《我骄傲，我是中国娃》教案,精选8篇

《我骄傲，我是中国娃》教案1　　活动目标　　1.理解诗歌三段分别表达的内容与含义，学会有感情地朗诵诗歌。　　2.了解祖国与家乡最值得骄傲的事物，感受作为一名*人的自豪感。　　重点：会有感情的朗诵诗歌下面是小编为大家整理的《我骄傲，我是中国娃》教案,精选8篇,供大家参考。

《我骄傲，我是中国娃》教案1

活动目标

　　1.理解诗歌三段分别表达的内容与含义，学会有感情地朗诵诗歌。

　　2.了解祖国与家乡最值得骄傲的事物，感受作为一名*人的自豪感。

　　重点：会有感情的朗诵诗歌，激发作为一名*人的自豪感。

　　难点：理解诗歌三段分别表达的内容与含义。

活动准备

　　课件、相关挂图和视频。

活动过程

　　一、谈话导入

　　小朋友，你们看，这是什么(*!)对!这是我们的*!你们知道我们国家的名字吗?(对!*!)现在，请你大声地告诉我，我们是哪国人?(*人!)我们*有很多值得骄傲的地方，你们知道有哪些吗?(幼儿回答)

　　过渡语：看过了画面上这些我们*值得骄傲的地方，我们真为我们伟大的祖国感到骄傲!

　　现在马上进入我们今天的诗歌《我骄傲，我是*娃》。

　　二、学习有感情地朗诵诗歌

　　1.整体欣赏诗歌。

　　老师有感情的朗诵诗歌。

　　根据需要设计提问：诗歌的名字是什么?诗歌里提到了哪些值得骄傲的地方?

　　2.分段学习诗歌。

　　3.认识万里长城——古时候抵御敌人的"城墙，也是世界上最长的墙。

　　4.认识黄河、长江——我们的母亲河。

　　三、体验做一名*人的自豪感

　　我们*不但有名胜古迹，还有很多了不起的人!今天，让我们一起去认识他们。

　　1.播放*人宇宙飞船发射成功视频，让幼儿直观感受我国航天事业的伟大。

　　2.*乒乓球队同时获得三枚奖牌，播放三面*冉冉升起的视频，让幼儿直观感受*体育军团梦之队的魅力。

　　3.认识我国获得诺贝尔奖莫言爷爷和屠呦呦奶奶，他们是我们的骄傲。

　　4.*女排奥运夺冠领奖视频，让幼儿感受嘹亮的*响彻四方的激情。

　　课件上同时出示以上四幅图，提问：小朋友们，哪些情形让我们感到骄傲?

　　幼儿个别回答。(老师注意引导幼儿尽量用诗歌中的语言。)

　　现在，让我们一起来说一说(老师和幼儿一起朗诵诗歌第三段。)

　　四、整体朗诵诗歌

　　1.播放课件，出示完整版诗歌图片，幼儿选择自己喜欢的段落进行学习。

　　2.以小组为单位选择自己喜欢的段落进行展示。

　　3.配乐，老师和幼儿一起朗诵诗歌。

　　五、结束活动

　　进一步激发幼儿作为一名*娃的骄傲和自豪。

《我骄傲，我是中国娃》教案2

　　活动目标

　　1、能够分组活动，围绕同一话题进行讨论。

　　2、知道祖国各地的风景名胜及各方面的成就，由此产生自豪感。

　　3、提升爱国情怀，为自己是一名中国人感到骄傲和自豪。

　　重点难点

　　活动重点：提升爱国情怀，为自己是一名中国人感到骄傲和自豪。

　　活动难点：通过观看视频、讨论中国值得骄傲的地方，了解诗歌中的内容，产生自豪感。

　　活动准备

　　1、每周一参加园内升旗仪式，有初步的爱国意识。（经验准备）

　　2、奥运会精彩集锦视频、园内升旗仪式照片、诗歌《我骄傲，我是中国娃》，根据该诗歌内容搜集的图片制成PPT。（物质准备）

　　活动过程

　　一、播放视频，激发幼儿活动积极性及爱国热情。

　　师：小朋友们好，今天老师带来了一小段视频，我们先来看一看吧！

　　师：请小朋友说说自己看到了什么？视频里发生了什么事情？

　　（比赛、升*、发奖……）

　　师：刚才视频里面都是奥运会的精彩瞬间，奥运会是世界上最大型的运动会，所有国家都会派出最厉害的运动员来参赛，我们中国的运动员经过努力拼搏获得了奖牌，太棒了。看到这些，你们是什么心情？

　　（幼儿自主表达，可再次观看视频，引导幼儿看一看大家庆祝的镜头，感受赛场的激动人心，感受获奖的骄傲和自豪）

　　二、讨论中国有什么地方值得骄傲

　　师：刚才视频中的奥运健儿都好棒啊，特别是孙杨他是现在世界游泳项目上游得最快、夺得金牌最多的人！世界级大赛中夺得了14块金牌，太厉害了，真是我们的骄傲！

　　师：除了看到中国获得金牌感到骄傲，小朋友们什么时候为祖国感到骄傲？（结合园内升旗仪式照片，激发幼儿爱国情感）

　　师：我们的中国还有很多特别棒的地方，也值得我们骄傲。想一想爸爸妈妈带你去过哪些有特色的地方，或者你在书里、电视、手机里面知道哪些中国最厉害的地方？把你觉得中国最厉害，最棒的地方和同桌的小朋友们说一说吧！然后派代表说一说你们觉得中国特别棒、最值得骄傲的地方有哪些。

　　（分组讨论，幼儿自主表达）

　　（教师参与幼儿小组讨论，引导幼儿不仅要说出最厉害的地方，还要讨论出这些地方棒在哪）

　　三、欣赏诗歌及PPT，了解诗歌内容

　　师：刚才小朋友说了中国最棒的地方有……，我们一起来欣赏一下《我骄傲，我是中国娃》，仔细听一听诗里面说了哪些值得我们骄傲，特别棒的地方。

　　（播放诗朗诵）

　　师：欣赏完诗歌，谁来说一说你听到了哪些中国值得骄傲的地方？

　　（幼儿自主表达）

　　师：接下来，我们一起从头看一看诗里面都讲了什么。

　　PPT2：了解中国人的外貌特点。

　　PPT3—5：珠穆朗玛峰、泰山、长城、黄河、长江等壮阔自然景观，了解祖国的风景名胜。

　　PPT6—9：宇宙飞船发射成功，联合国以及赛场上飘扬的*，诺贝尔文学奖获得者莫言、医学奖获得者屠呦呦，赛场上升*奏*图片。感受祖国的伟大成就，感到骄傲和自豪。

　　（过程中小结图片和诗歌内容，激发幼儿爱国热情）

　　四、再次欣赏诗歌，幼儿跟读，感受骄傲和自豪之情。

　　师：我们了解了祖国的风景名胜，还有很多伟大的成就，老师作为中国人很自豪，你们是不是也很自豪？那让我们表达一下自己的骄傲和自豪，和老师一起朗诵这首《我骄傲，我是中国娃》吧！

　　（播放PPT，配乐朗诵）

　　活动总结

　　今年是伟大祖国70华诞，本次活动以此为背景适时开展，并且《指南》社会领域目标3具有初步的归属感中5—6岁幼儿的具体目标中提出，要让幼儿知道国家一些重大成就，爱祖国，为自己是中国人感到自豪。结合大一班小朋友承担园内升旗仪式的小小护旗手的经历和前期经验，在庆祝祖国70华诞之际帮助小朋友提升了爱国情怀，为自己是一名中国人感到骄傲和自豪，目标达成度较好。

　　在活动导入环节我为小朋友播放了奥运会的精彩集锦视频，孩子们看到视频中运动员们的努力拼搏夺得金牌让我们的*高高升起感到很开心，不住地发出赞叹。而后引导幼儿了解了在游泳项目中有突出贡献的孙杨，他是最厉害的运动员。而后结合幼儿参与升旗仪式等的照片进行讨论，激发幼儿的爱国热情。我又介绍到中国不仅有最厉害的人，还有很多特别棒的地方，由此引发幼儿讨论。

　　让小朋友回忆自己爸爸妈妈带自己游览过的大好河山，以及从图书、电视、手机上知道的中国最厉害的地方，幼儿结合自己的经验与小组的同伴进行讨论，发展语言表达的同时注意轮流发言、尊重别人的意见。小朋友代表小组发言时教师及时给予回应，总结小朋友们的语言。接着引出诗歌，请小朋友仔细听并说一说诗歌里面有什么值得我们骄傲的地方，幼儿回答出部分内容后，借助PPT详细向幼儿介绍诗的内容以及中国的风景名胜和重大成就。帮助幼儿了解我国的特色景观和各项成就，由此提升幼儿的爱国热情和身为中国人的骄傲、自豪。

　　本次活动准备充分直指主题核心，奥运冠军集锦视频的播放让小朋友们都感受到了开心、感动和激动。但是在讨论环节教师对于幼儿的前期经验预估过高，同时指导语不够准确，孩子们的讨论内容不够丰富，对于祖国有特色有代表性的地方和成就没能充分表达。

《我骄傲，我是中国娃》教案3

　　活动目标

　　1.理解诗歌三段分别表达的内容与含义，学会有感情地朗诵诗歌。

　　2.了解祖国与家乡最值得骄傲的事物，感受作为一名中国人的自豪感。

　　重点：会有感情的朗诵诗歌，激发作为一名中国人的自豪感。

　　难点：理解诗歌三段分别表达的内容与含义。

　　活动准备

　　课件、相关挂图和视频。

　　活动过程

　　一、谈话导入

　　小朋友，你们看，这是什么(*!)对!这是我们的*!你们知道我们国家的名字吗?(对!中国!)现在，请你大声地告诉我，我们是哪国人?(中国人!)我们中国有很多值得骄傲的地方，你们知道有哪些吗?(幼儿回答)

　　过渡语：看过了画面上这些我们中国值得骄傲的地方，我们真为我们伟大的祖国感到骄傲!

　　现在马上进入我们今天的诗歌《我骄傲，我是中国娃》。

　　二、学习有感情地朗诵诗歌

　　1.整体欣赏诗歌。

　　老师有感情的朗诵诗歌。

　　根据需要设计提问：诗歌的名字是什么?诗歌里提到了哪些值得骄傲的地方?

　　2.分段学习诗歌。

　　3.认识万里长城——古时候抵御敌人的城墙，也是世界上最长的墙。

　　4.认识黄河、长江——我们的母亲河。

　　三、体验做一名中国人的自豪感

　　我们中国不但有名胜古迹，还有很多了不起的人!今天，让我们一起去认识他们。

　　1.播放中国人宇宙飞船发射成功视频，让幼儿直观感受我国航天事业的伟大。

　　2.中国乒乓球队同时获得三枚奖牌，播放三面*冉冉升起的视频，让幼儿直观感受中国体育军团梦之队的魅力。

　　3.认识我国获得诺贝尔奖莫言爷爷和屠呦呦奶奶，他们是我们的骄傲。

　　4.中国女排奥运夺冠领奖视频，让幼儿感受嘹亮的*响彻四方的激情。

　　课件上同时出示以上四幅图，提问：小朋友们，哪些情形让我们感到骄傲?

　　幼儿个别回答。(老师注意引导幼儿尽量用诗歌中的语言。)

　　现在，让我们一起来说一说(老师和幼儿一起朗诵诗歌第三段。)

　　四、整体朗诵诗歌

　　1.播放课件，出示完整版诗歌图片，幼儿选择自己喜欢的段落进行学习。

　　2.以小组为单位选择自己喜欢的段落进行展示。

　　3.配乐，老师和幼儿一起朗诵诗歌。

　　五、结束活动

　　进一步激发幼儿作为一名中国娃的骄傲和自豪。

《我骄傲，我是中国娃》教案4

　　主题目标

　　1、知道升旗的礼仪，增强尊敬*、爱护*的.责任感，有做小小升旗手的光荣感。

　　2、喜欢欣赏并初步了解京剧，乐于尝试用语言、演唱、绘画、动作等形式表达自己对京剧的感受。

　　3、合群、开朗、积极主动地参加幼儿园的活动，并从中感到快乐。

　　4、能积极主动参加幼儿园的各项活动，并从中感到快乐。

　　主要安排

　　第一周

　　科学：热带的树美术：*

　　社会：首都北京音乐：大中国

　　语言：我最爱祖国美术：水果

　　数学：各地娃娃到北京健康：我会用筷子了

　　第二周

　　科学：聪明的中国人美术：京剧脸谱

　　社会：祖国的标志音乐：*红红的哩

　　语言：我们的祖国真大音乐：京歌：乌龟赛跑

　　数学：分小鱼健康：玩棒

　　第三周

　　科学：祖国大家庭美术：我喜欢的名族服装

　　社会：马背上的名族音乐：我们的妈妈是中国

　　语言：摇篮美术：菊花

　　数学：来了几个好朋友健康：危险的河

　　区域活动

　　1、建构区：将各种形状的积木、祖国的著名建筑物的图片，布置张贴于区角中。引导幼儿合理使用建筑材料，练习搭*、长城等建筑。

　　2、美工区：提供各种质地的彩色纸、剪刀、糨糊等，引导幼儿学习制作拉、彩带等装饰物，装扮国庆教室。

　　3、科学区：引导将收集来的各种祖国特产，按特产的地域、材料和质地进行分类，布置祖国特产展。

　　环境与资源

　　1、布置与主题相关的环境。教师和家长，幼儿共同收集有关祖国的图片，照片，录像带，实物等。布置“我游祖国”，“祖国特产”等专栏。

　　2、收集有关少数民族的服饰、装饰物、图片和食品等，举办民俗展览会，创设民族歌舞欣赏等。

　　3、组织“看家乡”活动，发现家乡的显著变化，从中体验祖国建设的新成就。

　　指导要点

　　1、结合“中秋节”开展品尝月饼、赏月、说故事等系列活动。

　　2、结合“迎国庆”开展系列庆祝活动，如“布置节日环境、升旗仪式、庆祝会等。

　　3、有目的，计划地开展散步、参观、看录象等活动，如看家长，全面了解祖国的古代发明，优秀文化及现代化建设，萌发从小学好本领，长大建设祖国的愿望。

《我骄傲，我是中国娃》教案5

活动目标

　　1.理解诗歌三段分别表达的内容与含义，学会有感情地朗诵诗歌。

　　2.了解祖国与家乡最值得骄傲的事物，感受作为一名*人的自豪感。

　　重点：会有感情的朗诵诗歌，激发作为一名*人的自豪感。

　　难点：理解诗歌三段分别表达的内容与含义。

活动准备

　　课件、相关挂图和视频。

活动过程

　　一、谈话导入

　　小朋友，你们看，这是什么(*!)对!这是我们的*!你们知道我们国家的名字吗?(对!*!)现在，请你大声地告诉我，我们是哪国人?(*人!)我们*有很多值得骄傲的地方，你们知道有哪些吗?(幼儿回答)

　　过渡语：看过了画面上这些我们*值得骄傲的地方，我们真为我们伟大的祖国感到骄傲!

　　现在马上进入我们今天的诗歌《我骄傲，我是*娃》。

　　二、学习有感情地朗诵诗歌

　　1.整体欣赏诗歌。

　　老师有感情的朗诵诗歌。

　　根据需要设计提问：诗歌的名字是什么?诗歌里提到了哪些值得骄傲的地方?

　　2.分段学习诗歌。

　　3.认识万里长城——古时候抵御敌人的城墙，也是世界上最长的墙。

　　4.认识黄河、长江——我们的母亲河。

　　三、体验做一名*人的自豪感

　　我们*不但有名胜古迹，还有很多了不起的人!今天，让我们一起去认识他们。

　　1.播放*人宇宙飞船发射成功视频，让幼儿直观感受我国航天事业的伟大。

　　2.*乒乓球队同时获得三枚奖牌，播放三面*冉冉升起的视频，让幼儿直观感受*体育军团梦之队的魅力。

　　3.认识我国获得诺贝尔奖莫言爷爷和屠呦呦奶奶，他们是我们的骄傲。

　　4.*女排奥运夺冠领奖视频，让幼儿感受嘹亮的*响彻四方的激情。

　　课件上同时出示以上四幅图，提问：小朋友们，哪些情形让我们感到骄傲?

　　幼儿个别回答。(老师注意引导幼儿尽量用诗歌中的语言。)

　　现在，让我们一起来说一说(老师和幼儿一起朗诵诗歌第三段。)

　　四、整体朗诵诗歌

　　1.播放课件，出示完整版诗歌图片，幼儿选择自己喜欢的段落进行学习。

　　2.以小组为单位选择自己喜欢的段落进行展示。

　　3.配乐，老师和幼儿一起朗诵诗歌。

　　五、结束活动

　　进一步激发幼儿作为一名*娃的骄傲和自豪。

《我骄傲，我是中国娃》教案6

活动目标

　　1、能够分组活动，围绕同一话题进行讨论。

　　2、知道祖国各地的风景名胜及各方面的成就，由此产生自豪感。

　　3、提升爱国情怀，为自己是一名*人感到骄傲和自豪。

重点难点

　　活动重点：提升爱国情怀，为自己是一名*人感到骄傲和自豪。

　　活动难点：通过观看视频、讨论*值得骄傲的地方，了解诗歌中的内容，产生自豪感。

活动准备

　　1、每周一参加园内升旗仪式，有初步的爱国意识。（经验准备）

　　2、奥运会精彩集锦视频、园内升旗仪式照片、诗歌《我骄傲，我是*娃》，根据该诗歌内容搜集的图片制成PPT。（物质准备）

活动过程

　　一、播放视频，激发幼儿活动积极性及爱国热情。

　　师：小朋友们好，今天老师带来了一小段视频，我们先来看一看吧！

　　师：请小朋友说说自己看到了什么？视频里发生了什么事情？

　　（比赛、升*、发奖……）

　　师：刚才视频里面都是奥运会的精彩瞬间，奥运会是世界上最大型的运动会，所有国家都会派出最厉害的运动员来参赛，我们*的运动员经过努力拼搏获得了奖牌，太棒了。看到这些，你们是什么心情？

　　（幼儿自主表达，可再次观看视频，引导幼儿看一看大家庆祝的镜头，感受赛场的激动人心，感受获奖的骄傲和自豪）

　　二、讨论*有什么地方值得骄傲

　　师：刚才视频中的奥运健儿都好棒啊，特别是孙杨他是现在世界游泳项目上游得最快、夺得金牌最多的人！世界级大赛中夺得了14块金牌，太厉害了，真是我们的骄傲！

　　师：除了看到*获得金牌感到骄傲，小朋友们什么时候为祖国感到骄傲？（结合园内升旗仪式照片，激发幼儿爱国情感）

　　师：我们的*还有很多特别棒的地方，也值得我们骄傲。想一想爸爸妈妈带你去过哪些有特色的地方，或者你在书里、电视、手机里面知道哪些*最厉害的地方？把你觉得*最厉害，最棒的地方和同桌的小朋友们说一说吧！然后派代表说一说你们觉得*特别棒、最值得骄傲的地方有哪些。

　　（分组讨论，幼儿自主表达）

　　（教师参与幼儿小组讨论，引导幼儿不仅要说出最厉害的地方，还要讨论出这些地方棒在哪）

　　三、欣赏诗歌及PPT，了解诗歌内容

　　师：刚才小朋友说了*最棒的地方有……，我们一起来欣赏一下《我骄傲，我是*娃》，仔细听一听诗里面说了哪些值得我们骄傲，特别棒的地方。

　　（播放诗朗诵）

　　师：欣赏完诗歌，谁来说一说你听到了哪些*值得骄傲的地方？

　　（幼儿自主表达）

　　师：接下来，我们一起从头看一看诗里面都讲了什么。

　　PPT2：了解*人的外貌特点。

　　PPT3—5：珠穆朗玛峰、泰山、长城、黄河、长江等壮阔自然景观，了解祖国的风景名胜。

　　PPT6—9：宇宙飞船发射成功，联合国以及赛场上飘扬的*，诺贝尔文学奖获得者莫言、医学奖获得者屠呦呦，赛场上升*奏*图片。感受祖国的伟大成就，感到骄傲和自豪。

　　（过程中小结图片和诗歌内容，激发幼儿爱国热情）

　　四、再次欣赏诗歌，幼儿跟读，感受骄傲和自豪之情。

　　师：我们了解了祖国的风景名胜，还有很多伟大的成就，老师作为*人很自豪，你们是不是也很自豪？那让我们表达一下自己的骄傲和自豪，和老师一起朗诵这首《我骄傲，我是*娃》吧！

　　（播放PPT，配乐朗诵）

活动总结

　　今年是伟大祖国70华诞，本次活动以此为背景适时开展，并且《指南》社会领域目标3具有初步的归属感中5—6岁幼儿的具体目标中提出，要让幼儿知道国家一些重大成就，爱祖国，为自己是*人感到自豪。结合大一班小朋友承担园内升旗仪式的`小小护旗手的经历和前期经验，在庆祝祖国70华诞之际帮助小朋友提升了爱国情怀，为自己是一名*人感到骄傲和自豪，目标达成度较好。

　　在活动导入环节我为小朋友播放了奥运会的精彩集锦视频，孩子们看到视频中运动员们的努力拼搏夺得金牌让我们的*高高升起感到很开心，不住地发出赞叹。而后引导幼儿了解了在游泳项目中有突出贡献的孙杨，他是最厉害的运动员。而后结合幼儿参与升旗仪式等的照片进行讨论，激发幼儿的爱国热情。我又介绍到*不仅有最厉害的人，还有很多特别棒的地方，由此引发幼儿讨论。

　　让小朋友回忆自己爸爸妈妈带自己游览过的大好河山，以及从图书、电视、手机上知道的*最厉害的地方，幼儿结合自己的经验与小组的同伴进行讨论，发展语言表达的同时注意轮流发言、尊重别人的意见。小朋友代表小组发言时教师及时给予回应，总结小朋友们的语言。接着引出诗歌，请小朋友仔细听并说一说诗歌里面有什么值得我们骄傲的地方，幼儿回答出部分内容后，借助PPT详细向幼儿介绍诗的内容以及*的风景名胜和重大成就。帮助幼儿了解我国的特色景观和各项成就，由此提升幼儿的爱国热情和身为*人的骄傲、自豪。

　　本次活动准备充分直指主题核心，奥运冠军集锦视频的播放让小朋友们都感受到了开心、感动和激动。但是在讨论环节教师对于幼儿的前期经验预估过高，同时指导语不够准确，孩子们的讨论内容不够丰富，对于祖国有特色有代表性的地方和成就没能充分表达。

《我骄傲，我是中国娃》教案7

　　活动目标

　　1、能够分组活动，围绕同一话题进行讨论。

　　2、知道祖国各地的风景名胜及各方面的成就，由此产生自豪感。

　　3、提升爱国情怀，为自己是一名*人感到骄傲和自豪。

　　重点难点

　　活动重点：提升爱国情怀，为自己是一名*人感到骄傲和自豪。

　　活动难点：通过观看视频、讨论*值得骄傲的地方，了解诗歌中的内容，产生自豪感。

　　活动准备

　　1、每周一参加园内升旗仪式，有初步的爱国意识。（经验准备）

　　2、奥运会精彩集锦视频、园内升旗仪式照片、诗歌《我骄傲，我是*娃》，根据该诗歌内容搜集的图片制成PPT。（物质准备）

　　活动过程

　　一、播放视频，激发幼儿活动积极性及爱国热情。

　　师：小朋友们好，今天老师带来了一小段视频，我们先来看一看吧！

　　师：请小朋友说说自己看到了什么？视频里发生了什么事情？

　　（比赛、升*、发奖……）

　　师：刚才视频里面都是奥运会的精彩瞬间，奥运会是世界上最大型的运动会，所有国家都会派出最厉害的运动员来参赛，我们*的运动员经过努力拼搏获得了奖牌，太棒了。看到这些，你们是什么心情？

　　（幼儿自主表达，可再次观看视频，引导幼儿看一看大家庆祝的镜头，感受赛场的激动人心，感受获奖的骄傲和自豪）

　　二、讨论*有什么地方值得骄傲

　　师：刚才视频中的奥运健儿都好棒啊，特别是孙杨他是现在世界游泳项目上游得最快、夺得金牌最多的人！世界级大赛中夺得了14块金牌，太厉害了，真是我们的骄傲！

　　师：除了看到*获得金牌感到骄傲，小朋友们什么时候为祖国感到骄傲？（结合园内升旗仪式照片，激发幼儿爱国情感）

　　师：我们的*还有很多特别棒的地方，也值得我们骄傲。想一想爸爸妈妈带你去过哪些有特色的地方，或者你在书里、电视、手机里面知道哪些*最厉害的地方？把你觉得*最厉害，最棒的地方和同桌的小朋友们说一说吧！然后派代表说一说你们觉得*特别棒、最值得骄傲的地方有哪些。

　　（分组讨论，幼儿自主表达）

　　（教师参与幼儿小组讨论，引导幼儿不仅要说出最厉害的地方，还要讨论出这些地方棒在哪）

　　三、欣赏诗歌及PPT，了解诗歌内容

　　师：刚才小朋友说了*最棒的地方有……，我们一起来欣赏一下《我骄傲，我是*娃》，仔细听一听诗里面说了哪些值得我们骄傲，特别棒的地方。

　　（播放诗朗诵）

　　师：欣赏完诗歌，谁来说一说你听到了哪些*值得骄傲的地方？

　　（幼儿自主表达）

　　师：接下来，我们一起从头看一看诗里面都讲了什么。

　　PPT2：了解*人的外貌特点。

　　PPT3—5：珠穆朗玛峰、泰山、长城、黄河、长江等壮阔自然景观，了解祖国的风景名胜。

　　PPT6—9：宇宙飞船发射成功，联合国以及赛场上飘扬的*，诺贝尔文学奖获得者莫言、医学奖获得者屠呦呦，赛场上升*奏*图片。感受祖国的伟大成就，感到骄傲和自豪。

　　（过程中小结图片和诗歌内容，激发幼儿爱国热情）

　　四、再次欣赏诗歌，幼儿跟读，感受骄傲和自豪之情。

　　师：我们了解了祖国的风景名胜，还有很多伟大的成就，老师作为*人很自豪，你们是不是也很自豪？那让我们表达一下自己的骄傲和自豪，和老师一起朗诵这首《我骄傲，我是*娃》吧！

　　（播放PPT，配乐朗诵）

　　活动总结

　　今年是伟大祖国70华诞，本次活动以此为背景适时开展，并且《指南》社会领域目标3具有初步的归属感中5—6岁幼儿的具体目标中提出，要让幼儿知道国家一些重大成就，爱祖国，为自己是*人感到自豪。结合大一班小朋友承担园内升旗仪式的小小护旗手的经历和前期经验，在庆祝祖国70华诞之际帮助小朋友提升了爱国情怀，为自己是一名*人感到骄傲和自豪，目标达成度较好。

　　在活动导入环节我为小朋友播放了奥运会的精彩集锦视频，孩子们看到视频中运动员们的努力拼搏夺得金牌让我们的*高高升起感到很开心，不住地发出赞叹。而后引导幼儿了解了在游泳项目中有突出贡献的孙杨，他是最厉害的运动员。而后结合幼儿参与升旗仪式等的照片进行讨论，激发幼儿的爱国热情。我又介绍到*不仅有最厉害的人，还有很多特别棒的地方，由此引发幼儿讨论。

　　让小朋友回忆自己爸爸妈妈带自己游览过的大好河山，以及从图书、电视、手机上知道的*最厉害的地方，幼儿结合自己的经验与小组的同伴进行讨论，发展语言表达的同时注意轮流发言、尊重别人的意见。小朋友代表小组发言时教师及时给予回应，总结小朋友们的语言。接着引出诗歌，请小朋友仔细听并说一说诗歌里面有什么值得我们骄傲的地方，幼儿回答出部分内容后，借助PPT详细向幼儿介绍诗的内容以及*的风景名胜和重大成就。帮助幼儿了解我国的特色景观和各项成就，由此提升幼儿的爱国热情和身为*人的骄傲、自豪。

　　本次活动准备充分直指主题核心，奥运冠军集锦视频的播放让小朋友们都感受到了开心、感动和激动。但是在讨论环节教师对于幼儿的前期经验预估过高，同时指导语不够准确，孩子们的讨论内容不够丰富，对于祖国有特色有代表性的地方和成就没能充分表达。

《我骄傲，我是中国娃》教案8

　　主题目标

　　1、知道升旗的礼仪，增强尊敬*、爱护*的.责任感，有做小小升旗手的光荣感。

　　2、喜欢欣赏并初步了解京剧，乐于尝试用语言、演唱、绘画、动作等形式表达自己对京剧的感受。

　　3、合群、开朗、积极主动地参加幼儿园的活动，并从中感到快乐。

　　4、能积极主动参加幼儿园的各项活动，并从中感到快乐。

　　主要安排

　　第一周

　　科学：热带的树美术：*

　　社会：首都北京音乐：大*

　　语言：我最爱祖国美术：水果

　　数学：各地娃娃到北京健康：我会用筷子了

　　第二周

　　科学：聪明的*人美术：京剧脸谱

　　社会：祖国的标志音乐：*红红的哩

　　语言：我们的祖国真大音乐：京歌：乌龟赛跑

　　数学：分小鱼健康：玩棒

　　第三周

　　科学：祖国大家庭美术：我喜欢的名族服装

　　社会：马背上的名族音乐：我们的妈妈是*

　　语言：摇篮美术：菊花

　　数学：来了几个好朋友健康：危险的河

　　区域活动

　　1、建构区：将各种形状的积木、祖国的著名建筑物的图片，布置张贴于区角中。引导幼儿合理使用建筑材料，练习搭*、长城等建筑。

　　2、美工区：提供各种质地的彩色纸、剪刀、糨糊等，引导幼儿学习制作拉、彩带等装饰物，装扮国庆教室。

　　3、科学区：引导将收集来的各种祖国特产，按特产的地域、材料和质地进行分类，布置祖国特产展。

　　环境与资源

　　1、布置与主题相关的环境。教师和家长，幼儿共同收集有关祖国的图片，照片，录像带，实物等。布置“我游祖国”，“祖国特产”等专栏。

　　2、收集有关少数民族的服饰、装饰物、图片和食品等，举办民俗展览会，创设民族歌舞欣赏等。

　　3、组织“看家乡”活动，发现家乡的显著变化，从中体验祖国建设的新成就。

　　指导要点

　　1、结合“中秋节”开展品尝月饼、赏月、说故事等系列活动。

　　2、结合“迎国庆”开展系列庆祝活动，如“布置节日环境、升旗仪式、庆祝会等。

　　3、有目的，计划地开展散步、参观、看录象等活动，如看家长，全面了解祖国的古代发明，优秀文化及现代化建设，萌发从小学好本领，长大建设祖国的愿望。

《我骄傲，我是中国娃》教案 (精选8篇)扩展阅读

——《我是中国娃》教案 (精选12篇)

《我是中国娃》教案1

　　活动目标：

　　1、初步了解中国人与外国人在肤色、外貌以及饮食习惯等方面的不同，知道自己是中国人。

　　2、知道中国很大，中国人很聪明，萌发做中国人的自豪感。

活动准备：

　　不同肤色小朋友的图片，世界地图，中国地图。

活动过程：

　　1、经验交流。

　　（1）出示不同肤色小朋友的图片，引导幼儿找出图片上中国小朋友。

　　（2）中国小朋友长得什么样？除了中国小朋友还有谁？

　　（3）启发幼儿将中国小朋友与其他国家小朋友进行比较，说说他们的不同之处。

　　2、在幼儿活动材料上观察与操作。

　　（1）讨论：我们最爱吃什么？外国小朋友最爱吃什么？

　　（2）请幼儿帮助不同国家的小朋友选择餐具和食物。

　　（3）鼓励幼儿学学各国小朋友相互问好的语言。

　　3、寻找发现中国的地理位置。

　　（1）出示世界地图，以“中国娃娃住哪里”为题，请幼儿在世界地图上找找中国的位置。

　　（2）共同认识首都北京的位置以及地图上的特殊标记。

　　（3）引导幼儿尝试在世界地图上找到某些外国小朋友居住的大致位置，并将他们送回家。

　　4、感受祖国真大。

　　（1）在世界地图上比较中国与其他国家的大小，知道中国很大。

　　（2）欣赏诗歌《我们的祖国真大》。

　　我们的祖国真大。北方是冬爷爷的家，十月就飘大雪花。南方是春姑娘的家，一年四季都盛开鲜花。啊！祖国，妈妈，你的孩子在同一个时间里，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。

《我是中国娃》教案2

　活动目标

　　1、理解诗歌三段分别表达的内容与含义，学会有感情地朗诵诗歌。

　　2、了解祖国与家乡最值得骄傲的事物，感受作为一名中国人的自豪感。

　　活动准备：知识铺垫：和爸爸妈妈一起了解调查祖国、家乡最值得骄傲的事物有哪些；《我骄傲，我是中国娃》诗歌光盘、教学挂图1幅。

活动过程：

　　1、与幼儿一起讨论带来的祖国、家长最值得骄傲的事物图片，一起分享交流。

　　2、教师引出诗歌内容，有感情地示范朗诵诗歌。提问：诗歌名字叫什么？诗歌里都提到了哪些值得我们骄傲的地方？

　　3、出示教学挂图，引导幼儿逐段分析理解并朗诵诗歌。

　　（1）、出示第一段挂图，引导幼儿理解作为一个中国人，黑头发黄皮肤值得我们骄傲。

　　（2）、出示第二段挂图，引导幼儿说出祖国的名胜古迹，并结合诗歌分析它们的特点。如珠穆朗玛峰是世界最高的山峰，像我们挺直的脊梁；长城是古时候抵御敌人的城墙，像伸展的手臂保护着我们等。

　　（3）、出示第三段挂图，说说中国最令我们值得骄傲的事情与时刻有哪些，体验升*、奏*时的自豪感和骄傲感。

　　4、引导幼儿有感情地朗诵诗歌，集体朗诵、分组朗诵、个别朗诵。

　　5、教师小结：这些地方为什么值得我们中国人骄傲，因为它与众不同，独一无二，进一步激发幼儿作为一名中国娃的骄傲和自豪。

《我是中国娃》教案3

设计背景

　　20xx年，第29届奥林匹克运动会在中国北京的举行，让小朋友们永远得记住了中国的骄傲，并知道我们是聪明、勇敢、勤劳的中国人，有了“我是中国小娃娃”的意识。作为祖国未来的小朋友，有必要认识、了解中国。领略中国的山河秀丽、历史的悠久、物产的丰富；了解多个民族传统习俗文化及奥林匹克精神的传播。激发幼儿爱国的情感及民族自豪感。在“我是中国小娃娃”主题活动中，孩子们的发现会越来越多，惊奇会越来越多，感受也会越来越多。

活动目标：

　　1、了解中国的民族文化，激发幼儿热爱祖国的情感。

　　2、引导幼儿关注祖国的发展，激发幼儿民族自豪感。

　　3、培养幼儿团结互助、向往和*的良好品质。

　　4、合群、开朗、积极主动地参加幼儿园、班级的各项活动，并从中感到快乐。

　　5、培养幼儿的语言表达能力、动手操作能力和艺术审美能力。

环境创设：

　　1、布置与主题相关的环境。教师和家长、幼儿共同收集有关祖国的图片、照片等，布置“祖国特产”、“我游祖国”等专栏。

　　2、通过上网收集有关少数民族图片，举办民族服饰展览会。

　　3、组织“看家乡”活动，发现家乡的显著变化，从中体验祖国建设的新成就。

　　家园共育：

　　１、有意识地通过看电视、上网等形式，让孩子欣赏、了解祖国各民族的服饰特征、习俗、文化。

　　2、收集祖国自然风光图片或书籍，首都*的照片、图片和录像片，与孩子一起欣赏，并回答孩子的问题。

　　3、为孩子提供一些测量工具，引导孩子测量家中物体的长度，如：电视机、冰箱、洗衣机。

　　4、利用书报、网络等方式，扩展孩子对中国过去和现在的了解，萌发热爱祖国的情感。

区角活动：

　　语言区：提供古代四大发明图片，引导幼儿讲述；提供《民族风情》等书籍，引导幼儿阅读了解中国各地的民俗风情；提供《我最爱祖国》的诗歌图标，引导幼儿有表情地朗读和创编。

　　美工区：提供各种操作材料供幼儿制作京剧脸谱、民族服饰。

　　建筑区：提供大型积木让幼儿进行搭建桥、*、长城等建筑名胜。

《我是中国娃》教案4

　　教学内容：

　　冀教版教材语文第1册57页

　　教学目标：

　　1、 正确认读十三个生字;

　　2、 借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。

　　3、 通过学习课文，培养学生的民族自豪感和爱国主义情感。

　　教学重点：

　　识字和有感情地朗读课文。

　　教学难点：

　　理解“不管在哪里，中国都是我的家”这句话的意思。

　　教学准备：

　　各国小朋友的照片，*、万里长城等照片，带生字的词语卡片。

　　教学过程：

　　一、谈话引入，揭示课题

　　师：同学们，老师这里有一些照片，你们想看吗?(出示各国小朋友照片)

　　师：仔细看看，他们当中谁可能是中国娃娃?为什么?

　　生答，重点突出黑眼睛，黑头发。

　　师：谁能和他们打声招呼?(出示打招呼的图片)

　　让生体会中国文字和其他国家文字的不同。

　　师：再看看你周围的小朋友，有什么发现?

　　生：都长着黑头发，黑眼睛的中国娃。

　　师：对，我们全班38名同学，就是一群生龙活虎的中国娃。今天我们就来学习5《我是中国娃》。

　　师板书，(生坐好，认真观察教师板书)

　　二、初读课文，认识生字

　　1、 师：打开书57页，听录音，圈出不认识的生字。

　　放录音《我是中国娃》，生跟读两遍，再自读，直到会读，生字会认。

　　2、 师：这些生字会认了吗?我们现在就来比一比谁结交的生字娃娃最多，是记忆力最好的中国娃。

　　出示带拼音的词语卡片(二类字的偏旁部首是红颜色，会认一张卡片后，将其贴黑板上。)

　　不是，中国娃，生日，眼睛，黑头发，长大，写字，说话。

　　3、师：现在我们来做游戏：我说你猜。

　　老师和一学生先做示范，再请同学上台表演(两组)。

　　师：同学们还想玩吗?老师给每个人展示的机会，现在和你们的同桌玩这个游戏。

　　三、熟读课文，感知内容

　　1、师：生字会认了，哪位同学愿意借助拼音给大家读读课文。一人读，大家听，比比谁的耳朵灵，听他读的声音是否洪亮，字音是否准确，课文是否通顺?

　　(1)指名带拼音读课文，每个同学读完后，请其他同学夸夸他。(奖励小星星)

　　(2)出示不带拼音的课文，指名朗读，他人评价。(奖励小星星)

　　2、男生齐读第一句。

　　师：“从这句话，你知道了什么?”

　　3、女生齐读第二句。

　　师：“从这句话，你又知道了什么?”

　　出示中国汉字演变的幻灯片。

　　师：看看我们中国古代的人多聪明，这些文字经过很久很久演变为现在的汉字。

　　4、 全班齐读第三句。

　　师：同学们，我们每个人都有一个自己的小家，家里有你，爷爷，奶奶，爸爸，妈妈。可是，我们全班同学和所有的老师，我们这些长着黑眼睛，黑头发的中国人，又都有一个好大好大的家——中国。

　　出示中国地图。

　　师：中国的全称是?

　　生：中华人民共和国

　　师领读：我是中国娃，我爱中国，我爱中华人民共和国!

　　师：同学们，你们长大了可能会离开中国，你们会忘记中国吗?为什么?

　　生：中国是我的家!

　　5、 师：你们喜欢这篇课文吗?那么谁想给大家美美地背一遍呢?

　　6、出示*广场，万里长城，08北京奥运，神七登月幻灯片，生观看，并发表意见。

　　师：这些照片显示了我们中国人的伟大成就，中国人的了不起。你作为一个中国娃感觉怎么样?现在我们是一个自豪的中国娃，今天我们好好学习，将来会是一个更了不起的中国人!

　　师：下面就请同学们伴着动听的歌曲一起来感受这份自豪与骄傲!

　　放歌曲：《中国娃》

《我是中国娃》教案5

教材分析

　　*人又称中华儿女、炎黄子孙、龙的传人。诗歌分为三段：第一段引导幼儿理解作为一个*人，黑头发黄皮肤值得我们骄傲。第二段引导幼儿说出祖国的名胜古迹，第三段引导幼儿说出*最令我们骄傲的事情与时刻有哪一些，体验升*、奏*时的自豪感与骄傲感。本活动旨在引导幼儿理解诗歌三段分别表达的内容与含义，学会有感情地朗诵诗歌。帮助幼儿了解祖国与家乡最值得骄傲的事物，感受作为一名*人的自豪感。

活动目标：

　　1.理解诗歌三段分别表达的内容与含义，了解祖国与家乡最值得骄傲的事。

　　2.能自豪和骄傲的情感朗诵诗歌。

　　3.感受作为一名*人的自豪感。

活动准备：

　　物质准备：课件《我骄傲，我是*娃》。

　　经验准备：和爸爸妈妈一起了解调查祖国，家乡最值得骄傲的事物有哪些。

活动过程：

　　一、交流讨论和父母一起搜集调查的祖国、家乡最值得骄傲的事物图片或知识，了解值得我们骄傲的事情。

　　引导幼儿从肤色、外形、*名胜、*成就等几个方面回答。小结：我们的祖国真大，有这么多值得骄傲的事情。

　　二、欣赏诗歌内容，了解诗歌中值得骄傲的事情。

　　师：诗歌名字叫什么？诗歌里都提到了哪些值得我们骄傲的地方？小结：我们的名胜古迹和成就都是值得我们骄傲的"地方。

　　三、分段理解诗歌内容，进一步了解祖国的名胜古迹与成就。

　　1.观看第一段挂图，引导幼儿理解作为一个*人，黑头发黄皮肤值得我们骄傲。

　　2.观看第二段挂图，引导幼儿说出祖国的名胜古迹，并结合诗歌分析它们的特点。如珠穆朗玛峰是世界最高的山峰，像我们挺直的脊梁；长城是古时候抵御敌人的城墙，像伸展的手臂保护着我们等。

　　3.观看第三段挂图，说说*最令我们值得骄傲的事情与时刻有哪些，体验升*、奏*时的自豪感和骄傲感。

　　小结：我们的祖国真伟大，我骄傲，我是*娃。

　　四、有感情地朗诵诗歌，感受自豪、骄傲的*娃情感。

　　1.引导幼儿通过多种形式有感情的朗诵诗歌。

　　2.师：为什么说这些地方值得我们*人骄傲？进一步激发幼儿作为一名*娃的骄傲和自豪。

　　小结：我们的祖国与众不同，独一无二。

附诗歌：

　　我骄傲我是*娃

　　我有一双黑色的眼睛，我有乌黑浓密的头发，我有一身黄色的皮肤，我生长在东方华夏。我骄傲，我是*娃！

　　珠穆朗玛像我挺直的脊梁，巍峨泰山像我坚实的臂膀。万里长城像我伸展的手臂，黄河长江哺育我茁长成长。我骄傲，我是*娃！

　　当宇宙飞船发射成功，当*迎风飘扬，当*获得诺贝尔奖，当嘹亮的*响彻四方。我骄傲，我是*娃！

《我是中国娃》教案6

活动目标

　　1、能够分组活动，围绕同一话题进行讨论。

　　2、知道祖国各地的风景名胜及各方面的成就，由此产生自豪感。

　　3、提升爱国情怀，为自己是一名*人感到骄傲和自豪。

重点难点

　　活动重点：提升爱国情怀，为自己是一名*人感到骄傲和自豪。

　　活动难点：通过观看视频、讨论*值得骄傲的地方，了解诗歌中的内容，产生自豪感。

活动准备

　　1、每周一参加园内升旗仪式，有初步的爱国意识。（经验准备）

　　2、奥运会精彩集锦视频、园内升旗仪式照片、诗歌《我骄傲，我是*娃》，根据该诗歌内容搜集的图片制成PPT。（物质准备）

活动过程

　　一、播放视频，激发幼儿活动积极性及爱国热情。

　　师：小朋友们好，今天老师带来了一小段视频，我们先来看一看吧！

　　师：请小朋友说说自己看到了什么？视频里发生了什么事情？

　　（比赛、升*、发奖……）

　　师：刚才视频里面都是奥运会的精彩瞬间，奥运会是世界上最大型的运动会，所有国家都会派出最厉害的运动员来参赛，我们*的运动员经过努力拼搏获得了奖牌，太棒了。看到这些，你们是什么心情？

　　（幼儿自主表达，可再次观看视频，引导幼儿看一看大家庆祝的镜头，感受赛场的激动人心，感受获奖的骄傲和自豪）

　　二、讨论*有什么地方值得骄傲

　　师：刚才视频中的奥运健儿都好棒啊，特别是孙杨他是现在世界游泳项目上游得最快、夺得金牌最多的人！世界级大赛中夺得了14块金牌，太厉害了，真是我们的骄傲！

　　师：除了看到*获得金牌感到骄傲，小朋友们什么时候为祖国感到骄傲？（结合园内升旗仪式照片，激发幼儿爱国情感）

　　师：我们的*还有很多特别棒的地方，也值得我们骄傲。想一想爸爸妈妈带你去过哪些有特色的地方，或者你在书里、电视、手机里面知道哪些*最厉害的地方？把你觉得*最厉害，最棒的地方和同桌的小朋友们说一说吧！然后派代表说一说你们觉得*特别棒、最值得骄傲的地方有哪些。

　　（分组讨论，幼儿自主表达）

　　（教师参与幼儿小组讨论，引导幼儿不仅要说出最厉害的地方，还要讨论出这些地方棒在哪）

　　三、欣赏诗歌及PPT，了解诗歌内容

　　师：刚才小朋友说了*最棒的地方有……，我们一起来欣赏一下《我骄傲，我是*娃》，仔细听一听诗里面说了哪些值得我们骄傲，特别棒的地方。

　　（播放诗朗诵）

　　师：欣赏完诗歌，谁来说一说你听到了哪些*值得骄傲的地方？

　　（幼儿自主表达）

　　师：接下来，我们一起从头看一看诗里面都讲了什么。

　　PPT2：了解*人的外貌特点。

　　PPT3—5：珠穆朗玛峰、泰山、长城、黄河、长江等壮阔自然景观，了解祖国的风景名胜。

　　PPT6—9：宇宙飞船发射成功，联合国以及赛场上飘扬的*，诺贝尔文学奖获得者莫言、医学奖获得者屠呦呦，赛场上升*奏*图片。感受祖国的伟大成就，感到骄傲和自豪。

　　（过程中小结图片和诗歌内容，激发幼儿爱国热情）

　　四、再次欣赏诗歌，幼儿跟读，感受骄傲和自豪之情。

　　师：我们了解了祖国的风景名胜，还有很多伟大的成就，老师作为*人很自豪，你们是不是也很自豪？那让我们表达一下自己的骄傲和自豪，和老师一起朗诵这首《我骄傲，我是*娃》吧！

　　（播放PPT，配乐朗诵）

活动总结

　　今年是伟大祖国70华诞，本次活动以此为背景适时开展，并且《指南》社会领域目标3具有初步的归属感中5—6岁幼儿的具体目标中提出，要让幼儿知道国家一些重大成就，爱祖国，为自己是*人感到自豪。结合大一班小朋友承担园内升旗仪式的小小护旗手的经历和前期经验，在庆祝祖国70华诞之际帮助小朋友提升了爱国情怀，为自己是一名*人感到骄傲和自豪，目标达成度较好。

　　在活动导入环节我为小朋友播放了奥运会的精彩集锦视频，孩子们看到视频中运动员们的努力拼搏夺得金牌让我们的*高高升起感到很开心，不住地发出赞叹。而后引导幼儿了解了在游泳项目中有突出贡献的孙杨，他是最厉害的运动员。而后结合幼儿参与升旗仪式等的照片进行讨论，激发幼儿的爱国热情。我又介绍到*不仅有最厉害的人，还有很多特别棒的地方，由此引发幼儿讨论。

　　让小朋友回忆自己爸爸妈妈带自己游览过的大好河山，以及从图书、电视、手机上知道的*最厉害的地方，幼儿结合自己的经验与小组的同伴进行讨论，发展语言表达的同时注意轮流发言、尊重别人的意见。小朋友代表小组发言时教师及时给予回应，总结小朋友们的语言。接着引出诗歌，请小朋友仔细听并说一说诗歌里面有什么值得我们骄傲的地方，幼儿回答出部分内容后，借助PPT详细向幼儿介绍诗的内容以及*的风景名胜和重大成就。帮助幼儿了解我国的特色景观和各项成就，由此提升幼儿的爱国热情和身为*人的骄傲、自豪。

　　本次活动准备充分直指主题核心，奥运冠军集锦视频的播放让小朋友们都感受到了开心、感动和激动。但是在讨论环节教师对于幼儿的前期经验预估过高，同时指导语不够准确，孩子们的讨论内容不够丰富，对于祖国有特色有代表性的地方和成就没能充分表达。

《我是中国娃》教案7

教学内容：

　　《我是*娃》

　　我是*娃，生着黑眼睛，长着黑头发。

　　写的是*字，说的是*话。

　　不管在哪里，*都是我的家。

教学目标：

　　1．感知*人的典型外貌特征，了解*人和外国人的区别。

　　2．知道自己是*人，萌发作为*人的自豪感。

　　3．理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

　　4初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

活动重点:

　　感知*人的典型外貌特征，了解*人和外国人的区别。

活动难点：

　　知道自己是*人，萌发作为*人的自豪感。

活动准备：

　　1．幼儿观察过镜子里自己的皮肤、头发、眼睛的颜色；

　　2．PPT：*人的图片、外国人的图片、*地图、世界地图、几种国家的字体；3．音频：一段汉语和一段英语。

　　活动环节：

　　一、出示PPT，比较*小朋友和外国小朋友的不同，引导幼儿知道我们*人是黑头发、黑眼睛、黄皮肤。--运用了观察法，比较*小朋友和外国小朋友的不同，让幼儿知道*人是黑头发、黑眼睛、黄皮肤。

　　"请小朋友们看看这些人的外貌有什么不同呢？""世界上有几种肤质的人呢？""世界上有黄种人、白种人、黑种人、棕种人""那你们知道这些人都分布在哪些地方呢？"二、图片展示情境，了解*的地理位置。

　　1．出示世界地图。

　　"这是什么地图呢？地图上有哪些国家呢？*在哪呢？你是怎么找到*的呢？"

　　2．"观察下*地图的轮廓，你有什么发现呢？（看看它像什么呢？）""*是一个很大的国家，人口很多，有谁知道*共有多少人口呢？*是世界上人口最多的国家。谁知道*有多少民族呢？"

　　三、运用生活情境，了解*的语言文字

　　1．放两段录音，一段汉语、一段英语。

　　"请小朋友说说自己听到了什么？我们说的是汉语普通话。"

　　2．出示*汉字和英语。

　　"哪是我们国家的文字？你们认识上面的字码？观察一下上面的字，你们有什么发现吗？我们写的字是汉字，也叫方块字。"四、欣赏儿歌《我是*娃》

　　1．教师朗诵，幼儿欣赏。

　　2．师幼朗诵儿歌，萌发作为*人的自豪感。

　　五、放"*"，增强幼儿的爱国心。

　　"*想起时，我们要起立，行注目礼，保持安静。"活动后建议：

　　幼儿感知到了*人的典型外貌特征，了解*人和外国人的区别。知道自己是*人，萌发作为*人的自豪感。通过对*人与外国人的区别观察，提高幼儿的观察力。活动中主要运用了观察法，观察各国小朋友的照片进行对比，一目了然，充分感受到*娃娃和其他国家娃娃在外貌上有哪些的不同之处，从而揭示课题--我是*娃。这样能把握儿童的心理，创设情境激趣，为幼儿兴趣昂然的思考、理解奠定基础。基本达到目的。

活动反思

　　运用了各国小朋友的照片进行对比，一目了然，充分感受到*娃娃和其他国家娃娃在外貌上有哪些的不同之处，从而揭示课题--我是*娃。这样能把握儿童的心理，创设情境激趣，为幼儿兴趣昂然的思考、理解奠定基础。

　　尽管活动还存在很多的问题，可是只要我能清楚地看到这些问题，并在今后的教学中通过不断的努力加以提升和改进，就一定会取得更大的进步!

《我是中国娃》教案8

　　活动目标

　　1.理解诗歌三段分别表达的内容与含义，学会有感情地朗诵诗歌。

　　2.了解祖国与家乡最值得骄傲的事物，感受作为一名*人的自豪感。

　　3.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　重点：会有感情的朗诵诗歌，激发作为一名*人的自豪感。

　　难点：理解诗歌三段分别表达的内容与含义。

　　活动准备

　　课件、相关挂图和视频。

　　活动过程

　　一、谈话导入

　　小朋友，你们看，这是什么(*!)对!这是我们的*!你们知道我们国家的名字吗?(对!*!)现在，请你大声地告诉我，我们是哪国人?(*人!)我们*有很多值得骄傲的地方，你们知道有哪些吗?(幼儿回答)

　　过渡语：看过了画面上这些我们*值得骄傲的地方，我们真为我们伟大的祖国感到骄傲!

　　现在马上进入我们今天的诗歌《我骄傲，我是*娃》。

　　二、学习有感情地朗诵诗歌

　　1.整体欣赏诗歌。

　　老师有感情的朗诵诗歌。

　　根据需要设计提问：诗歌的名字是什么?诗歌里提到了哪些值得骄傲的地方?

　　2.分段学习诗歌。

　　3.认识万里长城——古时候抵御敌人的城墙，也是世界上最长的墙。

　　4.认识黄河、长江——我们的母亲河。

　　三、体验做一名*人的自豪感

　　我们*不但有名胜古迹，还有很多了不起的人!今天，让我们一起去认识他们。

　　1.播放*人宇宙飞船发射成功视频，让幼儿直观感受我国航天事业的伟大。

　　2.*乒乓球队同时获得三枚奖牌，播放三面*冉冉升起的视频，让幼儿直观感受*体育军团梦之队的魅力。

　　3.认识我国获得诺贝尔奖莫言爷爷和屠呦呦奶奶，他们是我们的骄傲。

　　4.*女排奥运夺冠领奖视频，让幼儿感受嘹亮的*响彻四方的激情。

　　课件上同时出示以上四幅图，提问：小朋友们，哪些情形让我们感到骄傲?

　　幼儿个别回答。(老师注意引导幼儿尽量用诗歌中的语言。)

　　现在，让我们一起来说一说(老师和幼儿一起朗诵诗歌第三段。)

　　四、整体朗诵诗歌

　　1.播放课件，出示完整版诗歌图片，幼儿选择自己喜欢的段落进行学习。

　　2.以小组为单位选择自己喜欢的段落进行展示。

　　3.配乐，老师和幼儿一起朗诵诗歌。

　　五、结束活动

　　进一步激发幼儿作为一名*娃的骄傲和自豪。

　　活动反思

　　运用了各国小朋友的照片进行对比，一目了然，充分感受到*娃娃和其他国家娃娃在外貌上有哪些的不同之处，从而揭示课题--我是*娃。这样能把握儿童的心理，创设情境激趣，为幼儿兴趣昂然的思考、理解奠定基础。

　　尽管活动还存在很多的问题，可是只要我能清楚地看到这些问题，并在今后的教学中通过不断的努力加以提升和改进，就一定会取得更大的进步!

《我是中国娃》教案9

　活动目标

　　1、理解诗歌三段分别表达的内容与含义，学会有感情地朗诵诗歌。

　　2、了解祖国与家乡最值得骄傲的事物，感受作为一名*人的自豪感。

　　活动准备：知识铺垫：和爸爸妈妈一起了解调查祖国、家乡最值得骄傲的事物有哪些；《我骄傲，我是*娃》诗歌光盘、教学挂图1幅。

活动过程：

　　1、与幼儿一起讨论带来的祖国、家长最值得骄傲的事物图片，一起分享交流。

　　2、教师引出诗歌内容，有感情地示范朗诵诗歌。提问：诗歌名字叫什么？诗歌里都提到了哪些值得我们骄傲的地方？

　　3、出示教学挂图，引导幼儿逐段分析理解并朗诵诗歌。

　　（1）、出示第一段挂图，引导幼儿理解作为一个*人，黑头发黄皮肤值得我们骄傲。

　　（2）、出示第二段挂图，引导幼儿说出祖国的名胜古迹，并结合诗歌分析它们的特点。如珠穆朗玛峰是世界最高的山峰，像我们挺直的脊梁；长城是古时候抵御敌人的城墙，像伸展的手臂保护着我们等。

　　（3）、出示第三段挂图，说说*最令我们值得骄傲的事情与时刻有哪些，体验升*、奏*时的自豪感和骄傲感。

　　4、引导幼儿有感情地朗诵诗歌，集体朗诵、分组朗诵、个别朗诵。

　　5、教师小结：这些地方为什么值得我们*人骄傲，因为它与众不同，独一无二，进一步激发幼儿作为一名*娃的骄傲和自豪。

《我是中国娃》教案10

教材分析

　　*人又称中华儿女、炎黄子孙、龙的传人。诗歌分为三段：第一段引导幼儿理解作为一个*人，黑头发黄皮肤值得我们骄傲。第二段引导幼儿说出祖国的名胜古迹，第三段引导幼儿说出*最令我们骄傲的事情与时刻有哪一些，体验升*、奏*时的自豪感与骄傲感。本活动旨在引导幼儿理解诗歌三段分别表达的内容与含义，学会有感情地朗诵诗歌。帮助幼儿了解祖国与家乡最值得骄傲的事物，感受作为一名*人的自豪感。

活动目标：

　　1.理解诗歌三段分别表达的内容与含义，了解祖国与家乡最值得骄傲的事。

　　2.能自豪和骄傲的情感朗诵诗歌。

　　3.感受作为一名*人的自豪感。

活动准备：

　　物质准备：课件《我骄傲，我是*娃》。

　　经验准备：和爸爸妈妈一起了解调查祖国，家乡最值得骄傲的事物有哪些。

活动过程：

　　一、交流讨论和父母一起搜集调查的祖国、家乡最值得骄傲的事物图片或知识，了解值得我们骄傲的事情。

　　引导幼儿从肤色、外形、*名胜、*成就等几个方面回答。小结：我们的祖国真大，有这么多值得骄傲的事情。

　　二、欣赏诗歌内容，了解诗歌中值得骄傲的事情。

　　师：诗歌名字叫什么？诗歌里都提到了哪些值得我们骄傲的地方？小结：我们的名胜古迹和成就都是值得我们骄傲的地方。

　　三、分段理解诗歌内容，进一步了解祖国的名胜古迹与成就。

　　1.观看第一段挂图，引导幼儿理解作为一个*人，黑头发黄皮肤值得我们骄傲。

　　2.观看第二段挂图，引导幼儿说出祖国的名胜古迹，并结合诗歌分析它们的特点。如珠穆朗玛峰是世界最高的山峰，像我们挺直的脊梁；长城是古时候抵御敌人的城墙，像伸展的手臂保护着我们等。

　　3.观看第三段挂图，说说*最令我们值得骄傲的事情与时刻有哪些，体验升*、奏*时的自豪感和骄傲感。

　　小结：我们的祖国真伟大，我骄傲，我是*娃。

　　四、有感情地朗诵诗歌，感受自豪、骄傲的*娃情感。

　　1.引导幼儿通过多种形式有感情的朗诵诗歌。

　　2.师：为什么说这些地方值得我们*人骄傲？进一步激发幼儿作为一名*娃的骄傲和自豪。

　　小结：我们的祖国与众不同，独一无二。

附诗歌：

　　我骄傲我是*娃

　　我有一双黑色的眼睛，我有乌黑浓密的头发，我有一身黄色的皮肤，我生长在东方华夏。我骄傲，我是*娃！

　　珠穆朗玛像我挺直的脊梁，巍峨泰山像我坚实的臂膀。万里长城像我伸展的手臂，黄河长江哺育我茁长成长。我骄傲，我是*娃！

　　当宇宙飞船发射成功，当*迎风飘扬，当*获得诺贝尔奖，当嘹亮的*响彻四方。我骄傲，我是*娃！

《我是中国娃》教案11

　　活动目标：

　　1、初步了解*人与外国人在肤色、外貌以及饮食习惯等方面的不同，知道自己是*人。

　　2、知道*很大，*人很聪明，萌发做*人的自豪感。

活动准备：

　　不同肤色小朋友的图片，世界地图，*地图。

活动过程：

　　1、经验交流。

　　（1）出示不同肤色小朋友的图片，引导幼儿找出图片上*小朋友。

　　（2）*小朋友长得什么样？除了*小朋友还有谁？

　　（3）启发幼儿将*小朋友与其他国家小朋友进行比较，说说他们的不同之处。

　　2、在幼儿活动材料上观察与操作。

　　（1）讨论：我们最爱吃什么？外国小朋友最爱吃什么？

　　（2）请幼儿帮助不同国家的小朋友选择餐具和食物。

　　（3）鼓励幼儿学学各国小朋友相互问好的语言。

　　3、寻找发现*的地理位置。

　　（1）出示世界地图，以“*娃娃住哪里”为题，请幼儿在世界地图上找找*的位置。

　　（2）共同认识首都北京的位置以及地图上的特殊标记。

　　（3）引导幼儿尝试在世界地图上找到某些外国小朋友居住的大致位置，并将他们送回家。

　　4、感受祖国真大。

　　（1）在世界地图上比较*与其他国家的大小，知道*很大。

　　（2）欣赏诗歌《我们的祖国真大》。

　　我们的祖国真大。北方是冬爷爷的家，十月就飘大雪花。南方是春姑娘的家，一年四季都盛开鲜花。啊！祖国，妈妈，你的孩子在同一个时间里，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。

《我是中国娃》教案12

　　教学内容：

　　冀教版教材语文第1册57页

　　教学目标：

　　1、 正确认读十三个生字;

　　2、 借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。

　　3、 通过学习课文，培养学生的民族自豪感和爱国主义情感。

　　教学重点：

　　识字和有感情地朗读课文。

　　教学难点：

　　理解“不管在哪里，*都是我的家”这句话的意思。

　　教学准备：

　　各国小朋友的照片，*、万里长城等照片，带生字的词语卡片。

　　教学过程：

　　一、谈话引入，揭示课题

　　师：同学们，老师这里有一些照片，你们想看吗?(出示各国小朋友照片)

　　师：仔细看看，他们当中谁可能是*娃娃?为什么?

　　生答，重点突出黑眼睛，黑头发。

　　师：谁能和他们打声招呼?(出示打招呼的图片)

　　让生体会*文字和其他国家文字的不同。

　　师：再看看你周围的小朋友，有什么发现?

　　生：都长着黑头发，黑眼睛的*娃。

　　师：对，我们全班38名同学，就是一群生龙活虎的*娃。今天我们就来学习5《我是*娃》。

　　师板书，(生坐好，认真观察教师板书)

　　二、初读课文，认识生字

　　1、 师：打开书57页，听录音，圈出不认识的生字。

　　放录音《我是*娃》，生跟读两遍，再自读，直到会读，生字会认。

　　2、 师：这些生字会认了吗?我们现在就来比一比谁结交的生字娃娃最多，是记忆力最好的*娃。

　　出示带拼音的词语卡片(二类字的偏旁部首是红颜色，会认一张卡片后，将其贴黑板上。)

　　不是，*娃，生日，眼睛，黑头发，长大，写字，说话。

　　3、师：现在我们来做游戏：我说你猜。

　　老师和一学生先做示范，再请同学上台表演(两组)。

　　师：同学们还想玩吗?老师给每个人展示的机会，现在和你们的同桌玩这个游戏。

　　三、熟读课文，感知内容

　　1、师：生字会认了，哪位同学愿意借助拼音给大家读读课文。一人读，大家听，比比谁的耳朵灵，听他读的声音是否洪亮，字音是否准确，课文是否通顺?

　　(1)指名带拼音读课文，每个同学读完后，请其他同学夸夸他。(奖励小星星)

　　(2)出示不带拼音的课文，指名朗读，他人评价。(奖励小星星)

　　2、男生齐读第一句。

　　师：“从这句话，你知道了什么?”

　　3、女生齐读第二句。

　　师：“从这句话，你又知道了什么?”

　　出示*汉字演变的幻灯片。

　　师：看看我们*古代的人多聪明，这些文字经过很久很久演变为现在的汉字。

　　4、 全班齐读第三句。

　　师：同学们，我们每个人都有一个自己的小家，家里有你，爷爷，奶奶，爸爸，妈妈。可是，我们全班同学和所有的老师，我们这些长着黑眼睛，黑头发的*人，又都有一个好大好大的家——*。

　　出示*地图。

　　师：*的全称是?

　　生：中华人民共和国

　　师领读：我是*娃，我爱*，我爱中华人民共和国!

　　师：同学们，你们长大了可能会离开*，你们会忘记*吗?为什么?

　　生：*是我的家!

　　5、 师：你们喜欢这篇课文吗?那么谁想给大家美美地背一遍呢?

　　6、出示*广场，万里长城，08北京奥运，神七登月幻灯片，生观看，并发表意见。

　　师：这些照片显示了我们*人的伟大成就，*人的了不起。你作为一个*娃感觉怎么样?现在我们是一个自豪的*娃，今天我们好好学习，将来会是一个更了不起的*人!

　　师：下面就请同学们伴着动听的歌曲一起来感受这份自豪与骄傲!

　　放歌曲：《*娃》

——大班社会教案我是中国娃 (精选8篇)

大班社会教案我是中国娃1

设计意图：

　　世界上每个人都有自己的祖国，就象每个人都有自己的母亲一样，也就是说每个人都要降生在一定的地方，这个他祖祖辈辈生活、繁衍的地方，就是他的祖国。我们的祖国就是--*。我们的祖国是*，我们都是*娃。使幼儿感到祖国的壮美，同时也为自己是*娃而感到骄傲自豪。

活动目标：

　　1.感知*人的典型外貌特征，了解*人和外国人的区别。

　　2.知道自己是*人，萌发作为*人的自豪感。

　　3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　5.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

重点难点：

　　感知*人的典型外貌特征，了解*人和外国人的区别。

活动准备：

　　1.幼儿观察过镜子里自己的皮肤、头发、眼睛的颜色;

　　2.PPT：*人的"图片、外国人的图片、*地图、世界地图、几种国家的字体;

　　3.音频：一段汉语和一段英语。

活动过程：

　　一、出示PPT，比较*小朋友和外国小朋友的不同，引导幼儿知道我们*人是黑头发、黑眼睛、黄皮肤。

　　“请小朋友们看看这些人的外貌有什么不同呢?”

　　“世界上有几种肤质的人呢?”

　　“世界上有黄种人、白种人、黑种人、棕种人”

　　“那你们知道这些人都分布在哪些地方呢?”

　　二、图片展示情境，了解*的地理位置。

　　1.出示世界地图。

　　“这是什么地图呢?地图上有哪些国家呢?*在哪呢?你是怎么找到*的呢?”

　　2.“观察下*地图的轮廓，你有什么发现呢?(看看它像什么呢?)”

　　“*是一个很大的国家，人口很多，有谁知道*共有多少人口呢?*是世界上人口最多的国家。谁知道*有多少民族呢?”

　　三、运用生活情境，了解*的语言文字

　　1.放两段录音，一段汉语、一段英语。

　　“请小朋友说说自己听到了什么?我们说的是汉语普通话。”

　　2.出示*汉字和英语。

　　“哪是我们国家的文字?你们认识上面的字码?观察一下上面的字，你们有什么发现吗?我们写的字是汉字，也叫方块字。”

　　四、欣赏儿歌《我是*娃》

　　1.教师朗诵，幼儿欣赏。

　　2.师幼朗诵儿歌，萌发作为*人的自豪感。

　　五、放“*”，增强幼儿的爱国心。

　　“*想起时，我们要起立，行注目礼，保持安静。”

附：《我是*娃》

　　我是*娃，生着黑眼睛，长着黑头发。

　　写的是*字，说的是*话。

　　不管在哪里，*都是我的家。

活动反思：

　　运用了各国小朋友的照片进行对比，一目了然，充分感受到*娃娃和其他国家娃娃在外貌上有哪些的不同之处，从而揭示课题--我是*娃。这样能把握儿童的心理，创设情境激趣，为幼儿兴趣昂然的思考、理解奠定基础。

　　尽管活动还存在很多的问题，可是只要我能清楚地看到这些问题，并在今后的教学中通过不断的努力加以提升和改进，就一定会取得更大的进步!

大班社会教案我是中国娃2

　　设计意图：

　　世界上每个人都有自己的祖国，就象每个人都有自己的母亲一样，也就是说每个人都要降生在一定的地方，这个他祖祖辈辈生活、繁衍的地方，就是他的祖国。我们的祖国就是--中国。我们的祖国是中国，我们都是中国娃。使幼儿感到祖国的壮美，同时也为自己是中国娃而感到骄傲自豪。

　　活动目标：

　　1.感知中国人的典型外貌特征，了解中国人和外国人的区别。

　　2.知道自己是中国人，萌发作为中国人的自豪感。

　　3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　5.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　重点难点：

　　感知中国人的典型外貌特征，了解中国人和外国人的区别。

　　活动准备：

　　1.幼儿观察过镜子里自己的皮肤、头发、眼睛的颜色;

　　2.PPT：中国人的图片、外国人的图片、中国地图、世界地图、几种国家的字体;

　　3.音频：一段汉语和一段英语。

　　活动过程：

　　一、出示PPT，比较中国小朋友和外国小朋友的不同，引导幼儿知道我们中国人是黑头发、黑眼睛、黄皮肤。

　　“请小朋友们看看这些人的外貌有什么不同呢?”

　　“世界上有几种肤质的人呢?”

　　“世界上有黄种人、白种人、黑种人、棕种人”

　　“那你们知道这些人都分布在哪些地方呢?”

　　二、图片展示情境，了解中国的地理位置。

　　1.出示世界地图。

　　“这是什么地图呢?地图上有哪些国家呢?中国在哪呢?你是怎么找到中国的呢?”

　　2.“观察下中国地图的轮廓，你有什么发现呢?(看看它像什么呢?)”

　　“中国是一个很大的国家，人口很多，有谁知道中国共有多少人口呢?中国是世界上人口最多的国家。谁知道中国有多少民族呢?”

　　三、运用生活情境，了解中国的语言文字

　　1.放两段录音，一段汉语、一段英语。

　　“请小朋友说说自己听到了什么?我们说的是汉语普通话。”

　　2.出示中国汉字和英语。

　　“哪是我们国家的文字?你们认识上面的字码?观察一下上面的字，你们有什么发现吗?我们写的字是汉字，也叫方块字。”

　　四、欣赏儿歌《我是中国娃》

　　1.教师朗诵，幼儿欣赏。

　　2.师幼朗诵儿歌，萌发作为中国人的自豪感。

　　五、放“*”，增强幼儿的爱国心。

　　“*想起时，我们要起立，行注目礼，保持安静。”

　　附：《我是中国娃》

　　我是中国娃，生着黑眼睛，长着黑头发。

　　写的是中国字，说的是中国话。

　　不管在哪里，中国都是我的家。

　　活动反思：

　　运用了各国小朋友的照片进行对比，一目了然，充分感受到中国娃娃和其他国家娃娃在外貌上有哪些的不同之处，从而揭示课题--我是中国娃。这样能把握儿童的心理，创设情境激趣，为幼儿兴趣昂然的思考、理解奠定基础。

　　尽管活动还存在很多的问题，可是只要我能清楚地看到这些问题，并在今后的教学中通过不断的努力加以提升和改进，就一定会取得更大的进步!

大班社会教案我是中国娃3

　　活动目标

　　1、能够分组活动，围绕同一话题进行讨论。

　　2、知道祖国各地的风景名胜及各方面的成就，由此产生自豪感。

　　3、提升爱国情怀，为自己是一名中国人感到骄傲和自豪。

　　重点难点

　　活动重点：提升爱国情怀，为自己是一名中国人感到骄傲和自豪。

　　活动难点：通过观看视频、讨论中国值得骄傲的地方，了解诗歌中的内容，产生自豪感。

　　活动准备

　　1、每周一参加园内升旗仪式，有初步的爱国意识。（经验准备）

　　2、奥运会精彩集锦视频、园内升旗仪式照片、诗歌《我骄傲，我是中国娃》，根据该诗歌内容搜集的图片制成PPT。（物质准备）

　　活动过程

　　一、播放视频，激发幼儿活动积极性及爱国热情。

　　师：小朋友们好，今天老师带来了一小段视频，我们先来看一看吧！

　　师：请小朋友说说自己看到了什么？视频里发生了什么事情？

　　（比赛、升*、发奖……）

　　师：刚才视频里面都是奥运会的精彩瞬间，奥运会是世界上最大型的运动会，所有国家都会派出最厉害的运动员来参赛，我们中国的运动员经过努力拼搏获得了奖牌，太棒了。看到这些，你们是什么心情？

　　（幼儿自主表达，可再次观看视频，引导幼儿看一看大家庆祝的镜头，感受赛场的激动人心，感受获奖的骄傲和自豪）

　　二、讨论中国有什么地方值得骄傲

　　师：刚才视频中的奥运健儿都好棒啊，特别是孙杨他是现在世界游泳项目上游得最快、夺得金牌最多的人！世界级大赛中夺得了14块金牌，太厉害了，真是我们的骄傲！

　　师：除了看到中国获得金牌感到骄傲，小朋友们什么时候为祖国感到骄傲？（结合园内升旗仪式照片，激发幼儿爱国情感）

　　师：我们的中国还有很多特别棒的地方，也值得我们骄傲。想一想爸爸妈妈带你去过哪些有特色的地方，或者你在书里、电视、手机里面知道哪些中国最厉害的地方？把你觉得中国最厉害，最棒的地方和同桌的小朋友们说一说吧！然后派代表说一说你们觉得中国特别棒、最值得骄傲的地方有哪些。

　　（分组讨论，幼儿自主表达）

　　（教师参与幼儿小组讨论，引导幼儿不仅要说出最厉害的地方，还要讨论出这些地方棒在哪）

　　三、欣赏诗歌及PPT，了解诗歌内容

　　师：刚才小朋友说了中国最棒的地方有……，我们一起来欣赏一下《我骄傲，我是中国娃》，仔细听一听诗里面说了哪些值得我们骄傲，特别棒的地方。

　　（播放诗朗诵）

　　师：欣赏完诗歌，谁来说一说你听到了哪些中国值得骄傲的地方？

　　（幼儿自主表达）

　　师：接下来，我们一起从头看一看诗里面都讲了什么。

　　PPT2：了解中国人的外貌特点。

　　PPT3—5：珠穆朗玛峰、泰山、长城、黄河、长江等壮阔自然景观，了解祖国的风景名胜。

　　PPT6—9：宇宙飞船发射成功，联合国以及赛场上飘扬的*，诺贝尔文学奖获得者莫言、医学奖获得者屠呦呦，赛场上升*奏*图片。感受祖国的伟大成就，感到骄傲和自豪。

　　（过程中小结图片和诗歌内容，激发幼儿爱国热情）

　　四、再次欣赏诗歌，幼儿跟读，感受骄傲和自豪之情。

　　师：我们了解了祖国的风景名胜，还有很多伟大的成就，老师作为中国人很自豪，你们是不是也很自豪？那让我们表达一下自己的骄傲和自豪，和老师一起朗诵这首《我骄傲，我是中国娃》吧！

大班社会教案我是中国娃4

　　教学目的

　　1、正确认读13个生字；会写田字格里的4个生字，做到笔顺正确。

　　2、借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。

　　3、了解课文内容，通过学习感受到“我们的祖国叫中国，中国是我们的家”；培养学生的民族自豪感和爱国主义情感。

　　教学重、难点

　　重点是识字、写字和有感情地朗读课文。

　　难点是1、理解“不管在哪里，中国都是我的家”这句话的意思。

　　2、指导“、”的写法，把“头”“不”二字写美观。

　　教具准备

　　教师——课件、挂图（中国*、地图）、字词卡片、田字格板。

　　学生——从家中带来娃娃玩具；尝试自制本课生字卡片。

　　教学时间：两课时

　　第一课时

　　教学过程

　　一、创设情境，揭示课题：

　　师：课前，我们已经约定好，今天的语文课上可以把小朋友们的各种娃娃玩具带来。做好准备的小朋友们到前面展示一下吧！

　　（学生展示娃娃玩具）

　　师：这些娃娃玩具真是漂亮可爱！从长相上看，它们还是来自世界各地呢！快请娃娃的小主人们为大家介绍介绍吧！

　　（学生只要能谈到“中国娃娃”、“外国娃娃”即可；若有学生提到“洋娃娃”，教师应引导学生明确“洋娃娃”就是“外国娃娃”。对于能准确地指出“这是一个日本娃娃”“这是一个美国娃娃”“这是一个中国布娃娃”“这是一个中国瓷娃娃”的学生，教师应及时予以赞扬。）

　　请手持中国娃娃的学生向前跨出一步。全班欣赏。

　　教师板书课题《5.我是中国娃》。全体学生起立，齐读课题。

　　二、初读课文，感知内容：

　　师：世界上每个人都有自己的祖国，就象每个人都有自己的母亲一样，也就是说每个人都要降生在一定的地方，这个他祖祖辈辈生活、繁衍的地方，就是他的祖国。我们的祖国就是－－中国。谁知道“中国”的全称？(中华人民共和国)。我们的国家很大很大，物产丰富，人口众多，历史悠久，是一个伟大的社会主义国家。我们在坐的每一个同学，包括老师在内都是中国人民中的一员，因此我们都是中国人。全班49名同学是一群生龙活虎的中国娃。

　　（相机出示课件，学生欣赏祖国版图、全国民族大团结画面、快乐的中国娃画面。）

　　教师范读课文，学生整体感知课文内容。想一想课文中主要写了什么？

　　三、朗读课文，学习生字：

　　(引语)正如课文中所说，我们中国娃，写的是中国字，说的是中国话。现在我们就比一比，哪位小朋友认识的生字朋友最多，是最聪明的中国娃！

　　1．学生借助汉语拼音自读课文，圈出自己不认识的字,多拼读几遍，想一想记忆字形的好办法。

　　2．使用自制的生字卡片，学生在四人小组内交流认识的生字和认记的好办法。教师巡视指导。【学生独立思考、发现的记字方法一定比教师硬性传授的方法更有实效，自主、合作、探究的学法才是源于学生，又最易于学生接受的好方法。】

　　3．班内交流（教师相机检查识字情况）：

　　（1）指名读全文，要求读准字音，读通句子。

　　（2）课件出示带注音的生字，学生认读。

　　（3）出示无注音的字词，学生认读。

　　（4）小组代表介绍自己的记字好方法。（教师相机指导学生认识偏旁“目字旁”“言字旁”）

　　（5）读一读、比一比，再组词：

　　是（）走（）头（）大（）天（）

　　（6）识字游戏“我演你猜”：

　　教师准备“眼睛”“头发”“说话”“写字”“是”“不是”等生字卡片，请两名学生到前面，一生抽取、认读卡片并表演，对面一生看动作猜词，其余学生作裁判。

　　【游戏是孩子们的热衷。猜字是儿童喜爱的游戏形式，为了识字教学实现寓教于乐，我设计了“我演你猜”识字游戏，巧妙地达到巩固生字词的目的。】

　　（7）我会读，我会填：我（）中国（）。（）爱（）（）。

　　然后让学生用“我”、“是”、“中国”分别说一句话。（训练学生说话的能力）

　　4．齐读全文。

　　四、学生自由读课文，想一想读懂了什么，还有什么地方不明白？可以在书上画上小问号作标记。【初步教给学生“边读边想并作标记”的方法。逐步培养学生良好的读书习惯。】

　　五、指导写字：

　　教师出示田字格板，学生认读范字“中、生”。

　　学生交流认记“中、生”的方法。

　　教师示范书写，强调“中”的口是扁口，中间一竖位于田字格的竖中线上；“生”的三个横长短不同。

　　着重指导学生练习书空“生”的笔顺。

　　学生独立练习描红、书写；教师巡视指导学生的写字姿势和书写情况。

　　【先检查学生对生字的认读、认记情况，再有的放矢地指导书写。】

　　第二课时

　　一、检复：

　　认读卡片上字词；朗读课文。

　　二、读悟课文：

　　1．学生自由朗读课文。想一想自己读懂了什么？

　　2．用自己喜欢的方式向大家展示自己对课文的理解（可以有感情地朗读；可以表演读；可以配上自己喜欢的曲子唱一唱；可以用自己的话说一说等等。）

　　学生交流。

　　（教师相机引导学生用中、英文字“你好”的问候语对比，帮助学生体会中国语言、文字与其他国家的不同。）

　　（对于理解“不管在哪里，中国都是我的家”一句话，教师可以适时引导学生谈一谈：哪位小朋友的亲人在国外学习或工作，你从哪里能感觉到他们身在国外，可是心里想的是自己的祖国——中国？你知道这是为什么吗？

　　适时出示课件，播放歌曲《我的中国心》，教师可以为学生读一读歌词。）

　　3．师生有感

　　情地齐读课文。

　　鼓励学生试背诵课文。

　　三、扩展理解：

　　1．作为一个中国娃，除了相貌、文字、语言，你对自己的祖国——中国还有哪些了解？比一比谁知道的多！学生自由发言。

　　（教师可以相机出示*、*、风光画面等等。）

　　2．欣赏歌曲《我们的祖国是花园》（会唱的学生可以跟唱。）

　　四、指导写字：

　　认读田字格内范字“头、不”，交流识记方法。

　　教师范写，强调笔顺，重点指导“、”的顿笔和占格位置。

　　学生书空、描红、独立练写；展示、评议。

　　五、扩展作业：

　　搜集资料，准备参加“我对祖国知多少”展示。

大班社会教案我是中国娃5

　　设计意图：

　　世界上每个人都有自己的祖国，就象每个人都有自己的母亲一样，也就是说每个人都要降生在一定的地方，这个他祖祖辈辈生活、繁衍的地方，就是他的祖国。我们的祖国就是--*。我们的祖国是*，我们都是*娃。使幼儿感到祖国的壮美，同时也为自己是*娃而感到骄傲自豪。

　　活动目标：

　　1.感知*人的典型外貌特征，了解*人和外国人的区别。

　　2.知道自己是*人，萌发作为*人的自豪感。

　　3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　5.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　重点难点：

　　感知*人的典型外貌特征，了解*人和外国人的区别。

　　活动准备：

　　1.幼儿观察过镜子里自己的皮肤、头发、眼睛的颜色;

　　2.PPT：*人的图片、外国人的图片、*地图、世界地图、几种国家的字体;

　　3.音频：一段汉语和一段英语。

　　活动过程：

　　一、出示PPT，比较*小朋友和外国小朋友的不同，引导幼儿知道我们*人是黑头发、黑眼睛、黄皮肤。

　　“请小朋友们看看这些人的外貌有什么不同呢?”

　　“世界上有几种肤质的人呢?”

　　“世界上有黄种人、白种人、黑种人、棕种人”

　　“那你们知道这些人都分布在哪些地方呢?”

　　二、图片展示情境，了解*的地理位置。

　　1.出示世界地图。

　　“这是什么地图呢?地图上有哪些国家呢?*在哪呢?你是怎么找到*的呢?”

　　2.“观察下*地图的轮廓，你有什么发现呢?(看看它像什么呢?)”

　　“*是一个很大的国家，人口很多，有谁知道*共有多少人口呢?*是世界上人口最多的国家。谁知道*有多少民族呢?”

　　三、运用生活情境，了解*的语言文字

　　1.放两段录音，一段汉语、一段英语。

　　“请小朋友说说自己听到了什么?我们说的是汉语普通话。”

　　2.出示*汉字和英语。

　　“哪是我们国家的文字?你们认识上面的字码?观察一下上面的字，你们有什么发现吗?我们写的字是汉字，也叫方块字。”

　　四、欣赏儿歌《我是*娃》

　　1.教师朗诵，幼儿欣赏。

　　2.师幼朗诵儿歌，萌发作为*人的自豪感。

　　五、放“*”，增强幼儿的爱国心。

　　“*想起时，我们要起立，行注目礼，保持安静。”

　　附：《我是*娃》

　　我是*娃，生着黑眼睛，长着黑头发。

　　写的是*字，说的是*话。

　　不管在哪里，*都是我的家。

　　活动反思：

　　运用了各国小朋友的照片进行对比，一目了然，充分感受到*娃娃和其他国家娃娃在外貌上有哪些的不同之处，从而揭示课题--我是*娃。这样能把握儿童的心理，创设情境激趣，为幼儿兴趣昂然的思考、理解奠定基础。

　　尽管活动还存在很多的问题，可是只要我能清楚地看到这些问题，并在今后的教学中通过不断的努力加以提升和改进，就一定会取得更大的进步!

大班社会教案我是中国娃6

　　活动目标

　　1、能够分组活动，围绕同一话题进行讨论。

　　2、知道祖国各地的风景名胜及各方面的成就，由此产生自豪感。

　　3、提升爱国情怀，为自己是一名*人感到骄傲和自豪。

　　重点难点

　　活动重点：提升爱国情怀，为自己是一名*人感到骄傲和自豪。

　　活动难点：通过观看视频、讨论*值得骄傲的地方，了解诗歌中的内容，产生自豪感。

　　活动准备

　　1、每周一参加园内升旗仪式，有初步的爱国意识。（经验准备）

　　2、奥运会精彩集锦视频、园内升旗仪式照片、诗歌《我骄傲，我是*娃》，根据该诗歌内容搜集的图片制成PPT。（物质准备）

　　活动过程

　　一、播放视频，激发幼儿活动积极性及爱国热情。

　　师：小朋友们好，今天老师带来了一小段视频，我们先来看一看吧！

　　师：请小朋友说说自己看到了什么？视频里发生了什么事情？

　　（比赛、升*、发奖……）

　　师：刚才视频里面都是奥运会的精彩瞬间，奥运会是世界上最大型的运动会，所有国家都会派出最厉害的运动员来参赛，我们*的运动员经过努力拼搏获得了奖牌，太棒了。看到这些，你们是什么心情？

　　（幼儿自主表达，可再次观看视频，引导幼儿看一看大家庆祝的镜头，感受赛场的激动人心，感受获奖的骄傲和自豪）

　　二、讨论*有什么地方值得骄傲

　　师：刚才视频中的奥运健儿都好棒啊，特别是孙杨他是现在世界游泳项目上游得最快、夺得金牌最多的人！世界级大赛中夺得了14块金牌，太厉害了，真是我们的骄傲！

　　师：除了看到*获得金牌感到骄傲，小朋友们什么时候为祖国感到骄傲？（结合园内升旗仪式照片，激发幼儿爱国情感）

　　师：我们的*还有很多特别棒的地方，也值得我们骄傲。想一想爸爸妈妈带你去过哪些有特色的地方，或者你在书里、电视、手机里面知道哪些*最厉害的地方？把你觉得*最厉害，最棒的地方和同桌的小朋友们说一说吧！然后派代表说一说你们觉得*特别棒、最值得骄傲的地方有哪些。

　　（分组讨论，幼儿自主表达）

　　（教师参与幼儿小组讨论，引导幼儿不仅要说出最厉害的地方，还要讨论出这些地方棒在哪）

　　三、欣赏诗歌及PPT，了解诗歌内容

　　师：刚才小朋友说了*最棒的地方有……，我们一起来欣赏一下《我骄傲，我是*娃》，仔细听一听诗里面说了哪些值得我们骄傲，特别棒的地方。

　　（播放诗朗诵）

　　师：欣赏完诗歌，谁来说一说你听到了哪些*值得骄傲的地方？

　　（幼儿自主表达）

　　师：接下来，我们一起从头看一看诗里面都讲了什么。

　　PPT2：了解*人的外貌特点。

　　PPT3—5：珠穆朗玛峰、泰山、长城、黄河、长江等壮阔自然景观，了解祖国的风景名胜。

　　PPT6—9：宇宙飞船发射成功，联合国以及赛场上飘扬的*，诺贝尔文学奖获得者莫言、医学奖获得者屠呦呦，赛场上升*奏*图片。感受祖国的伟大成就，感到骄傲和自豪。

　　（过程中小结图片和诗歌内容，激发幼儿爱国热情）

　　四、再次欣赏诗歌，幼儿跟读，感受骄傲和自豪之情。

　　师：我们了解了祖国的风景名胜，还有很多伟大的成就，老师作为*人很自豪，你们是不是也很自豪？那让我们表达一下自己的骄傲和自豪，和老师一起朗诵这首《我骄傲，我是*娃》吧！

大班社会教案我是中国娃7

　　活动目标：

　　1、初步了解*人与外国人在肤色、外貌以及饮食习惯等方面的不同，知道自己是*人。

　　2、知道*很大，*人很聪明，萌发做*人的自豪感。

　　活动准备：

　　不同肤色小朋友的图片，世界地图，*地图。

　　活动过程：

　　1、经验交流。

　　（1）出示不同肤色小朋友的图片，引导幼儿找出图片上*小朋友。

　　（2）*小朋友长得什么样？除了*小朋友还有谁？

　　（3）启发幼儿将*小朋友与其他国家小朋友进行比较，说说他们的不同之处。

　　2、在幼儿活动材料上观察与操作。

　　（1）讨论：我们最爱吃什么？外国小朋友最爱吃什么？

　　（2）请幼儿帮助不同国家的小朋友选择餐具和食物。

　　（3）鼓励幼儿学学各国小朋友相互问好的语言。

　　3、寻找发现*的`地理位置。

　　（1）出示世界地图，以“*娃娃住哪里”为题，请幼儿在世界地图上找找*的位置。

　　（2）共同认识首都北京的位置以及地图上的特殊标记。

　　（3）引导幼儿尝试在世界地图上找到某些外国小朋友居住的大致位置，并将他们送回家。

　　4、感受祖国真大。

　　（1）在世界地图上比较*与其他国家的大小，知道*很大。

　　（2）欣赏诗歌《我们的祖国真大》。

　　我们的祖国真大。北方是冬爷爷的家，十月就飘大雪花。南方是春姑娘的家，一年四季都盛开鲜花。啊！祖国，妈妈，你的孩子在同一个时间里，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。

大班社会教案我是中国娃8

　　活动目标

　　1、理解诗歌三段分别表达的内容与含义，学会有感情地朗诵诗歌。

　　2、了解祖国与家乡最值得骄傲的事物，感受作为一名*人的自豪感。

　　活动准备：知识铺垫：和爸爸妈妈一起了解调查祖国、家乡最值得骄傲的事物有哪些；《我骄傲，我是*娃》诗歌光盘、教学挂图1幅。

　　活动过程：

　　1、与幼儿一起讨论带来的祖国、家长最值得骄傲的事物图片，一起分享交流。

　　2、教师引出诗歌内容，有感情地示范朗诵诗歌。提问：诗歌名字叫什么？诗歌里都提到了哪些值得我们骄傲的地方？

　　3、出示教学挂图，引导幼儿逐段分析理解并朗诵诗歌。

　　（1）、出示第一段挂图，引导幼儿理解作为一个*人，黑头发黄皮肤值得我们骄傲。

　　（2）、出示第二段挂图，引导幼儿说出祖国的名胜古迹，并结合诗歌分析它们的特点。如珠穆朗玛峰是世界最高的山峰，像我们挺直的脊梁；长城是古时候抵御敌人的城墙，像伸展的手臂保护着我们等。

　　（3）、出示第三段挂图，说说*最令我们值得骄傲的事情与时刻有哪些，体验升*、奏*时的自豪感和骄傲感。

　　4、引导幼儿有感情地朗诵诗歌，集体朗诵、分组朗诵、个别朗诵。

　　5、教师小结：这些地方为什么值得我们*人骄傲，因为它与众不同，独一无二，进一步激发幼儿作为一名*娃的骄傲和自豪。

——我骄傲我是中国娃教案 (精选2篇)

我骄傲我是中国娃教案1

活动目标

　　1.理解诗歌三段分别表达的内容与含义，学会有感情地朗诵诗歌。

　　2.了解祖国与家乡最值得骄傲的事物，感受作为一名*人的自豪感。

　　重点：会有感情的朗诵诗歌，激发作为一名*人的自豪感。

　　难点：理解诗歌三段分别表达的内容与含义。

活动过程

一、谈话导入

　　小朋友，你们看，这是什么(*!)对!这是我们的*!你们知道我们国家的名字吗?(对!*!)现在，请你大声地告诉我，我们是哪国人?(*人!)我们*有很多值得骄傲的地方，你们知道有哪些吗?(幼儿回答)

　　老师搜集到了好多图片，我们一起看一看!

　　播放课件，老师边提问边讲解：

　　*广场是当今世界上最大的城市广场。它坐落在我国首都北京的市中心，在这里举行过开国大典，它由此成为现代*的象征。

　　“桂林山水甲天下”，这句话古已有之，桂林山水的美也是举世公认。游客来到桂林，没有一个不被这里的山水之美所折服的。

　　大熊猫是我国的国宝，是世界上最可爱的动物之一。

　　京剧作为一种*独有的艺术，早已经成为世界的艺术瑰宝了。

　　乒乓球队是*体育军团的王牌之师,屡次在国际大赛上争金夺银,被体育迷们习惯地称为梦之队。

　　过渡语：看过了画面上这些我们*值得骄傲的地方，我们真为我们伟大的祖国感到骄傲!

　　现在马上进入我们今天的诗歌《我骄傲，我是*娃》。

二、学习有感情地朗诵诗歌

1.整体欣赏诗歌。

　　老师有感情的朗诵诗歌。

　　根据需要设计提问：诗歌的名字是什么?诗歌里提到了哪些值得骄傲的地方?

2.分段学习诗歌。

　　(一)初步理解*娃是什么样子的。

　　今天老师还带来了三位小朋友，我们一起看一看，哪一个是*娃?引导幼儿分别从头发、眼睛、皮肤等地方观察*娃娃和外国娃娃的不同。

　　教师和幼儿一起用诗中的语言小结。

　　(二)让幼儿了解*的名胜古迹。

　　师：小朋友，我们都是*娃，我们都有一个共同的家叫什么呢?——*，对!我们*有许多的名胜古迹，你们知道有什么地方吗?(让幼儿先说一说)今天，老师想当一名导游，带小朋友去游览祖国的名山大川，你们想去吗?

　　1.认识珠穆朗玛峰——世界上最高的山峰。

　　(课件出示珠穆朗玛峰图片)小朋友们，你们知道这是哪里吗?(噢!这是一座山。它不但是*最高的山，它还是世界上最高的山!你们看一下，这山顶上有终年不化的积雪，因为这座山实在是太高了，从山下往山上一看，山顶都快插到云彩里去了!因为山又高又直，所以诗歌里说——珠穆朗玛像我挺直的脊梁。

　　2.认识泰山——力与美的完美结合。

　　看过了世界上最高的山，让我们再去看一看我们山东省最著名的山——五岳之首的泰山。我们泰山有一个非常美的景观你们知道是什么吗?让我们一起来看一看!

　　播放泰山日出的视频，幼儿欣赏，直观感受泰山壮美的自然景观。

　　再欣赏泰山风光图片，感受泰山的力与美，引出诗歌——巍峨泰山像我坚实的臂膀。

　　看过了最高、最美的山，让我们去往下一个景点，它会是哪里呢?

　　3.认识万里长城——古时候抵御敌人的城墙，也是世界上最长的墙。

　　(课件出示万里长城图片)

　　小朋友们，这是哪里?——万里长城!万里长城有什么特点?(长长的)

　　像什么?

　　我们遇到危险的时候，爸爸妈妈会怎样保护我们?(伸出手臂，把我们抱到怀里)

　　在古时候，有一些坏人会骑着马来抢我们的东西，我们的祖先想出了一个好办法，修筑了万里长城。有了万里长城的保护，坏人就没法抢我们的东西了，所以诗歌里说——万里长城像我伸展的手臂。

　　现在，我们*富强了，万里长城成了著名的名胜古迹，它每天迎接着中外的游客——他们都说不到长城非好汉呢!

　　4.认识黄河、长江——我们的母亲河。

　　(课件显示黄河、长江)

　　对比讲解黄河和长江的不同特点

　　黄河水里携带了很多泥沙，所以它的水是黄色的，长江的水要清一些!黄河和长江养育了一代又一代的*人，他们被称为*的母亲河。

　　我国有一位著名的音乐家写了一首歌《龙的传人》，小朋友们听一听歌曲里唱了什么?

　　放音乐《龙的传人》，巩固知识。

　　课件显示珠穆朗玛峰、泰山、万里长城、黄河、长江图片，老师和幼儿一起小结第二段内容。

　　(三)体验做一个*人的自豪感。

　　我们*不但有名胜古迹，还有很多了不起的人!今天，让我们一起去认识他们。

　　1.播放*人宇宙飞船发射成功视频，让幼儿直观感受我国航天事业的伟大。

　　老师提问：小朋友们，这是什么?(我国神舟十号宇宙飞船发射成功了，叔叔阿姨能够在太空生活，做实验，他们在太空放音乐，我们能够听得到。我们的科学家和航天员们实在太伟大了!)

　　2.*乒乓球队同时获得三枚奖牌，播放三面*冉冉升起的视频，让幼儿直观感受*体育军团梦之队的魅力。

　　老师提问：小朋友们看一看，会场上有几面*同时升起?(三面)

　　我国乒乓球队曾经同时获得全部的金牌，是我们的骄傲!

　　3.认识我国获得诺贝尔奖莫言爷爷和屠呦呦奶奶，他们是我们的骄傲。

　　老师提问：认识屏幕上的这两个人吗?左边的这一位是莫言爷爷，他获得了诺贝尔文学奖;右边的这一位是屠呦呦奶奶，她获得了诺贝尔医学奖。

　　4.*女排奥运夺冠领奖视频，让幼儿感受嘹亮的*响彻四方的激情。

　　老师提问：屏幕上的这些阿姨是谁?噢!她们是*女排的阿姨们!在本次的奥运会上，她们获得了金牌。

　　课件上同时出示以上四幅图，提问：小朋友们，哪些情形让我们感到骄傲?

　　幼儿个别回答。(老师注意引导幼儿尽量用诗歌中的语言。)

　　现在，让我们一起来说一说(老师和幼儿一起朗诵诗歌第三段。)

三、整体朗诵诗歌

　　1.播放课件，出示完整版诗歌图片，幼儿选择自己喜欢的段落进行学习。

　　2.以小组为单位选择自己喜欢的段落进行展示。

　　3.配乐，老师和幼儿一起朗诵诗歌。

四、结束活动

　　进一步激发幼儿作为一名*娃的骄傲和自豪。

我骄傲我是中国娃教案2

教材分析

　　*人又称中华儿女、炎黄子孙、龙的传人。诗歌分为三段：第一段引导幼儿理解作为一个*人，黑头发黄皮肤值得我们骄傲。第二段引导幼儿说出祖国的名胜古迹，第三段引导幼儿说出*最令我们骄傲的`事情与时刻有哪一些，体验升*、奏*时的自豪感与骄傲感。本活动旨在引导幼儿理解诗歌三段分别表达的内容与含义，学会有感情地朗诵诗歌。帮助幼儿了解祖国与家乡最值得骄傲的事物，感受作为一名*人的自豪感。

活动目标：

　　1.理解诗歌三段分别表达的内容与含义，了解祖国与家乡最值得骄傲的事。

　　2.能自豪和骄傲的情感朗诵诗歌。

　　3.感受作为一名*人的自豪感。

活动准备：

　　物质准备：课件《我骄傲，我是*娃》。

　　经验准备：和爸爸妈妈一起了解调查祖国，家乡最值得骄傲的事物有哪些。

活动过程：

　　一、交流讨论和父母一起搜集调查的祖国、家乡最值得骄傲的事物图片或知识，了解值得我们骄傲的事情。

　　引导幼儿从肤色、外形、*名胜、*成就等几个方面回答。小结：我们的祖国真大，有这么多值得骄傲的事情。

　　二、欣赏诗歌内容，了解诗歌中值得骄傲的事情。

　　师：诗歌名字叫什么？诗歌里都提到了哪些值得我们骄傲的地方？小结：我们的名胜古迹和成就都是值得我们骄傲的地方。

　　三、分段理解诗歌内容，进一步了解祖国的名胜古迹与成就。

　　1.观看第一段挂图，引导幼儿理解作为一个*人，黑头发黄皮肤值得我们骄傲。

　　2.观看第二段挂图，引导幼儿说出祖国的名胜古迹，并结合诗歌分析它们的特点。如珠穆朗玛峰是世界最高的山峰，像我们挺直的脊梁；长城是古时候抵御敌人的城墙，像伸展的手臂保护着我们等。

　　3.观看第三段挂图，说说*最令我们值得骄傲的事情与时刻有哪些，体验升*、奏*时的自豪感和骄傲感。

　　小结：我们的祖国真伟大，我骄傲，我是*娃。

　　四、有感情地朗诵诗歌，感受自豪、骄傲的*娃情感。

　　1.引导幼儿通过多种形式有感情的朗诵诗歌。

　　2.师：为什么说这些地方值得我们*人骄傲？进一步激发幼儿作为一名*娃的骄傲和自豪。

　　小结：我们的祖国与众不同，独一无二。

附诗歌：

　　我骄傲我是*娃

　　我有一双黑色的眼睛，我有乌黑浓密的头发，我有一身黄色的皮肤，我生长在东方华夏。我骄傲，我是*娃！

　　珠穆朗玛像我挺直的脊梁，巍峨泰山像我坚实的臂膀。万里长城像我伸展的手臂，黄河长江哺育我茁长成长。我骄傲，我是*娃！

　　当宇宙飞船发射成功，当*迎风飘扬，当*获得诺贝尔奖，当嘹亮的*响彻四方。我骄傲，我是*娃！

——大班社会教案我是*娃5篇

大班社会教案我是*娃1

　　设计意图：

　　世界上每个人都有自己的祖国，就象每个人都有自己的母亲一样，也就是说每个人都要降生在一定的地方，这个他祖祖辈辈生活、繁衍的地方，就是他的祖国。我们的祖国就是--*。我们的祖国是*，我们都是*娃。使幼儿感到祖国的壮美，同时也为自己是*娃而感到骄傲自豪。

　　活动目标：

　　1.感知*人的典型外貌特征，了解*人和外国人的区别。

　　2.知道自己是*人，萌发作为*人的自豪感。

　　3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　5.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　重点难点：

　　感知*人的典型外貌特征，了解*人和外国人的区别。

　　活动准备：

　　1.幼儿观察过镜子里自己的皮肤、头发、眼睛的颜色;

　　2.PPT：*人的图片、外国人的图片、*地图、世界地图、几种国家的字体;

　　3.音频：一段汉语和一段英语。

　　活动过程：

　　一、出示PPT，比较*小朋友和外国小朋友的不同，引导幼儿知道我们*人是黑头发、黑眼睛、黄皮肤。

　　“请小朋友们看看这些人的外貌有什么不同呢?”

　　“世界上有几种肤质的人呢?”

　　“世界上有黄种人、白种人、黑种人、棕种人”

　　“那你们知道这些人都分布在哪些地方呢?”

　　二、图片展示情境，了解*的地理位置。

　　1.出示世界地图。

　　“这是什么地图呢?地图上有哪些国家呢?*在哪呢?你是怎么找到*的呢?”

　　2.“观察下*地图的轮廓，你有什么发现呢?(看看它像什么呢?)”

　　“*是一个很大的国家，人口很多，有谁知道*共有多少人口呢?*是世界上人口最多的国家。谁知道*有多少民族呢?”

　　三、运用生活情境，了解*的语言文字

　　1.放两段录音，一段汉语、一段英语。

　　“请小朋友说说自己听到了什么?我们说的是汉语普通话。”

　　2.出示*汉字和英语。

　　“哪是我们国家的文字?你们认识上面的字码?观察一下上面的字，你们有什么发现吗?我们写的字是汉字，也叫方块字。”

　　四、欣赏儿歌《我是*娃》

　　1.教师朗诵，幼儿欣赏。

　　2.师幼朗诵儿歌，萌发作为*人的自豪感。

　　五、放“*”，增强幼儿的爱国心。

　　“*想起时，我们要起立，行注目礼，保持安静。”

　　附：《我是*娃》

　　我是*娃，生着黑眼睛，长着黑头发。

　　写的是*字，说的是*话。

　　不管在哪里，*都是我的家。

　　活动反思：

　　运用了各国小朋友的照片进行对比，一目了然，充分感受到*娃娃和其他国家娃娃在外貌上有哪些的不同之处，从而揭示课题--我是*娃。这样能把握儿童的心理，创设情境激趣，为幼儿兴趣昂然的思考、理解奠定基础。

　　尽管活动还存在很多的问题，可是只要我能清楚地看到这些问题，并在今后的教学中通过不断的努力加以提升和改进，就一定会取得更大的进步!

大班社会教案我是*娃2

　　活动目标

　　1、能够分组活动，围绕同一话题进行讨论。

　　2、知道祖国各地的风景名胜及各方面的成就，由此产生自豪感。

　　3、提升爱国情怀，为自己是一名*人感到骄傲和自豪。

　　重点难点

　　活动重点：提升爱国情怀，为自己是一名*人感到骄傲和自豪。

　　活动难点：通过观看视频、讨论*值得骄傲的地方，了解诗歌中的内容，产生自豪感。

　　活动准备

　　1、每周一参加园内升旗仪式，有初步的爱国意识。（经验准备）

　　2、奥运会精彩集锦视频、园内升旗仪式照片、诗歌《我骄傲，我是*娃》，根据该诗歌内容搜集的图片制成PPT。（物质准备）

　　活动过程

　　一、播放视频，激发幼儿活动积极性及爱国热情。

　　师：小朋友们好，今天老师带来了一小段视频，我们先来看一看吧！

　　师：请小朋友说说自己看到了什么？视频里发生了什么事情？

　　（比赛、升*、发奖……）

　　师：刚才视频里面都是奥运会的精彩瞬间，奥运会是世界上最大型的运动会，所有国家都会派出最厉害的运动员来参赛，我们*的运动员经过努力拼搏获得了奖牌，太棒了。看到这些，你们是什么心情？

　　（幼儿自主表达，可再次观看视频，引导幼儿看一看大家庆祝的镜头，感受赛场的激动人心，感受获奖的骄傲和自豪）

　　二、讨论*有什么地方值得骄傲

　　师：刚才视频中的奥运健儿都好棒啊，特别是孙杨他是现在世界游泳项目上游得最快、夺得金牌最多的人！世界级大赛中夺得了14块金牌，太厉害了，真是我们的骄傲！

　　师：除了看到*获得金牌感到骄傲，小朋友们什么时候为祖国感到骄傲？（结合园内升旗仪式照片，激发幼儿爱国情感）

　　师：我们的*还有很多特别棒的地方，也值得我们骄傲。想一想爸爸妈妈带你去过哪些有特色的地方，或者你在书里、电视、手机里面知道哪些*最厉害的地方？把你觉得*最厉害，最棒的地方和同桌的小朋友们说一说吧！然后派代表说一说你们觉得*特别棒、最值得骄傲的地方有哪些。

　　（分组讨论，幼儿自主表达）

　　（教师参与幼儿小组讨论，引导幼儿不仅要说出最厉害的地方，还要讨论出这些地方棒在哪）

　　三、欣赏诗歌及PPT，了解诗歌内容

　　师：刚才小朋友说了*最棒的地方有……，我们一起来欣赏一下《我骄傲，我是*娃》，仔细听一听诗里面说了哪些值得我们骄傲，特别棒的地方。

　　（播放诗朗诵）

　　师：欣赏完诗歌，谁来说一说你听到了哪些*值得骄傲的地方？

　　（幼儿自主表达）

　　师：接下来，我们一起从头看一看诗里面都讲了什么。

　　PPT2：了解*人的外貌特点。

　　PPT3—5：珠穆朗玛峰、泰山、长城、黄河、长江等壮阔自然景观，了解祖国的风景名胜。

　　PPT6—9：宇宙飞船发射成功，联合国以及赛场上飘扬的*，诺贝尔文学奖获得者莫言、医学奖获得者屠呦呦，赛场上升*奏*图片。感受祖国的伟大成就，感到骄傲和自豪。

　　（过程中小结图片和诗歌内容，激发幼儿爱国热情）

　　四、再次欣赏诗歌，幼儿跟读，感受骄傲和自豪之情。

　　师：我们了解了祖国的风景名胜，还有很多伟大的成就，老师作为*人很自豪，你们是不是也很自豪？那让我们表达一下自己的骄傲和自豪，和老师一起朗诵这首《我骄傲，我是*娃》吧！

大班社会教案我是*娃3

　　活动目标：

　　1、初步了解*人与外国人在肤色、外貌以及饮食习惯等方面的不同，知道自己是*人。

　　2、知道*很大，*人很聪明，萌发做*人的自豪感。

　　活动准备：

　　不同肤色小朋友的图片，世界地图，*地图。

　　活动过程：

　　1、经验交流。

　　（1）出示不同肤色小朋友的图片，引导幼儿找出图片上*小朋友。

　　（2）*小朋友长得什么样？除了*小朋友还有谁？

　　（3）启发幼儿将*小朋友与其他国家小朋友进行比较，说说他们的不同之处。

　　2、在幼儿活动材料上观察与操作。

　　（1）讨论：我们最爱吃什么？外国小朋友最爱吃什么？

　　（2）请幼儿帮助不同国家的小朋友选择餐具和食物。

　　（3）鼓励幼儿学学各国小朋友相互问好的语言。

　　3、寻找发现*的`地理位置。

　　（1）出示世界地图，以“*娃娃住哪里”为题，请幼儿在世界地图上找找*的位置。

　　（2）共同认识首都北京的位置以及地图上的特殊标记。

　　（3）引导幼儿尝试在世界地图上找到某些外国小朋友居住的大致位置，并将他们送回家。

　　4、感受祖国真大。

　　（1）在世界地图上比较*与其他国家的大小，知道*很大。

　　（2）欣赏诗歌《我们的祖国真大》。

　　我们的祖国真大。北方是冬爷爷的家，十月就飘大雪花。南方是春姑娘的家，一年四季都盛开鲜花。啊！祖国，妈妈，你的孩子在同一个时间里，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。

大班社会教案我是*娃4

　　设计意图：

　　世界上每个人都有自己的祖国，就象每个人都有自己的母亲一样，也就是说每个人都要降生在一定的地方，这个他祖祖辈辈生活、繁衍的地方，就是他的祖国。我们的祖国就是--*。我们的祖国是*，我们都是*娃。使幼儿感到祖国的壮美，同时也为自己是*娃而感到骄傲自豪。

　　活动目标：

　　1.感知*人的典型外貌特征，了解*人和外国人的区别。

　　2.知道自己是*人，萌发作为*人的自豪感。

　　3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　5.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　重点难点：

　　感知*人的典型外貌特征，了解*人和外国人的区别。

　　活动准备：

　　1.幼儿观察过镜子里自己的皮肤、头发、眼睛的颜色;

　　2.PPT：*人的图片、外国人的图片、*地图、世界地图、几种国家的字体;

　　3.音频：一段汉语和一段英语。

　　活动过程：

　　一、出示PPT，比较*小朋友和外国小朋友的不同，引导幼儿知道我们*人是黑头发、黑眼睛、黄皮肤。

　　“请小朋友们看看这些人的外貌有什么不同呢?”

　　“世界上有几种肤质的人呢?”

　　“世界上有黄种人、白种人、黑种人、棕种人”

　　“那你们知道这些人都分布在哪些地方呢?”

　　二、图片展示情境，了解*的地理位置。

　　1.出示世界地图。

　　“这是什么地图呢?地图上有哪些国家呢?*在哪呢?你是怎么找到*的呢?”

　　2.“观察下*地图的轮廓，你有什么发现呢?(看看它像什么呢?)”

　　“*是一个很大的国家，人口很多，有谁知道*共有多少人口呢?*是世界上人口最多的国家。谁知道*有多少民族呢?”

　　三、运用生活情境，了解*的语言文字

　　1.放两段录音，一段汉语、一段英语。

　　“请小朋友说说自己听到了什么?我们说的是汉语普通话。”

　　2.出示*汉字和英语。

　　“哪是我们国家的文字?你们认识上面的字码?观察一下上面的字，你们有什么发现吗?我们写的字是汉字，也叫方块字。”

　　四、欣赏儿歌《我是*娃》

　　1.教师朗诵，幼儿欣赏。

　　2.师幼朗诵儿歌，萌发作为*人的自豪感。

　　五、放“*”，增强幼儿的爱国心。

　　“*想起时，我们要起立，行注目礼，保持安静。”

　　附：《我是*娃》

　　我是*娃，生着黑眼睛，长着黑头发。

　　写的是*字，说的是*话。

　　不管在哪里，*都是我的家。

　　活动反思：

　　运用了各国小朋友的照片进行对比，一目了然，充分感受到*娃娃和其他国家娃娃在外貌上有哪些的不同之处，从而揭示课题--我是*娃。这样能把握儿童的心理，创设情境激趣，为幼儿兴趣昂然的思考、理解奠定基础。

　　尽管活动还存在很多的问题，可是只要我能清楚地看到这些问题，并在今后的教学中通过不断的努力加以提升和改进，就一定会取得更大的进步!

大班社会教案我是*娃5

　　活动目标：

　　1、初步了解*人与外国人在肤色、外貌以及饮食习惯等方面的不同，知道自己是*人。

　　2、知道*很大，*人很聪明，萌发做*人的自豪感。

　　活动准备：

　　不同肤色小朋友的图片，世界地图，*地图。

　　活动过程：

　　1、经验交流。

　　（1）出示不同肤色小朋友的图片，引导幼儿找出图片上*小朋友。

　　（2）*小朋友长得什么样？除了*小朋友还有谁？

　　（3）启发幼儿将*小朋友与其他国家小朋友进行比较，说说他们的不同之处。

　　2、在幼儿活动材料上观察与操作。

　　（1）讨论：我们最爱吃什么？外国小朋友最爱吃什么？

　　（2）请幼儿帮助不同国家的小朋友选择餐具和食物。

　　（3）鼓励幼儿学学各国小朋友相互问好的语言。

　　3、寻找发现*的`地理位置。

　　（1）出示世界地图，以“*娃娃住哪里”为题，请幼儿在世界地图上找找*的位置。

　　（2）共同认识首都北京的位置以及地图上的特殊标记。

　　（3）引导幼儿尝试在世界地图上找到某些外国小朋友居住的大致位置，并将他们送回家。

　　4、感受祖国真大。

　　（1）在世界地图上比较*与其他国家的大小，知道*很大。

　　（2）欣赏诗歌《我们的祖国真大》。

　　我们的祖国真大。北方是冬爷爷的家，十月就飘大雪花。南方是春姑娘的家，一年四季都盛开鲜花。啊！祖国，妈妈，你的孩子在同一个时间里，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。

——我骄傲我是中国人作文400字 (精选8篇)

我骄傲我是中国人作文400字1

　　“*”一个多么熟悉的字眼，可是它蕴藏了多少人民的血汗！如今新*的辉煌，已埋葬了旧*的耻辱。但旧*那段勇于与恶势力对抗的时期却永远地印在了人们的心房。后人用此来激励自己，从而取得了硕大的成就。

　　翻开历史的长卷，每一个*人，上至*，下至普通百姓都知道这样一段使*受尽屈辱的历史：戊戌变法失败之后，光绪皇帝被慈禧太后软禁在颐和园，又立端王之子为大阿哥来取代光绪。可洋人都不认。刚毅要用义和团嚣弱洋人的气焰，从而导致了八国联军进犯北京，8月5日联军疯狂烧、杀、抢、掠……将人民群众赶入死胡同，用机枪扫射，当场打死几万人。还从户部抢走三百万两银子……几天内，繁花富庶的北京城被洗劫一空。帝国主义还逼迫清*签下《辛丑条约》等丧权辱国的条件。在这时，出现了孙中山、*、*等人，他们救了人民，开创人新*。这个故事告诉了所有*人：落后就要挨打，贫穷就要挨欺。前事不忘，后事之师。新*现有的辉煌是全*人的努力。

　　伟大的祖*亲用她的汗水哺育了一代又一代的*人民，每一位*人民都知道旧*的耻辱，因此每一位*人民都在尽自己最大的努力。今天的新*已是一个发展中的大国，“*”已成为历史。“昨天”，*失败了，但失败乃成功之母。“今天”*依然神采奕奕。

　　*人是伟大的，我身为一个*人，我骄傲我自豪。

我骄傲我是中国人作文400字2

　　“古老的东方有一条龙，它的名字就叫*。古老的东方有一群人 他们全都是龙的传人。巨龙脚底下我成长，长成以后是龙的传人…..”每当我唱起这首歌的时候，都为自己是一个*人感到自豪。

　　我爱我的祖国。我的祖国有雄伟的长城和气势汹涌的黄河，像一条龙一样长的长江，它们养育着炎黄子孙，向前奔流，向前矗立着。还有世界第一高峰——珠穆朗玛峰像一座屏障屹立在祖国的西北方 ，除了这些以外，还有我国的四大发明：指南针、造纸术、火药、印刷术，使*的科技熠熠生辉，赢得了多少西方国家的赞誉。精美的瓷器，名闻遐迩，为*赢得了声誉。高贵的丝绸，远销大洋彼岸。气势恢弘的兵马俑，多少人大吃一惊……正因为如此辉煌的功绩，*成了世界列强瞩目的焦点。

　　今天的*犹如腾飞的巨龙昂首于世界强国之林，这让每个炎黄子孙都感到无比的骄傲和自豪。我国的高科技捷报连传，神舟七号飞船成功实现了“太空行走”，这是每个航天工作人员的梦想。探月卫星“嫦娥一号”也顺利发射，为我们揭开月球那神秘的面纱。2008年8月8日，奥林匹克运动会在北京胜利召开。*荣获51枚金牌的好成绩，名列世界第一名。这让每个*人都欢欣鼓舞、喜上眉梢。

　　祖国发展我成长，我与祖国共奋力。为了祖国的繁荣、民族的兴旺，我们要勤奋学习、奋力拼搏，用自己的汗水浇灌成功之花。我骄傲，我是*人！我爱我的祖国！

我骄傲我是中国人作文400字3

　　今年10月，我们将迎来60周年国庆。作为一个*人，我感到万分自豪。为什么我会感到骄傲呢？请听我慢慢道来。

　　*是一个地大物博、资源丰富的国家。她有蜿蜒曲折的长城；有长江、黄河；有富饶美丽的南沙群岛，那里有着难以计数的珍贵资源，蕴藏着极为丰富的矿产资源，取之不竭的海洋动力，是名副其实的巨大蓝宝库。

　　*人更了不起。2008年5月12日发生的汶川大地震，给灾区、*人民带来了多少灾难呀！但是我们全国上下众志成城，团结一致，在困难面前不低头，不畏惧。最终，我们战胜了天灾！

　　*人的心灵美。走上公交车，一个个让座的故事频频上演：走在街上，一个个互帮互助的小事进入我们的眼帘……

　　我是一个五年级学生，在全*有成千上万个与我一样的小学生。我们虽然都生活在不同的地方，不同的家庭，但是我们的心都是一样的，我们都有同一个梦想：让*更强大，更富饶、更美好！

　　60年，一个甲子！新*是如此的年轻、美丽、富饶！国庆快到了，祝祖国60岁生日快乐！

我骄傲我是中国人作文400字4

　　我骄傲，我是*人。几千年来，*不知有多少光耀的历史，*人不知有多少反抗外来侵略者的意志，我仿佛看到那川流不息的长江，宏伟雄壮的黄河，第一颗原子弹爆炸后的蘑菇云，西气东输工人们那娇健的身影。我仿佛听到了狼牙山五壮士那气壮山河的回音，赵一曼同志宁死不屈的声音，“*”牌汽车的鸣笛声，**领袖*宣布的“新*成立了”！的宏亮的声音。想到了历史人物孔子和司马迁，文学史上久经流传的诸葛亮，刘德华演唱的“*人”五千年的风和雨啊藏了多少梦，黄色的脸黑的眼是不变的笑容，八千里山川河流象是一首歌，不论你来自何方将去向何处，一样的泪一样的痛曾经的苦难我们留在心中，一样的血一样的种，未来还有梦，我们一起开拓，手牵着手不分你我昂首向前走，让世界知道我们都是*人。

　　新*光荣的历史都永远在人们心头。奥林匹克赛场上，大声喊着“*得分”！*实现了三千多年的梦想：“飞天梦想”，如今飞天已不再是梦想。*“神舟一号”发射成功，“神舟二号”英姿颯爽，“神舟三号”安然着陆，“神舟四号”不辱使命``````

　　*！我为你而感到自豪，我为你而感到骄傲！

　　我骄傲，因为我是*人！

我骄傲我是中国人作文400字5

　　记得在去年，也就2008年，发生了许多不*凡的事情。在5月12日发生了8级的强烈的地震许多人的身躯被砖块水泥板砸伤，但永远也压不垮我们*人那不屈不挠的精神。我骄傲我是*人！

　　2008年的北京奥运会也是在*举办的。你看！电视里还经常播放着在奥运会*人在友谊的赛场上拼搏，最后取得胜利！我又激动起来，好似这是比赛直播一样呢！哈哈！我骄傲我是*人！

　　在9月27日，又是使我们*人感到自豪的时刻。3位宇航员乘坐神舟七号飞船来到太空，翟志刚叔叔走出舱，手里拿着鲜艳的*，这令人激动、兴奋的时刻，只要是*人都为这壮观的一幕又是跳，又是喊！我骄傲我是*人！

　　我躺在床上，回忆着2008年那丰富多彩的一天又一天里，我想歌唱我们伟大的祖国想起我们中华民族的*。起来！不愿做奴隶的我们……想想：在这个年代中那会说出这样的话呢？一定是歌唱我们*的赞歌，或是表达一份耕耘，一份收获的颂歌！啊！我们的*变化可真大啊！我骄傲！我自豪！我是*人！就因为*人有着顽强的精神和勇敢的信念！我作为是一名*人而感到光荣！

我骄傲我是中国人作文400字6

　　我骄傲，我是*人。想当年，我们的国家是多么的贫弱，许多国家都侵入我国。例如：我国的颐和园里有许多财宝、丝绸……由于清*的无能，使我国的东西被外国军人抢走了。现在，我们还要用重金买回自己的东西，真是气愤！

　　我骄傲，我是*人，我自豪。如今，我们*站起来了！我们不会被外国人嘲笑，“*”不在是我们！董存瑞为了国家牺牲自己；江姐为了不让日本人知道情报，宁死不屈；许海峰在奥运会上打破我国“0”的记录，使我国*第一次在奥运会上徐徐升起……这些故事能不让我们自豪吗？

　　我骄傲，我是*人。因为*人自强不息，勇攀高峰。说到自强不息，我想起了我的奶奶。我的奶奶小时候家里很穷，天天一日三餐就是高粱、野菜和水。加上家中人少地少，奶奶二十多岁时，便去赚钱，她几乎用遍了“三十六计”。卖过野草、木柴，做过小点……我一直觉得，奶奶是茫茫众生中的一个，*凡的不能再*凡，但是她的朴实和她的自强不息，是许多*人的榜样。虽然奶奶不是什么大人物，但是我很爱奶奶，很尊敬奶奶。再看看杨利伟、杨振宁、李政道、张海迪、桑兰，这些耳熟能详的人，不都是自强不息、勇攀高峰的*人的代表吗？他们不仅仅我们的代表，我们的榜样，是值得我们为之骄傲的人，亦是我们为之骄傲的人，亦是我们*人值得骄傲的精神。

　　我骄傲，我是*人。我们是*人，难道不值得我们骄傲吗？

我骄傲我是中国人作文400字7

　　我骄傲，我是*人！听，“4、3、2、1”随着一阵惊天动地的轰隆声，被国人盼望已久的“神舟五号”载人飞船顺利升空。这振奋人心的消息通过无线电的广播，传到长城内外、大江南北，传到神州大地的每一个角落，使全*人的心一齐欢跃起来。我们期待这一刻已经太久太久！

　　2021年10月15日9时，长征二号f火箭在*酒泉卫星发射中心托举着“神舟五号”载人飞船升空，将*首名航天员杨利伟送上太空，10分钟后，飞船准确入轨，发射取得成功。10月16日6时23分，飞船在太空绕地球飞行14圈后，顺利降落在内蒙古中部的阿木古朗，首名航天员杨利伟*安出舱。至此，*首次载人航天飞行取得圆满成功，中华民族千年的飞天梦终于变成了现实。

　　我骄傲，我是*人！几代航天人的努力终于有了回报，他们使*成为仅有的三个载人飞船顺利进入太空的国家之一。失败与成功是并存的，但他们却战胜自我，为*的航天事业开辟了新的篇章，没有付出哪有收获呀！冰冻三尺非一日之寒，完成任何一项壮举都不是瞬间能够做到的，他们成功的背后有多少鲜为人知的辛酸啊！

　　我骄傲，我是*人！当令人瞩目的“神舟五号”飞船发射成功；当掌声把*的*送上蓝天时，*，一个响亮的名字屹立在世界这个大舞台上，黄土高原是它挺起的胸脯，黄河、长江是它沸腾的热血，长城是它扬起的手臂，泰山是它站立的脚跟。在她悠久的历史长河中，有着无数璀璨的明星，指南针、印刷术、圆周率、地动仪。而今，又有一颗闪亮的星星镶入这历史长河中。

　　我骄傲，我是*人！航天人坚韧不拔的精神鼓舞着我们这一代，我会以航天人为榜样，珍惜光阴，勤奋努力学习，将来让祖国因为有我而骄傲！

我骄傲我是中国人作文400字8

　　我爱爸爸，我爱妈妈，我爱所有关心我成长的人！但是，我要说，我更爱的是我的祖国——*！

　　*，一个拥有大好河山的国家；*，一个有着璀璨历史的国家；*，一个英雄儿女辈出的国家。在960万*方公里的*大地上，有着令国人骄傲的繁荣，有着令世人瞩目的辉煌。所以，我要自豪的对全世界说：我骄傲，我是*人！

　　2008年5月12日，那惊心动魄的瞬间，使汶川同胞的家园变成了废墟。一方有难，八方支援！我们强大的祖国和十三亿兄弟姐妹不畏艰难，众志成城！让全世界看到了英雄的人民——*人，让全世界看到了英雄的国家——*！ 2008年8月8日，第29届奥运会在*北京如期举行。*在鸟巢、水立方一次又一次升起，100块奥运奖牌在黄土地上留下辉煌的汗水。五环与五星携手，创建了美丽的奥运*。*人用自己的智慧与汗水，向全世界展现了*的风采！

　　2008年9月25日9点10分，神舟七号载人飞船又一次

　　的成功发射！再次向全世界证明了*的实力！当我们从电

　　视里看到身穿宇航服的宇航员翟志刚叔叔打开神舟七号飞船的轨道舱门，举着手中的*在太空中行走的时候，这短短的一瞬间，标志着*人出仓探索太空的梦想终于实现了，在茫茫宇宙里终于有了*华夏儿女的足迹，我为我的祖国感到无比的骄傲和自豪！

　　我骄傲，我自豪，只因为我是炎黄子孙，我的祖国是*。上下五千年，英雄万万千。我们相信，*的未来，将更加美丽、更加强大。所以，我骄傲，我是*人！

——我是中国娃大班教案 (精选2篇)

我是中国娃大班教案1

活动目标：

　　1、初步了解中国人与外国人在肤色、外貌以及饮食习惯等方面的不同，知道自己是中国人。

　　2、知道中国很大，中国人很聪明，萌发做中国人的自豪感。

活动准备：

　　不同肤色小朋友的图片，世界地图，中国地图。

活动过程：

　　1、经验交流。

　　（1）出示不同肤色小朋友的图片，引导幼儿找出图片上中国小朋友。

　　（2）中国小朋友长得什么样？除了中国小朋友还有谁？

　　（3）启发幼儿将中国小朋友与其他国家小朋友进行比较，说说他们的不同之处。

　　2、在幼儿活动材料上观察与操作。

　　（1）讨论：我们最爱吃什么？外国小朋友最爱吃什么？

　　（2）请幼儿帮助不同国家的小朋友选择餐具和食物。

　　（3）鼓励幼儿学学各国小朋友相互问好的语言。

　　3、寻找发现中国的地理位置。

　　（1）出示世界地图，以“中国娃娃住哪里”为题，请幼儿在世界地图上找找中国的位置。

　　（2）共同认识首都北京的位置以及地图上的特殊标记。

　　（3）引导幼儿尝试在世界地图上找到某些外国小朋友居住的大致位置，并将他们送回家。

　　4、感受祖国真大。

　　（1）在世界地图上比较中国与其他国家的大小，知道中国很大。

　　（2）欣赏诗歌《我们的祖国真大》。

　　我们的祖国真大。北方是冬爷爷的家，十月就飘大雪花。南方是春姑娘的家，一年四季都盛开鲜花。啊！祖国，妈妈，你的孩子在同一个时间里，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。

我是中国娃大班教案2

教材分析

　　中国人又称中华儿女、炎黄子孙、龙的传人。诗歌分为三段：第一段引导幼儿理解作为一个中国人，黑头发黄皮肤值得我们骄傲。第二段引导幼儿说出祖国的名胜古迹，第三段引导幼儿说出中国最令我们骄傲的事情与时刻有哪一些，体验升*、奏*时的自豪感与骄傲感。本活动旨在引导幼儿理解诗歌三段分别表达的内容与含义，学会有感情地朗诵诗歌。帮助幼儿了解祖国与家乡最值得骄傲的事物，感受作为一名中国人的自豪感。

活动目标：

　　1.理解诗歌三段分别表达的内容与含义，了解祖国与家乡最值得骄傲的事。

　　2.能自豪和骄傲的情感朗诵诗歌。

　　3.感受作为一名中国人的自豪感。

活动准备：

　　物质准备：课件《我骄傲，我是中国娃》。

　　经验准备：和爸爸妈妈一起了解调查祖国，家乡最值得骄傲的事物有哪些。

活动过程：

　　一、交流讨论和父母一起搜集调查的祖国、家乡最值得骄傲的事物图片或知识，了解值得我们骄傲的事情。

　　引导幼儿从肤色、外形、中国名胜、中国成就等几个方面回答。小结：我们的祖国真大，有这么多值得骄傲的事情。

　　二、欣赏诗歌内容，了解诗歌中值得骄傲的事情。

　　师：诗歌名字叫什么？诗歌里都提到了哪些值得我们骄傲的地方？小结：我们的名胜古迹和成就都是值得我们骄傲的地方。

　　三、分段理解诗歌内容，进一步了解祖国的名胜古迹与成就。

　　1.观看第一段挂图，引导幼儿理解作为一个中国人，黑头发黄皮肤值得我们骄傲。

　　2.观看第二段挂图，引导幼儿说出祖国的名胜古迹，并结合诗歌分析它们的特点。如珠穆朗玛峰是世界最高的`山峰，像我们挺直的脊梁；长城是古时候抵御敌人的城墙，像伸展的手臂保护着我们等。

　　3.观看第三段挂图，说说中国最令我们值得骄傲的事情与时刻有哪些，体验升*、奏*时的自豪感和骄傲感。

　　小结：我们的祖国真伟大，我骄傲，我是中国娃。

　　四、有感情地朗诵诗歌，感受自豪、骄傲的中国娃情感。

　　1.引导幼儿通过多种形式有感情的朗诵诗歌。

　　2.师：为什么说这些地方值得我们中国人骄傲？进一步激发幼儿作为一名中国娃的骄傲和自豪。

　　小结：我们的祖国与众不同，独一无二。

附诗歌：

　　我骄傲我是中国娃

　　我有一双黑色的眼睛，我有乌黑浓密的头发，我有一身黄色的皮肤，我生长在东方华夏。我骄傲，我是中国娃！

　　珠穆朗玛像我挺直的脊梁，巍峨泰山像我坚实的臂膀。万里长城像我伸展的手臂，黄河长江哺育我茁长成长。我骄傲，我是中国娃！

　　当宇宙飞船发射成功，当*迎风飘扬，当中国获得诺贝尔奖，当嘹亮的*响彻四方。我骄傲，我是中国娃！