高效
尊敬的各位领导教师：大家好！今天，我们三个学校通过在这里开展课改工作阶段论坛活动，很认真总结了前一段高效课堂工作，加强三校之间信息交流和研讨，为你们以后的课改实验工作注入新的动力。今天，论坛的场面、会[查看详细] 《毛毛的启示》——在不盲目追求高效的同时不忘生活 高高的书架上，挤满了各种各样的书，突然，一抹橙色吸引了我的目光，那是《毛毛》。封面上，一个小女孩的背影，身旁是大大小小高高矮矮的钟表，像是一下子[查看详细] 一、指导思想以科学发展为指导，以农民增收为核心，以调整农业结构为抓手，以发展高效农业为主线，以农业产业化为方向，用现代物质条件装备农业，用现代科学技术改造农业，不断提高农业产业化，规范化、市场化、合作[查看详细] 县妇联主席在县高效生态农业推介会上的讲话县妇联主席在县高效生态农业推介会上的讲话各位领导、姐妹们：大家好！农村妇女是农村经济和社会发展的一支重要力量，已成为发展农业生产、振兴农业经济的主力军。近年来，[查看详细] “绿色照明”起源于20世纪90年代初，是国际社会实施可持续发展战略普遍推行并取得成功的范例。中国政府积极借鉴国际经验，从1996年开始实施中国绿色照明工程，取得了显著成效。一、中国绿色照明工程取得的成[查看详细] 下面是小编为大家整理的企业精神口号4篇,供大家参考。企业精神口号（通用4篇）企业精神口号篇1安全责任重于泰山，人民利益高于一切。抱怨事件速处理，客户满意又欢喜。不是网络众多，不足以体现中国电信。团结拼[查看详细] 新学期初中高效课堂教学实施方案（通用10篇）新学期初中高效课堂教学实施方案篇1针对目前我校课堂教学方法陈旧、效率不高的现状，为了充分落实学生的主体地位，推进课堂教学改革，提高教学质量，根据市局有关文件[查看详细] 制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划的。优秀的计划都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？这里给大家分享一些最新的计划书范文，方便大家学习。教师[查看详细] 服务承诺制度1按照“廉洁勤政、公正透明、服务规范、务实高效”的要求,郑重承诺如下:一、始终如一地恪守“群众的满意是我们工作的目标”的服务宗旨,并严格遵循合法、廉洁、公开、规范、高效、便民、诚信的工作下[查看详细] 一、指导思想我校在县教育局高效课堂实施方案精神的指导下，坚持以促进学校内涵发展为宗旨，以深化课程改革、推进素质教育为核心，以规范学校办学行为、转变教师教学行为为前提，按照整体推进、分步实施、重点突破、[查看详细] 10月18、19日，我们学校一行7人在中心刘校长的带领下到邢台市马路街小学参加“打造高效课堂”——语文组四年级听、评课活动。马路街小学老师针对四年级[查看详细] 团队（Team）是由基层和管理层人员组成的一个共同体，它合理利用每一个成员的知识和技能协同工作，解决问题，达到共同的目标。团队的构成要素总结为5P，分别为目标、人、定位、权限、计划。团队和群体有着根本[查看详细] 时间如白驹过隙，转眼间参加工作已经7年了，行政管理工作，既有成功带来的骄傲和喜悦，也有失败带来的困惑，有时也会去学习管理的理论方法、有时也会去总结工作中的经验和教训，而自己一直在期盼能有一次系统科学的[查看详细] 本站实习报告频道为大家整理了《20xx年大学生物流实习报告1000字》，供大家学习参考。实习地点：实习时间：实习班级：物流管理0801班一：实习目的为了更好的了解和认知物流，在为期一年的时间里我选择了[查看详细] 体现团队精神的口号 1.强化竞争意识营造团队精神。 2.快乐工作，心中有梦，齐心协力，再振雄风。 3.梦想聚团队，团队铸梦想，激情快乐人。 4.成功靠朋友，成长靠对手，成就[查看详细] 团队精神口号 1.用心才能创新竞争才能发展 2.优服务高效益大发展 3.和谐创新开拓市场团结拼搏共创未来 4.诚信高效创新超越 5.爱岗敬业求实创新用心服务勇争一流[查看详细] 高效课堂小结篇1 这学期一开始我校就开展“高效课堂”活动，并给出了实施意见。我们的课堂教学占据了教师大部分工作时间和学生的绝大部分学习时间，课堂是充满生命活力，还是沉闷压抑；是师生相互启迪，不断创新[查看详细] 数学网络教研工作总结篇1 本学期，我校认真贯彻落实保亭县教育局网络教研工作指导精神，抓住网络教研这一契机，积极开展网络教研工作。我五年级数学组也努力参与本学期学校开展的网络教研活动，通过博客平台，我[查看详细] 春季学期县教研室工作总结 时间乘着年轮循序往前，一段时间的工作已经结束了，回想起这段时间的工作，一定取得了很多的成绩，是时候仔细的写一份工作总结了。那么你有了解过工作[查看详细] 没有凝聚力的团队就没有竞争力。如果没有团队精神，这次的所有训练项目就无法完成。下面是拓展活动励志口号大全，欢迎参考。【篇一】1、会而必议，议而必决，决而必行，行而必果。2、同心走的更远，同[查看详细] 