师范生外出实习。老师有没有准备介绍信，介绍优秀学生去某单位实习？以下是小编收集的实习介绍信的摘要。欢迎阅读。更多信息在介绍信栏！
师范生实习介绍信(一)
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现在，我们介绍我们的20XX _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
希望贵校提供实习条件，严格按照学校规定要求学生，督促学生完成实习任务，并对其实习期间的表现给出考核意见。
感谢大家的支持！
回信
兹证明_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
实习单位(盖章)
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师范生实习介绍信(2)
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _学校:
我在此介绍_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(学校、学院、系盖章)
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回信
兹证明_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
实习单位(盖章)
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师范生实习介绍信(3)
_ _ _ _ _ _ _ _中学:
我校本科_ _ _ _ _班的学生将于_ _ _ _ _年_ _ _ _ _月_ _ _ _ _日至_ _ _ _ _年_ _ _ _ _月_ _ _ _ _日进行为期_ _ _ _ _周的在职实习。
回信
兹证明_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
实习单位(盖章)
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师范生实习介绍信(4)
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本文介绍了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
列表:(略)
(学校、学院、系盖章)
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回信
兹证明_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
实习单位(盖章)
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(a)准备阶段
做好教育实习的各种准备工作，学会备课，写教案，练好老师的基本功。开始实习前，交一份主题班会教案，一份第二课堂计划，一份个人实习计划，一份实习前的准备总结。
(2)试用期
到实习学校后，尽快解决好每个队员的住宿问题，然后学校的主管老师会让队员熟悉学校环境，在宿舍购买公共物品。第二天，我们将与学校召开会议，请学校领导、教师和班主任介绍学校、部门和班级的基本情况，并请优秀教师介绍教育教学的良好经验，了解实习学校的工作和各项规章制度，为教育见习和实习做准备。
一、教育见习
1、听原班老师讲课，提倡跨年级、跨专业讲课，积极参与教研活动。
2.了解各科的班级进度，掌握班级成绩，制定教学计划。
3.在前任学科老师的指导下，编制班级教案，进行试讲。
4.做好作业批改，课后帮助学生。
乙、班主任见习
1、与学生见面，参加班级活动，了解学生情况，在原班主任指导下制定工作计划。
2.花3-5天时间记住班上同学的名字，召开班委会。
3.确定一个要录取的学生，从各方面帮助这一生。
4、结合新生军训活动，协助学校和前任班主任做好这项工作。
教育调查
1、从实习学校和当地情况出发，初步确定考察主题。
2.初步确定分工名单。
3.查找阅读相关资料，做笔记。
(3)实习阶段
一、教育实习
1、争取早课，多上课。一般要求教10节以上的新课(不含复课)，其中包括6节独立课(不需要老师指导独立编写教案)。
2.每节课前，你必须进行一次检查前讲座，同一组的实习生可以参加讲座，你可以邀请原老师参加。课前会由老师和学生提出意见，实习生对教案进行修改补充，最后送交原学科老师审核通过后，方可试教。
3.鼓励不同学科的学生互相倾听，做记录，多交流，共同进步；同科目组的同学可以集体备课，轮流负责。
4.及时批改作业，了解教学效果，加强对个别学生的指导。
b、班主任实习
1.熟悉班主任的日常工作，独立处理班级问题，经常与班主任沟通。
2.在前班主任的指导下，设计主题班会方案和第二节课活动计划，按计划开展各项活动。
3.深入了解学生，继续实施后进生转化。
教育调查
1、确定调查题目，初步起草问卷，明确分工
2.进行调查(如问卷、访谈、讨论等。)，并要求实习学校配合，保证实习学校的教学工作不受影响。
3.统计问卷，整理分析访谈、研讨会等调查活动的数据。
一、教育实习
1.每个实习生写工作总结和个人评价。
2.请前任老师填写实习鉴定，对教学实习结果进行初步评价。
3.与前任老师进行讨论，请老师批评指点，找出存在的问题，争取改进。
4.送一份小礼物给原学科老师，表示尊敬和感谢。
b、班主任实习
1.请前任班主任填写班主任工作考核表，对班主任工作的实习结果进行初步评价
2.与原班主任交谈，送小礼物，致敬感谢，办理最后班主任工作
教育调查
修改调查报告或研究论文，交给实习队长
工作后:
(1)实习队长根据《教育实习纪律调查总结评分标准》组织全队对每个学生在教育实习纪律调查总结方面的成绩进行评估。
②实习组长收集每位实习生的个人总结、专题总结、调查报告等材料，撰写实习小组工作总结(作者免写个人总结)，返校后三天内将实习小组总结和两篇写得好的专题总结或调查报告退回教务处教育实习科。
(3)实习队长负责编写所有队员的集体考核，并填写队员考勤表。
(4)由原学科教师和原班主任撰写实习鉴定书，实习学校对教学和班主任工作的实习结果进行初步判断后，签署意见并加盖公章，交给班主任带回教务处教育实习科。
⑤召开总结座谈会，征求实习学校领导、老师、学生对我校实习工作的意见，整理后发回教务处教育实习科。
⑥研究如何为实习学校做好事。
⑦离校前，清退所有借出的材料、物品、用品，付清所有实习费用。
⑧认真写感谢信做好返校的交通安排
⑨返校后三天内，将调查报告、个人总结或专题总结、《教育实习学生工作簿》、班主任工作计划、班级或小组课堂讲稿提交给本系教学法教师。
⑩实习结束后，三天内选出积极分子(不超过全队的1/3)，报教务处教育实习科审批。
(四)、教育实习的绩效评价
根据教育实习的任务、内容和效果，特别是实习生的创新能力，对所有参加实习的学生的教育实习效果进行评估。具体分数按照《教学实习与第二课堂活动评分标准》、《班主任工作与实习纪律评分标准》和《教学实习工作手册》中的权重要求进行评定。
延伸阅读:师范生实践周笔记
转眼间，我上高中实习已经一周了。这一周，记忆犹新。感觉自己在慢慢适应这种新的生活，这是对自己工作能力的挑战，也是对自己童心的考验。
这一周我们真的没怎么做，因为学校好像对我们不放心，大家都在磨合期。我们在逐渐适应这个学习空间，而对方学校也在适应我们的学习态度和工作能力。所以这一周，我们想到什么就主动问老师。一开始老师可能还有点不习惯，只是说要尽量多听听课，作业没批。只是到了第三天，我帮老师批作业，才发现并没有我想象的那么简单。学生的作业有很多问题，对作业的把握也不是很好，所以偶尔会有错误。还好批了之后及时查了一下，没闹出笑话。
第四天也听课，但是听了其他老师的课，明显感觉风格不一样。一是在讲课中渗透新知识，二是按照传统的教学方法对待学生。这两个班的学生自然风格不同，后者偏向于讨论，因为老师好像在和学生讨论怎么思考。
当然这种风格是我们在学校里练习最多的，因为主要是针对初中生。相比之下，我认为高中也应该讲究方法，否则学生会觉得课堂上知识太多，他们消化不了。其实学生也是如此。然而，由于老师对班级的压力，学生们努力学习，取得了好成绩。但是我觉得，虽然现在高考的形势越来越严峻，但是我们不能这样毁了学生。我只能这么感觉:学生们现在好累啊！
第五天，我帮老师去上课。学生们真的很好。与我们的高中时代相比，我不得不佩服他们。
他们的意志力挺好的。上完两节课，没有学生说话和嘲笑。我看到的是他们安静的自习。我没说有哪个学生好奇我这个实习老师提问。不是我对他们凶，也不是我管他们。反而觉得和他们聊天了解上课情况耽误了他们，他们的时间真的太宝贵了。
一个学生说得好，一天有24小时，但对我来说，即使48小时也太少了。啊，真的是发自内心的佩服他们。第六天，我们参加了学校的升旗仪式，仿佛回到了我们的中高中时代。在那一幕里，青春般的舞蹈音符不停地跳动，不失严肃，同时又充满了生机和活力。温暖的阳光似乎忍不住挥舞手臂去抚摸这些少年。那一刻，我更喜欢这里，更喜欢这里的学生，更喜欢教学这个职业。
现在对于自己的选择，选择了示范这个专业，选择了这个太高的高中，已经不后悔了。在未来的日子里，我会继续努力练习，积累更多的经验，做好当老师的准备，不辜负老师的光荣称号。
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