精细描写教案,精选2篇

精细的描写教案1　　教学目标:　　1.显性内容与目标　　通过学习发现静物线的美感，进一步学习写生及用线进行精细描写的方法，培养学生的观察能力、线造型能力及画面的组织能力。　　2.隐性内容与目标　　引下面是小编为大家整理的精细描写教案,精选2篇,供大家参考。

精细的描写教案1

　　教学目标:

　　1.显性内容与目标

　　通过学习发现静物线的美感，进一步学习写生及用线进行精细描写的方法，培养学生的观察能力、线造型能力及画面的组织能力。

　　2.隐性内容与目标

　　引导学生在小组学习相互交流，培养合作与探究意识。通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣以及正确的观察习惯。教学重点：掌握抓住物象的特征用线进行精细描写的方法。教学难点:如何用线精细地表现物象的特征。学习材料:线条丰富的静物、图画纸、彩笔等。

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　二、导入新课

　　1.师：观察上面两组图画，谁来说说有什么不同？

　　2.课件：出示两组对比图画，看看哪一组不叫精致？

　　学生汇报：

　　1.第一组比较粗狂，线条没有第二组精致，画面没有第二组细腻。

　　2.出示课题《精细的描写》

　　3.欣赏：请看下面图片，边看边想，什么叫做精细描写？（出示课件）

　　三、新课

　　（1）赏析《市担婴戏图》

　　教师引导学生从三方面进行赏析

　　1、构图（画面主次分明突出了视觉前后的空间效果。画面安排饱满）。

　　2、造型（线条流畅，富于变化，粗细----（边缘线与细部刻画），曲直虚实（孩子及货架两部分）。

　　3、注重细部的刻画（出示局部画）

　　【设计意图：教师引导学生从这三方面进行赏析，为学生独立写生线描画的绘画方法打下良好的绘画基础】

　　4、大概介绍一下宋代画家李嵩。

　　（2）我们以身边的事物为例再来感受线条的造型魅力。【出示书包的线描画】

　　讨论：

　　A运用了哪些精细描写方法？

　　B用什么样的线条才能更精细的表现物象的特征和美感

　　（3)节生：可根据创作的需要来大胆的想像夸张和概括。

　　（4）引导学生注意观察身边的事物和我们*时没有注意到的细节

　　四、学生作画

　　（1）通过对线描画的构图、用线及深入刻画进行分析感受，现在我们一起来画一画，在画之前，要对着实物做详细的观察，大家讨论并观察自己带来的物品，按照一定的观察顺序（从上到下，从里到外，从前到后，从外轮廓的大形开始再到细部研究）找一找，你的物品上有哪些有表现力的线？

　　生讨论研究并互相说一说，教师适时点拔观察的方法。

　　（2）各组选出绘画能力强的几名代表到黑板前的演示纸上绘画，其他学生共同作画。互相取长补短。通过这些精细描写，你观察到哪些*时没有注意到的细（3）教师指导绘画

　　五、展示提高

　　师生共同赏析学生作品，点评作品，发现优点和不足，并请学生帮忙改画。

精细的描写教案2

　　课时：

　　1课时

　　课业类型：

　　造型表现

　　教学目标：

　　1、显性目标：

　　通过观察，发现*时不注意的细节，能用线条精细的表现物象。

　　2、隐性目标：

　　通过欣赏与表现，感受我国传统的绘画技法，体会线描画的精美、细致，激发对我国传统文化的热爱。

　　重点：

　　组织线条精细的表现物象的方法。

　　难点：

　　组织线条的方法，观察与表现的方法。

　　教学准备：

　　课件、自己身边的物体、作业本、彩色笔或勾线笔。

　　教学过程：

　　一、组织教学：

　　检查工具的摆放，检查作业完成情况。

　　二、欣赏分析：

　　1.出示门采尔的素描《两个*香炉》

　　简单解释素描的含义，区分结构素描与光影素描。

　　解释素描、速写、线描画的关系。

　　2.对比：

　　出示图片：《葵花》及修改图。

　　那一幅更精美？为什么？

　　回忆：在用线条作画时，应该注意什么？

　　3.通过欣赏这些精细地描写，你注意到那些细节？

　　这些细节用什么样的线条来表现？

　　为什么用这样的线条呢？你能给它换另一种形式的线条吗？

　　4.你认为，用什么样的线条，如何组织，才能更精细的表现物象？

　　教师示范两种线条的组织形式，请学生再画出几种。

　　能否对物体的细节使用想象中的线条？

　　三、安排静物写生

　　教师指导作画。学生完成写生。

　　四、展评与小结：

　　重点评价线条的组织与细节的表现。