2023年《不乱跑》教案3篇

《不乱跑》教案1　　活动目标：　　1、知道不能轻信陌生人的、话，不跟陌生人走。　　2、了解和掌握一些和陌生人相处的方法。　　活动重点：　　提醒幼儿外出时不要离开集体和家人，遇到陌生人不能轻信。　　活下面是小编为大家整理的2023年《不乱跑》教案3篇,供大家参考。

《不乱跑》教案1

　　活动目标：

　　1、知道不能轻信陌生人的、话，不跟陌生人走。

　　2、了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

　　活动重点：

　　提醒幼儿外出时不要离开集体和家人，遇到陌生人不能轻信。

　　活动准备：

　　1、有关的图片。

　　2、请一位幼儿园不认识的老师扮演陌生人并设置表演情境。

　　3、玩具、巧克力、果冻。

　　活动过程：

　　一、安全演练

　　1、教师扮羊妈妈，告诉幼儿要出去找好吃的，请幼儿在家等妈妈回来，如果有陌生人来，不要离开家。请一个陌生的老师扮老狼来骗幼儿。

　　2、集体讨论：

　　（1）妈妈出门前怎么说的？

　　（2）老狼来了是怎么说的，宝宝又是怎么做的？

　　3、出示图片。

　　图一：陌生人要你跟他出去玩玩，你不能跟他一起去。

　　图二：陌生人给你礼物或好吃的.时，你不能要。

　　图三：陌生人要去你家时，你不能带路。

　　图四：陌生人硬要拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。

　　二、情境练习

　　三、情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱，我请你吃果冻。”接着拿出玩具给她玩。

　　集体讨论：能不能接受陌生人的礼物呢？应该怎么对他说？

　　情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”

　　老师提醒：

　　（1）你认识她吗？

　　（2）如果不认识她，能不能轻信她的话，尤其是不能跟陌生人走。

　　四、活动延伸

　　提醒幼儿外出时不要离开集体和家人，遇到陌生人不能轻信。

《不乱跑》教案3篇扩展阅读

——《不在教室乱跑》教案3篇

《不在教室乱跑》教案1

　　活动目标：

　　一、认识到在教室乱跑很危险，会使自己身体受伤。

　　二、知道在教室应该慢慢走，小心磕碰。

　　三、学习几种安全自护的方法。

　　活动重难点：

　　一、重点：知道乱跑的危险，学会在教室及走廊慢慢走。

　　二、难点：学习几种安全自护的方法，如碰到怎么办？流血怎么办。

　　活动准备：

　　一、知识准备：幼儿在玩滑梯和日常活动中已经渗透过不乱跑常识。

　　二、材料准备：大象头饰，PPT

　　活动过程：

　　一、导入：情境导入

　　教师：（一位教师扮演大象）哎呦哎呦，好疼呀（捂住膝盖）

　　幼儿：大象你怎么啦？

　　教师：（大象口吻）今天我在教室里面跑来跑去，跑的太快了，膝盖碰到了桌子上面，好疼呀！

　　幼儿：教室里面不可以乱跑。

　　二、学习在教室里面玩的正确方法。

　　教师：小朋友们，大象在教室里面乱跑，碰伤了膝盖，他做的对不对？

　　幼儿：不对，要慢慢走。

　　教师：你们知道哪些在教室里面玩的正确的方法呢？

　　幼儿：不推不挤，不乱跑，要慢慢走。

　　教师：你们说的真对！那老师问你们小猪在教室里面追着小朋友跑，对不对？

　　幼儿：不对，不能追小朋友。

　　教师：小猴子爬到了桌子上面跳一跳可以吗？

　　幼儿：不可以，很危险。

　　教师：那你们还知道哪些教室里面不能做的事情？

　　幼儿：打小朋友和小朋友抢玩具，在教室里面跑来跑去，爬到桌子底下，摸电插孔。

　　三、学习自护方法。

　　教师：你们知道很多危险的事情不能做，那你们如果遇到了小朋友做危险的事情受伤了怎么办？

　　幼儿：告诉老师。

　　教师：如果不小心流血了怎么办？

　　幼儿：告诉老师，贴创可贴。

　　教师：如果不小心碰到了头或者腿呢？

　　幼儿：揉一揉，告诉老师。

　　教师：对！有事情要及时告诉老师，还要保护受伤的地方。

　　四、比一比谁做的最好，如果发现有小朋友乱跑，要告诉他慢点走不要跑。

　　活动反思：

　　优点：

　　1、运用生活中幼儿的表现来告诫幼儿要注意安全，不在教室和走廊乱跑。

　　2、课程结束后以幼儿表现好就会得到小点点奖励来激励幼儿想成走路的习惯，改掉奔跑的习惯。

　　3、幼儿已经学会自检与反思了，而且会帮助老师监督其他有幼儿。

　　不足：

　　1、幼儿的自护常识少，需要继续帮助幼儿改正。

　　2、幼儿的奔跑习惯还要继续纠正。

——中班安全《不乱跑》教案3篇

中班安全《不乱跑》教案1

　　活动目标：

　　一、认识到在教室乱跑很危险，会使自己身体受伤。

　　二、知道在教室应该慢慢走，小心磕碰。

　　三、学习几种安全自护的方法。

　　活动重难点：

　　一、重点：知道乱跑的危险，学会在教室及走廊慢慢走。

　　二、难点：学习几种安全自护的方法，如碰到怎么办？流血怎么办。

　　活动准备：

　　一、知识准备：幼儿在玩滑梯和日常活动中已经渗透过不乱跑常识。

　　二、材料准备：大象头饰，PPT。

　　活动过程：

　　一、导入：情境导入

　　教师：（一位教师扮演大象）哎呦哎呦，好疼呀！

　　幼儿：大象你怎么啦？

　　教师：（大象口吻）今天我在教室里面跑来跑去，跑的太快了，膝盖碰到了桌子上面，好疼呀！

　　幼儿：教室里面不可以乱跑。

　　二、学习在教室里面玩的正确方法。

　　教师：小朋友们，大象在教室里面乱跑，碰伤了膝盖，他做的对不对？

　　幼儿：不对，要慢慢走。

　　教师：你们知道哪些在教室里面玩的正确的方法呢？

　　幼儿：不推不挤，不乱跑，要慢慢走。

　　教师：你们说的真对！那老师问你们小猪在教室里面追着小朋友跑，对不对？

　　幼儿：不对，不能追小朋友。

　　教师：小猴子爬到了桌子上面跳一跳可以吗？

　　幼儿：不可以，很危险。

　　教师：那你们还知道哪些教室里面不能做的事情？

　　幼儿：打小朋友和小朋友抢玩具，在教室里面跑来跑去，爬到桌子底下，摸电插孔。

　　三、学习自护方法。

　　教师：你们知道很多危险的.事情不能做，那你们如果遇到了小朋友做危险的事情受伤了怎么办？

　　幼儿：告诉老师。

　　教师：如果不小心流血了怎么办？

　　幼儿：告诉老师，贴创可贴。

　　教师：如果不小心碰到了头或者腿呢？

　　幼儿：揉一揉，告诉老师。

　　教师：对！有事情要及时告诉老师，还要保护受伤的地方。

　　四、比一比谁做的最好，如果发现有小朋友乱跑，要告诉他慢点走不要跑。

　　活动反思：

　　优点：

　　1、运用生活中幼儿的表现来告诫幼儿要注意安全，不在教室和走廊乱跑。

　　2、课程结束后以幼儿表现好就会得到小点点奖励来激励幼儿想成走路的习惯，改掉奔跑的习惯。

　　3、幼儿已经学会自检与反思了，而且会帮助老师监督其他有幼儿。

　　不足：

　　1、幼儿的自护常识少，需要继续帮助幼儿改正。

　　2、幼儿的奔跑习惯还要继续纠正。

——中班安全《不乱跑》教案范文 (菁选3篇)

中班安全《不乱跑》教案范文1

　　活动目标：

　　一、认识到在教室乱跑很危险，会使自己身体受伤。

　　二、知道在教室应该慢慢走，小心磕碰。

　　三、学习几种安全自护的方法。

　　活动重难点：

　　一、重点：知道乱跑的危险，学会在教室及走廊慢慢走。

　　二、难点：学习几种安全自护的方法，如碰到怎么办？流血怎么办。

　　活动准备：

　　一、知识准备：幼儿在玩滑梯和日常活动中已经渗透过不乱跑常识。

　　二、材料准备：大象头饰，PPT。

　　活动过程：

　　一、导入：情境导入

　　教师：（一位教师扮演大象）哎呦哎呦，好疼呀！

　　幼儿：大象你怎么啦？

　　教师：（大象口吻）今天我在教室里面跑来跑去，跑的太快了，膝盖碰到了桌子上面，好疼呀！

　　幼儿：教室里面不可以乱跑。

　　二、学习在教室里面玩的正确方法。

　　教师：小朋友们，大象在教室里面乱跑，碰伤了膝盖，他做的对不对？

　　幼儿：不对，要慢慢走。

　　教师：你们知道哪些在教室里面玩的正确的方法呢？

　　幼儿：不推不挤，不乱跑，要慢慢走。

　　教师：你们说的真对！那老师问你们小猪在教室里面追着小朋友跑，对不对？

　　幼儿：不对，不能追小朋友。

　　教师：小猴子爬到了桌子上面跳一跳可以吗？

　　幼儿：不可以，很危险。

　　教师：那你们还知道哪些教室里面不能做的事情？

　　幼儿：打小朋友和小朋友抢玩具，在教室里面跑来跑去，爬到桌子底下，摸电插孔。

　　三、学习自护方法。

　　教师：你们知道很多危险的事情不能做，那你们如果遇到了小朋友做危险的事情受伤了怎么办？

　　幼儿：告诉老师。

　　教师：如果不小心流血了怎么办？

　　幼儿：告诉老师，贴创可贴。

　　教师：如果不小心碰到了头或者腿呢？

　　幼儿：揉一揉，告诉老师。

　　教师：对！有事情要及时告诉老师，还要保护受伤的地方。

　　四、比一比谁做的最好，如果发现有小朋友乱跑，要告诉他慢点走不要跑。

　　活动反思：

　　优点：

　　1、运用生活中幼儿的表现来告诫幼儿要注意安全，不在教室和走廊乱跑。

　　2、课程结束后以幼儿表现好就会得到小点点奖励来激励幼儿想成走路的习惯，改掉奔跑的习惯。

　　3、幼儿已经学会自检与反思了，而且会帮助老师监督其他有幼儿。

　　不足：

　　1、幼儿的自护常识少，需要继续帮助幼儿改正。

　　2、幼儿的奔跑习惯还要继续纠正。

中班安全《不乱跑》教案范文2

　　活动目标：

　　1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。

　　2、教育幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。

　　活动准备：

　　1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。

　　2、歌曲《滑滑梯》。

　　活动过程：

　　一、谈话活动：

　　教师组织幼儿谈话：刚才老师和小朋友在外面玩什么啦？怎样玩的？咱们又是怎样进的活动室？引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。

　　二、欣赏歌曲

　　教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》，请幼儿欣赏并尝试学着跟唱歌曲。

　　三、提问幼儿理解歌词

　　歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎样滑滑梯的？为什么要排好队，不推也不挤？教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。

　　四、讨论：小朋友在什么时候还应注意排好队？为什么？

　　教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：进门出门时；上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒，发生意外伤害。

　　教师小结：大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很容易发生危险，也是不礼貌的。

　　五、渗透方式：

　　在一日活动的各环节，如：集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。

　　六、家长工作：

　　请幼儿在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等的品德教育。

中班安全《不乱跑》教案范文3

　　活动目的：

　　1、知道外出时要跟紧家人，不乱跑，不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走。

　　2、能对故事中人物的行为发表自己的看法，并对相应情境做出正确的判断。

　　3、加强幼儿的.安全意识。

　　4、增强思维的灵活性。

　　活动准备：

　　1、小女孩和陌生阿姨木偶一个。

　　2、教学挂图和幼儿用书。

　　活动过程：

　　1、唤起幼儿已有经验，引入新情景。

　　2、排练情景木偶表演，了解什么样的人是陌生人，跟陌生人会发生什么事。

　　请幼儿观看情景表演“小红没上当”，教师在主要部分给以提示。

　　3、导幼儿讨论：小红如果轻信了陌生人的话，会出现什么后果？并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。

　　4、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。

　　幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。

　　（1）在商店里，不小心和家人走失里，你该怎么办？

　　（2）在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办？如果有人强迫你走，你该怎么办？

　　（3）你一个人在家时，若有人敲门或门铃向了，你该怎么办？

　　（4）在幼儿园里玩，有不认识的人来接你，你跟他走吗？你该怎么办？

　　请幼儿说说活动中的感受。

　　教学反思：

　　作为一名中班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

——不乱扔垃圾作文5篇

不乱扔垃圾作文1

　　夏天到了，天气凉爽，微风习习，绿树成荫，知了趴在树上吱吱地唱着歌。

　　一个星期一的早上，小青去上学。因为他没有吃早饭，他就上小卖店买了一个面包。买完面包了，他急忙打开面包皮，随手就把面包皮扔到了地上。他后面的小红看见了，就把面包皮捡起来。

　　看到小红捡起来的时候小青不好意思了，就说：“我来扔吧。”说完他就把面包皮扔进了垃圾桶里，他对小红说：“我再也不乱扔垃圾了。”

　　我们每个人都要爱护环境，人人有责。

不乱扔垃圾作文2

　　星期日的早晨，小明和他的两个小伙伴在花园里的草地上野餐。他们吃完以后把垃圾扔得满地都是。

　　这一幕被垃圾桶看见了，垃圾桶说：“小朋友你们应该把垃圾扔到我的肚子里，不应该扔在草地上，这样才能保护环境。”小朋友知道自己犯了错，就把垃圾扔进了垃圾桶里。

　　花园又恢复了原来的样子，爷爷奶奶又在花园里种下了许多美丽的花。现在花园里到处都是鸟语花香。

不乱扔垃圾作文3

　　清晨，小明走在上学的路上，他一边吃香蕉一边走路。吃好香蕉，小明随手一扔，把香蕉皮扔到了地上。

　　这时一个小姑娘走过来了，结果小姑娘被香蕉皮滑了一跤，摔倒了，她大哭一场、泪如雨下，她的妈妈赶紧跑过来搂住了小姑娘，安慰她说：“别哭了，别哭了！”

　　小明听见哭声，转头一看，惭愧的低下了头，不好意思地把香蕉皮扔进了垃圾箱，自从小姑娘摔跤以后，小明再也没有乱扔垃圾过。

不乱扔垃圾作文4

　　一天小明和小刚在吃西瓜，把西瓜皮让到了窗外，正在这时，小红从小明家窗前路过，一脚踩在了西瓜皮上面滑到了，小刚和小明听见啪的一声，俩人连忙往外跑，俩人一看赶快把小红扶起来，小明和小强不好意思地说：‘’对不起小红，我们以后不乱扔垃圾了，小红见俩人知道错了，也不生气了。

　　小红说你俩把垃圾快点打扫干净吧。

　　于是俩人就分工把垃圾打扫的的干干净净的。

不乱扔垃圾作文5

　　四月的一天，我和爸爸一起去公园玩。

　　我玩的很高兴，爸爸拿出了饮料让我喝。我喝完了饮料，把饮料瓶扔到了地上。爸爸说：“这样做是不对的，你把饮料瓶扔到地上会破坏环境。如果每个人都往地上扔垃圾，公园就会变成垃圾场的。”

　　于是，我把饮料瓶捡起来，扔进了垃圾箱。

　　这件事让我知道了要讲卫生、保护环境，做一个讲文明的好少年。

——不乱丢垃圾倡议书3篇

不乱丢垃圾倡议书1

尊敬的各位员工：

　　“信利是我家，环境卫生靠大家”。建设卫生、文明、温馨的美好厂区、宿舍家园是我们共同的心愿，需要广大员工的共同参与。在此，我们特向全体员工发出如下倡议：

　　一、从我做起，人人都做环境卫生的示范员。环境卫生，人人有责。希望广大员工养成健康文明的生活习惯，从自身做起、从小事做起，自觉维护厂区、宿舍区的环境卫生，认真落实责任，不乱丢乱倒垃圾、车辆不乱停乱放、不损坏卫生和绿化设施。自觉按照后勤部门和生产部门安排的垃圾收集时间和地点投放垃圾，确保垃圾不落地，以实际行动维护干净整洁的厂区、宿舍区环境。

　　二、积极参与，人人都做环境卫生的监督员。维护环境卫生，我们义不容辞。广大员工要增强主人翁意识，认真履行公司员工维护厂区、宿舍区环境卫生的监督义务，对破坏环境卫生，损毁公共设施、不文明施工等不良行为要主动进行制止、举报，争做讲文明、革陋习、树新风、塑形象的标兵，为建设美好厂区、宿舍家园作出应有的贡献。

　　三、持之以恒，人人都做文明风尚的宣传员。净化环境我先行。广大员工要以文明员工的.标准严格要求自己，事事以德相待，处处以善为怀。以自身一言一行影响身边人、带动身边人去讲究环境卫生，维护文明，为改善厂区、宿舍区“脏、乱、差”面貌建言献策，为亮化，净化和美化厂区、宿舍区环境“多尽一分责、多出一份力”！

　　尊敬的信利员工们，让我们行动起来，从现在做起，从自己做起，从一点一滴做起，争当信利文明卫生的践行者、推动者和传播者，以实际行动建设好、呵护好我们共同的工作环境！

不乱丢垃圾倡议书2

亲爱的同学们:

　　校园是我们学习和生活的重要场所，它为我们提供了一个温馨、和谐的学习和生活环境。作为一名高中生，我们有权利和义务为自己和他人共同营造文明洁净、宁静温馨的学习、生活环境，让我们一起携手共度美好的高中时光。

　　但是近期在我的校园，出现了随手乱扔垃圾的不文明现象，造成了严重的污染。为了减少此类不文明现象，构建文明洁净、宁静温馨的学习和生活环境。年级特提出如下倡议：

　　1、不要随手乱扔、乱丢纸屑、果皮、包装袋、剩饭等废物，要将垃圾放到垃圾箱。

　　2、不使用一次性塑料制品，减少白色污染。

　　3、时刻谨记：丢下的是一片垃圾，污染的是自己的心灵;捡起的是一片纸屑，净化的是自己的精神;擦去的是一块污渍，纯洁的是自己的灵魂。

　　4、自觉养成随手捡垃圾的习惯，用我们的双手清洁我们的道路，美化我们的校园，扮靓我们的教室，向世人展示我们二中学生良好的文明素质和精神风貌。

　　5、请同学们互相监督、互相提醒，加强对乱扔、乱丢垃圾行为的监督与制止。

　　为彻底根除乱扔垃圾的现象，我们高一年级今后将采取一系列措施以加强检查、监督，对继续乱扔垃圾的同学进行必要的惩罚。

　　拒绝乱扔、乱丢，营造干净舒适的学习环境，需要我们人人参与，需要同学们自省自律，用我们的双手展现我们良好的个人品质!

不乱丢垃圾倡议书3

亲爱的同学们：

　　我们的地球已经存在数亿万年，她美丽壮观，如一位母亲无私地养育着我们。

　　可如今因为我们的自私，浪费自然资源，随意丢弃垃圾，污染环境，使这位母亲却遭到无情的伤害。你们可知道？大人们吸的烟头1~5年才能被大自然分解，我们用的罐头盒子分解时间是25年，饮料的易拉罐的"分解时间是50年，塑料袋是10年，塑料瓶子分解时间是450年，一个玻璃瓶的分解时间线是100万年，*均每人在不知不觉中创造了1.2公斤的垃圾。这是多么可怕的事情啊！

　　地球母亲只有一个，我们不能成为杀害母亲的刽子手，因此，保护地球刻不容缓。我认为可以从以下几点做起：

　　1、我们不乱扔垃圾，保护地球的生态环境。

　　2、超市购物时自带环保购物袋，不使用塑料袋，减少污染源，降低污染。

　　3、变废为宝，把我们*时不用的垃圾扔掉以后进入回收站，做二次利用。

　　4、在家里就把垃圾做好分类，使可回收垃圾能得到有效利用，同事不给环卫工人带来很大压力。

　　5、减少塑料袋以及玻璃瓶的使用率，因为这些东西一旦扔的话，会给地球带来很大负担，因为他们的分解时间都比较长。

　　家园只有一个，地球不能克隆。保护地球，减少垃圾，从现在做起！让我们一起行动起来吧！

——幼儿园中班健康教案不乱吃东西 (菁选3篇)

幼儿园中班健康教案不乱吃东西1

　　活动目标：

　　1、会选择相应的颜色为一些水果和蔬菜进行涂色，并把它们撕下来，贴到适宜位置。

　　2、发展幼儿小肌肉群，培养幼儿的动手操作能力。

　　活动准备：

　　每人：兔宝宝、蜡笔、剪刀，每组：各种蔬菜水果，浆糊，抹布

　　小兔玩偶，音乐

　　活动重点：为一些水果、蔬菜进行涂色，练习撕贴。

　　活动难点：选择相应的颜色，物体所贴的位置适当。

　　活动过程：

　　一、引起兴趣：情景表演

　　师：今天老师请了一个客人来，看看是谁呀?(小白兔)

　　小兔：大家好，我是小兔妞妞，今天我和我的朋友到你们小(2)班来做客，你们开不开心呀?(开心)既然大家都很开心，那我为你们唱首歌吧。(《宝宝不怕冷》幼儿可跟唱)

　　小兔：呜呜~~(怎么了)我的肚子好痛啊，我还没吃早饭呢?我饿了。

　　师：小兔饿了，我们该怎么办呀?(请它吃东西)

　　师：小朋友，我们请它吃些什么呢?(幼儿讨论回答，教师将相应的水果和蔬菜贴在小兔身上。在幼儿说的时候，可引导幼儿观察大小、颜色。根据幼儿说的，也可以贴一些幼儿未说到的)

　　二、请兔宝宝吃东西

　　小兔：谢谢小朋友请我吃了那么多的东西，现在我吃饱了，可是我的朋友还饿着肚子呢。

　　师：我们小朋友也请其他小兔吃些东西吧，我们请它们吃各种的水果和蔬菜，把它们喂得饱饱的，好吗?

　　师：可是这些水果蔬菜都没有漂亮的颜色，小兔肯定不喜欢吃。那我们怎么办呢?(帮它涂上颜色)

　　要求：请幼儿给水果或蔬菜涂上颜色，涂完后把它们撕下来，贴到小兔的肚子上，让小兔子吃得饱饱的。提醒幼儿：撕的时候要慢慢地撕，两只手要一起撕，撕的时候也要沿着轮廓撕，贴的时候要贴准地方，贴在小兔子的肚子上。贴好后用毛巾擦擦手。

　　三、幼儿操作，教师巡回指导

　　帮助个别能力较弱的幼儿

　　四、教师小结

　　师：你们请小兔子吃了些什么呀?我们来看看。(请幼儿说)

　　小兔什么东西都要吃，真是个乖宝宝，我们小朋友也要和小兔一样什么东西都要吃，身体才能长得棒棒的。

　　五、结束

　　妞妞：我们吃的好饱啊，谢谢大家。现在我又可以表演节目了，大家跟我一起条啊。(放音乐跳舞，邀请幼儿参加。)

幼儿园中班健康教案不乱吃东西2

　　设计意图

　　1、由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例特别多。

　　2、每到周一时，有的孩子会经常性的闹肚子。

　　3、在日常生活中，幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸等东西放入口中。

　　4、进餐时，有的幼儿爱说话，疯闹，嘴里含着饭就去玩了。

　　5、有的幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园。

　　6、幼儿的自我保护意识差。

　　活动目标

　　1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。

　　2、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。

　　3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备

　　真实案例《卡在喉咙里的五角星》；课件《进餐时》、《肚子为什么疼》；情景表演《好吃的鱼》；

　　图片：

　　1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

　　2、过期的食物。

　　3、腐烂变质的食物。

　　4、假冒、劣质的食物。

　　5、没洗干净的；每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等）

　　活动过程

　　一、真实案例《卡在气管里的五角星》（用讲故事的形式即可！可以告诉幼儿这是一个真实的故事。）

　　教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说：“以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。”

　　讲述完后提问：

　　1、这个故事的名称叫什么？

　　2、龙龙的身体好受吗？

　　3、一开始，医生检查出五角星了吗？为什么？

　　4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？

　　5、最后，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？

　　6、医生对龙龙说了什么？

　　7、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？

　　小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。

　　二、观看课件引导幼儿讨论

　　1、课件《进餐时》

　　内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。

　　观看后讨论：小朋友这样做，对吗？为什么？

　　小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，一定要安静，不能说笑，打

　　闹。

　　2、课件《肚子为什么疼》

　　内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗干净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃。

　　活动反思

　　大班幼儿个性开始形成、独立，对周围事物充满好奇，急于想去探索与体验，却往往忽视了自身的安全。在日常生活中，幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸、玩具、蜡笔、橡皮泥等东西放入口中；幼儿园放学时，有的幼儿吵着要吃门口摊点的油炸、不卫生小食品；个别幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园……这些都表示幼儿的自我保护意识差，缺少生活经验和常识。

　　通过真实的案例《卡在喉咙里的五角星》，我向幼儿进行生动形象的讲述，讲述后我启发提问：“医生从龙龙气管里取出了什么？为什么会这样？医生对龙龙说了什么？你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？”，激发幼儿思考。此时幼儿精力是集中的，记忆是深刻的，回答问题应该是大胆的，自由的。在幼儿大胆表述后，我用简短的语言感慨一番：“当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。”接着，我又用巧妙的话语衔接到下一个环节：“龙龙那么不小心，让我们看看录像中的小朋友要小心些什么？

　　本次活动我除了用自己亲切的形象，饱满的情绪感染孩子，还通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。游戏《判断对错》我采用分组比赛的方法来组织的，幼儿兴趣浓厚，非常投入。整个学习过程中，师幼之间是*等的，氛围是宽松的，学习是快乐的。当然，活动中可能会出现孩子不知道用语言如何表达自己的意思的状况，需要我发挥教学机智，及时引导。总体来说本次活动符合幼儿的年龄特点，力求形成“探究式的师幼互动”，较好的贯彻了《新纲要》。

幼儿园中班健康教案不乱吃东西3

　　活动目标：

　　1.引导幼儿通过录象懂得乱吃东西的危害性。

　　2.引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。

　　3.提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。

　　4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：

　　录象《卡在喉咙里的五角星》、每组一小筐图片

　　图片：

　　1.老鼠、苍蝇叮咬过的食物

　　2.过期的食物

　　3.腐烂变质的食物

　　4.假冒、劣质的食物

　　5.没洗干净的食物

　　活动过程：

　　一观看录像《卡在喉咙里的五角星》

　　1.教师提问“刚刚你们看到了什么？”“小男孩的做法对吗？”

　　2.幼儿相互交流讨论“他这样做了会怎样？”“你有没有这样做过？”

　　3.教师做适当小结

　　二看图片

　　1.教师提问“这些东西你吃过吗？”

　　2.引导幼儿讨论“这些东西为什么不能吃？”

　　3.教师适当小结

　　三游戏判断对错

　　1.教师提问“上幼儿园时，没有病的小明非要妈妈帮她带药到幼儿园；夏天快来了，天气太热，我喝了饮料又吃雪糕；小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里。”

　　2.教师小结－不生病乱吃药，也会对身体造成伤害；冷的东西吃多了对胃宝宝不好；玻璃球放在嘴里很危险。

　　四判断对错

　　1.请幼儿自由抽取图片，并说一说这些东西为什么不能吃？

　　2.教师巡回观察，引导幼儿互相讨论。

　　反思：

　　小班幼儿的年龄段只要是可以吃的能塞进嘴里的，不管干不干净，能不能吃，他都会不他塞进嘴里，这时候就会发生意外了，所以这节课很必要，通过活动来让幼儿知道什么东西能往嘴里塞，什么东西不能往嘴里塞。而且不能乱吃一些不干净的东西。否则后果很严重。让幼儿懂的保护自己。