全领导干部大会,对各单位组织收看环境创优年深化思想作风建设动员大会情况进行通报。旅游局高度重视,采取措施迅速贯彻落实,现将有关情况汇报如下:一、认真学习,深刻领会会议精神月日,旅游局要求干部职工晚上8点收看电视转播,学习委书记在环境创优年深化思想作风建设动员大会的讲话,并各上交一篇收看心得体会;月日下午,我局先后召开领导班子会、全体干部职工大会,认真传达学习了委蒋书记,委副书记、长在全环境创优年深化思想作风建设动员大会的讲话;通报了全领导干部大会会议情况;对未

项目式教学应用于“建筑环境学”课程的可行性分析

项目式教学应用于“建筑环境学”课程的可行性分析一、课程特点和内容“建筑环境学”是针对建筑环境与设备工程专业独立开设的一门课程,与“流体力学”、“工程热力学”和“传热学”共同构成了该专业的学科基础平台,[1]反映了建环专业的特色,这是一门反映“人-建筑-自然环境”三者之间关系的科学。学生通过该课程的学习,可以了解人和生产过程需要什么样的室内外环境,掌握室内外环境形成的特征和影响因素,改变或控制室内外环境所涉及的基本原理与方法。该课程开设在大三上学期, 是学生真正接触本专业实质性内容的第一门课,是学生初步宏观认识该学科的一个窗口。在很多学生不是非常了解专业特点的情况下,这门课教学效果和质量的好坏就

中英两国在环境学科领域的合作与对比研究

中英两国在环境学科领域的合作与对比研究1 引言 21世纪人类面临着日益严重的资源、环境及自然灾害问题。环境是一门跨学科交叉型学科。该学科的研究领域在上世纪50~60年代主要侧重于自然科学和工程技术的方面,目前已扩大到社会学、经济学、法学等社会科学等方面,成为一门综合性很强的学科。因此,多方位的、经常性的国际学术交流与合作是该学科的鲜明特色。各国的研究人员和教员常在“联合国环境署”等国际学术机构和国际期刊中担任职务,并借此不断了解和跟踪国际环境科学研究的前沿动态。目前,环境科学领域在中国的国际合作已经进入到环境治理的实质性阶段,我国通过与国外学术机构和国际组织联合参与项目研究的方式,组织和参与国

环境学科背景下水文与水资源工程专业教学改革与实践

环境学科背景下水文与水资源工程专业教学改革与实践一、前言水文与水资源工程专业是以地球科学基本理论为基础,以水资源为主要研究对象,通过系统学习水资源的分布、形成、迁移和转化等方面的专业知识和技能,为人类社会和经济发展服务的一个新兴专业。水文与水资源工程专业在我国大致经历了三个发展阶段:陆地水文阶段、水文及水资源利用阶段和水文与水资源工程阶段[2]。水文与水资源工程专业发展的总趋势是,越来越注重水环境问题的教学与研究。我国当前面临的主要水资源问题可归纳 为:水多、水少和水脏。由于我国所处的地理位置,决定了我国的水资源存在南方多、北方少的空间分布不均问题;由于受季风气候的影响导致我国水资源存在年内分

浅谈环境学科的《生物化学》实验教学改革与实践

浅谈环境学科的《生物化学》实验教学改革与实践生物化学是环境科学专业大学生必修的一门专业基础课,系统介绍了环境污染工程处理中的生物化学基础知识。生物化学教学分理论教学和实验教学两大部分,注重理论基础与应用技术相结合。通过生物化学实验课程的学习,培养学生具有一定的科学实验能力及严格认真的科学学风,注重培养学生的创新意识。传统的生物化学实验教学在一定程度上受到了老师和学生的忽视,主要依附于理论教学,目前环境科学专业的生物化学总课时为64,课堂讲授占了48课时,实验课时为16。实验教学内容相对陈旧,严重滞后于生物化学学科的发展,主要集中在掌握基本实验操作技能为主的基础性实验,如使用分光光度计测定物质含

“食品环境学”在食品质量与安全专业中的教学探索

1食品环境学课程的性质与目标 食品环境学是研究食品安全与环境关系的科学,是食品科学与环境科学交叉形成的一门新学科,通过对食品安全与环境之间关系的探讨,揭示食品与环境之间相互影响相互依存的规律。通过本课程的学习,要求学生掌握有关食品环境学的基本概念,食品原料、食品工业与环境之间相互依存关系,环境对食品原料安全性的作用,环境污染的种类、危害和防治及与安全食品的关系,ISO14000环境管理体系、食品工业环境保护等内容,使学生对影响食品质量与安全的各种因素有更进一步了解。本课程的理论和实践性都较强,概念性知识较多,因此应在教学中应重视大量举例,结合现实生活实际问题。 2 食品环境学的课程在食品质