乡医培训班主任心得优质6篇

乡医培训班主任心得优质6篇乡医培训班主任心得篇1原以为自己当了好几年的班主任，虽算不上资深的，但也应该算有经验一族。可是自从开展班主任培训以来，我发现自己无论是理论上还是实践上都相当不成下面是小编为大家整理的乡医培训班主任心得优质6篇,供大家参考。

写好心得体会对文字工作者而言至关重要，通过写心得体会我们可以把我们的当下的想法铭记于心，以下是小编精心为您推荐的乡医培训班主任心得优质6篇，供大家参考。

乡医培训班主任心得篇1

原以为自己当了好几年的班主任，虽算不上资深的，但也应该算有经验一族。可是自从开展班主任培训以来，我发现自己无论是理论上还是实践上都相当不成熟。通过这次培训，我感触颇深。下面就一些培训体会谈一谈。

一、班主任首先要有积极健康的心态。因为班主任的喜怒哀乐都在影响着学生。班主任时刻保持着乐观的心态，珍惜所拥有的，淡化我们没有的东西，换个角度思考，适应所面临的环境。当你有苦恼时不妨向学生诉诉苦，当你高兴时不妨告诉学生使你高兴的事，这样你的苦恼可能会减少一些，可能会更让你的心情充满阳光。同时会缩短师生间的心理距离，加上恰当的语言，会使你的教育事半功倍。

二、要理论加实践，提高自身素质。班主任工作不能凭借经验，还要靠班主任老师不断的理论学习，因此，作为班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，了解一些班主任工作的基本方法，一些基本原则等。在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。

三、注重班级文化建设。班级文化能为班级每个成员提供享受和创造的环境，能有效的激发每个成员积极地发展自我，调动参与班级活动的积极性、主动性和创造性。从而使个人和班级的行为和努力方向一致。使班级成员不得不自觉的约束自己让自己的行为符合班级规范。从而对学生的健康成长起到引导、调节和纠偏的作用。

四、班主任工作要具有敏感性。班主任管理的是一群活生生的每天都在发展着的人，家庭背景的不同和社会各方面的影响，时时刻刻在冲击着我们的学生，外界的一点一滴在不经意间改变着我们学生的内心世界。有的外界刺激是积极的，学生内心世界就会健康发展，最终成为对社会有益的人。有的外界刺激是消极的，学生内心就会有阴霾存在，如果没有人去及时疏导，日积月累的，就会变成无法挽救的心灵漏洞。而一个人不可能那么幸运，永远都能受到良性刺激。因此，班主任在工作上要有敏感性，要炼就一双慧眼，去仔细地观察学生的举动，倾听学生的心声，及时发现学生的心理问题，及时分析引导，关心学生的心灵成长，这样才能让孩子们都享受到阳光。

五、要建设良好的师生关系。良好的师生关系是实施素质教育的关键。所谓“亲其师，信其道”，只有老师得到了学生的认可，他所传授的道理、知识才会被学生悉心接受。老师要得到学生的认可除了要有过硬的专业知识外，还应有特定的人格魅力，能去理解学生，尊重学生。现在的孩子与人相处时，首先看重的是别人对他的态度，看老师学知识，看老师听道理，如果老师是他内心接纳的那种类型，那么爱屋及乌，这位老师教的知识讲的道理他也会积极接纳。这正是我们所盼望的。要让学生接纳自己，老师一定要放下架子，走到学生中去，喜学生所喜，恶学生所恶，用自己的真、善、美去影响学生，感动学生。当学生化被动为自觉时，那么，班主任的管理工作就已向胜利迈出了一步。

六、班主任工作要有艺术性，要讲究方法。枯燥的说教第一二次有效，第三四次那就只能算唠叨了。事实胜于雄辩，与其喋喋不休地灌输理论，不如让事实证明一切。善于从生活中截取事例，运用活生生的事例让学生眼有所见，心有所悟，这比说教要管用得多了，学生在生动活泼的自主活动中获得亲身体验，有助于形成分辨是非的能力和民主、自主的意识，由于它以学生兴趣为前提，通过各种可接受的方式去接触新的事物，传递新的信息，扩大学生的视野，又为课内的学习积累了丰富的生活基础。

乡医培训班主任心得篇2

教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，教师的爱心是成功教育的原动力。为了将班级建设成积极向上的班集体，我在“爱 严 细 勤”四字上下功夫。在工作过程中我们还应该注意以下几个方面：

第一，要有强烈的事业心和责任感。

班主任是全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，学校把一个班交给自己，家长把自己的孩子托付给自己。这么重要和有意义的一项伟大工程，就要求班主任胸怀理想、充满爱心、充满激情地投入工作;就呼唤班主任不断铸造自己的人格，成为学生健康成长的一面旗帜，一盏航灯。 在困难和挫折面前，班主任应该坚定决心、坚强意志、充足信心、担负责任。这样才能对得起社会，对得起学校，对得起家长，对得起学生;才能无愧于一个班主任的道德良心;才能把每一个学生塑造的更加有个性。

第二，处理班主任与学生、家长、课任老师及领导的关系。

学生是班级的组成部分。我们应该关注每一个学生，不给学生贴“标签”，一直信任学生，用真诚的心对待他们。针对学困生我们最好努力寻找他们身上的长处，尊重、关心和理解他们，不在全体同学面前批评他们，坚持以表扬为主，增强他们信心。

家庭教育是学生成长不可忽略的力量。每学期班主任可以召开全体学生家长会，告诉他们我们的教学理念，给家长以信心。同时在与家长谈心的过程中会指导家长家教不但有法且要得法。班主任在交流时必须注意去尊重家长，及时要求信息反馈，以更好的促进学生的成长。

课任老师与班主任的合作如何将直接影响班级的发展。在工作中我尽量做到不凌驾于课任老师之上，也不成为课任老师的“奴隶”，与他们和谐合作。

班主任是领导与课任老师的桥梁。我在平时工作中遵从领导的安排，并及时交待与完成任务。我认为领导这么肯定有他们的理由。若真的有疑问时，我也会提出来。

第三，重视强化班集体建设。

良好的班集体有利于学生的学习，有利于学生身心的健康发展，所以班级体的建设不能含糊。班主任的管理措施要得以顺利实施，必须依赖班干部这个集体核心的支持，通过这个桥梁才能建设一个和谐、向上、充满活力的班集体。因此，我首先要做的是健全班干系统，然后我还要从严治班，规范行为，营造良好的学习氛围，同时不断实施专题教育，使学生思想不断升华。

乡医培训班主任心得篇3

这次的培训，虽然是线上形式，虽然只有短短的五天时间，但我的心灵却感受到了强烈的震撼，发生了一次思想和灵魂深处的蜕变和重生，也让我仿佛又回到了久违的激情满满的学生时代，也使我的成长历程又迈上了一个新台阶。

褚卫中老师在讲座《班级管理中的教育法律问题分析—未成年人保护视角》中以专业的角度向我们阐述了有关班级管理中的法律知识，以一个个身边的例子让我对于法律法规、安全问题有了更加深刻的认知。我在今后的工作中将会以法律法规为指导，以“彻底消除安全隐患，杜绝安全事故，确保万无一失”为目标，切实加强安全教育与管理，确保学生安全。以保障学生的身心安全为前提，提高学生的文化道德素质为目标，结合本班的实际情况，全面树立以生为本的教育教学思想，全面加强安全教育，提高本班学生的自我保护与危险防范能力。加大安全教育宣传力度，强化安全工作法律意识，提高安全意识和自我保护意识，开展经常性的安全检查工作，摸清隐患，消除隐患，防范于未然。经常性地做好总结，总结安全教育经验，进一步检漏补缺，确保万无一失。

王全乐老师的讲座《小学班级管理制度与激励机制建设》给我们的班主任工作做好特别精细的指导。王老师主要从什么是制度，如何定制度，怎样用制度，三个梯度，层层深入，使我们有了可以执行的班级管理制度的模式和方法。制度就是可以度量的标准，是实施一定的管理行为的依据。合理的管理制度可以简化我们的管理过程，提高管理效率。一个班级的管理制度必须是老师同学们共同商定，必须完整、明确，不能有所遗漏、模糊不清，以确保所有事项“有法可依”；我们的班级管理制度一旦制定，在一般时间内不能轻易变更，否则无法保证其权威性。这种稳定性是相对的，当现行制度不符合变化了的实际情况时，又需要及时修订。同样在班级管理制度对每一个角色都是平等的，任何人不得在管理制度之外。

王涛老师的讲座《用心用情干工作做立德树人好老师》和王宏方老师的讲座《心理学视角下青少年发展与教育》，是我重新定位了自己对于班主任的“情”。我们要用心灵去赢得心灵，用爱去交换爱。班主任要蹲下来和孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也就仅有在这样的前提下，我们才更有心去主动地创造更充裕的时光和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子带给最适合的教育。教育的平等不只是孩子之间的平等，更应是教育者和孩子间的平等，教育者和孩子之间的平等是平等教育、民主教育的基础。在教育学生时，要动之以情，晓之以理，导之以行。在融洽的师生情感中，学生才会把班主任的批评看作是对自我的爱护，把班主任的表扬看作是对自我的鼓励，从而引起情感的共鸣，就能收到“亲其师，信其道”的效果。我们要用真诚的情感去热爱学生、关心学生、爱护学生，富于同情心，就会受到学生的爱戴，就能沟通师生之间的心灵，学生就会亲近班主任，从而在师生之间架起一座信任的桥梁。

赵郡校长的讲座《构建积极的家长助力》也让我感同身受，是的，构建积极的家长助力同样是班主任工作必备能力之一。要想当好一位班主任，就必须有一批优秀家长，家校共育，才能培养出全面发展的人才，因此教师做家校联系，帮助学生是不可少的。本来小学生自我约束力差，只靠教师的教育是远远不够的，更应该得到家长的协助，因此，有目的地联系家长，构建家校联系的平台，使家长家庭教育与学校教师教育密切配合是至关重要的，今后在这方面我要做到以下几点：

①做好家长的教育，让家长学习，懂得如何配合老师教育学生。

②做好家校联系单，随时取得联系。

③定期交换意见，观察学生动态。

④定期开展家长会，家长之间交流，谈心得。

让家长了解孩子在校的表现，和家长共同探讨孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子。

这次培训，我是收获颇丰，但是我也明白：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！要想把专家老师讲授的这些的经验精华运用到我今后的实际工作中，并坚持下去，成为自己工作的亮点，还需要我不断地实践和探索。

乡医培训班主任心得篇4

作为新时代的班主任，学生获取知识的途径越来越多，班主任必须拿出“不做墙上芦苇，不做山间竹笋”的魄力才能迎合时代需求。作为班主任要不断学习，不断积累经验

在专业成长过程中，要坚持读书、写作、思考、追寻教育之道，促进自我发展。

⑴树立现代教育理念和开拓创新精神。遵循“德育为首，教学为主，素质为本，全面发展”的原则，打破按部就班、照本宣科、四平八稳、封闭落后的教育模式。面向全体学生，促进学生的全面发展。

⑵坚持阅读，养成读书的习惯。你只要在不断阅读，就意味着在不断吸纳，生命的成长和精神的发育都在不知不觉中成熟起来。

⑶坚持专业写作。每一位老师只要你有自己的专业个性和特色，只要你有追求和想法，随时都可以写进来。每位老师都有很多的故事，你不写就成为过眼烟云，如果写下来，就成了你成长道路上的一块块砖头，无数块的砖头叠加起来，就把你推向一个高峰。

⑷不断思考，善于反思。反思是教师专业成长的捷径，教师在教育教学过程中多一份反思就多一份提高。

(5)得了解学生发展水平，年龄特征，班级群体心理。

(6)培养和扩大积极分子，提升干部素质，逐步形成有威信，品学兼优的学生领导核心。发动他们开展活动，团结和带动同学一起前进。

乡医培训班主任心得篇5

11月23日，组织了班主任培训。从威海古寨小学的于青老师和塔山中学的原凤英老师的报告中，学习了很多好的班级管理经验，现将其经验总结如下：

一、于青老师演讲的是《让每个孩子都充满希望》，

1、爱在关键处，做为一个老师要坚持3个原则：平等、尊重差异和激励的原则，理解、尊重孩子。教师要敢于向学生说“对不起”，还要不厌其烦地给孩子以动力。做最好的自己，就是新的钢铁论。不能要求每个人都完美，每人都有闪光点。好孩子是夸出来的，孩子的名字叫今天，教育的名字叫今天，抓住了孩子的今天，便成就了成功的教育。

2、 爱在智慧中，需要一位倾听者去俯下身子倾听他们的心声，需要一位智者去扣开他们紧锁的心灵，更需要一位长者在他们的成长道路上指点迷津，为他们插上奋飞的翅膀。教师要作孩子的朋友，母亲。

3、爱在等待中，我们教师应以人为本，充分尊重学生，体现在耐心的等待，热切的期待，教学行为上，教师一个微笑的脸庞，期待的眼神，鼓励的话语。

二、 原凤英老师演讲的是《管理的智慧》

一个管理者，最重要的不是付出自己的体力，而是拿出自己的智慧。管理宗旨为制度化，民主化，科学化。方法为量化管理分类推进。态度为爱而不溺，严而有格。用人机制为人尽其才，才尽其用。育人原则为严爱细实。管理的任务为合适的教育就是最好的教育。要求为准确而不生硬，规范而不呆板，朴实而不乏味，风趣而不庸俗。语言文字力求深入浅出，专而不涩。

1、 量化管理，分类推进。戴尔老板说“所谓执行力就是每个员工在每个阶段都一丝不苟的工作，事事有章可循，事事有据。

2、 严字入手，养成习惯。制度形成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。教师要有严格的要求，严谨的作风，严密的组织。

3、用心育人，营造氛围。认真做事，可以把事情做对，用心做事，可以把事情做好。上海师范大学范国才的“四发“即发现人的价值，发掘人的潜能，发挥人的力量，发挥人的个性。用爱心鼓励，着力培养每个学生的进取意识。用诚心启迪，妥善矫正个别学生的过失行为。用耐心哺育，特别注意学生品行的潜移默化。用爱心感化，逐步树立班级优秀群体形象。

择善书而读，择善人而交，择善言而听，择善行而从。以爱动其心，以严导其行，严出于爱，爱寓于严，严爱相济才能教育好学生。

乡医培训班主任心得篇6

学校进行了一次班主任培训，听了一节新老师上的班会课，听了xxx老师介绍的班主任工作经验，听了大家对班会课的点评……受益匪浅来形容我对这次班主任培训的总结。

第一、以前总是对学生说要学会规划，要保证时时有事做，事事有时做。但是从没有去想过拿一节班会课给孩子们上这一主题，告诉孩子们为什么要规划好一天，如何来规划好一天。直到这次班会主题一出，我才认真去思考“时间管理”这个主题。回想起过去看过的一个视频，结合我现在正在写的“每日规划”，经过认真的思考，终于准备好了这一堂主题班会课。虽然最终没有抽到我上这一堂课，但是我可以下一次班会课上给孩子们上这堂课。这对我来说是一个促进。

第二、听了罗老师的班会课，然后听了各位班主任的点评。让我去思考到底该如何去上“习惯养成教育”的主题班会课。道理谁都懂，关键是如何去做。经常听到有经验的班主任说：“初一要把学生的习惯抓好，习惯好了成绩自然就会好！”如何让学生养成优秀的习惯，我思考应该从以下方面着手：班主任对学生整个三年的习惯养成要有一个规划。什么习惯要明确，为什么要养成这些习惯，对这些习惯有具体的要求和做法，操作性和执行性要强，可采取打卡和档案记录的形式，让学生有成就感，看到自己的成长足迹！当然最关键的是要及时展示和表彰优秀习惯（精神奖励赏识孩子），让孩子们感受到一种“优秀就是一种习惯”的良好氛围！当然作为班主任还要单独找一些习惯养成不好的孩子谈心，多关注和指导他。当然最重要的一点就是要坚持，只有坚持方能显现出效果！

第三、听了xxx老师的班主任经验介绍。其中我很欣赏的一点就是他能够每个学期找每一个孩子谈两次心。后来我问他，是每个孩子吗，他说是的！作为班主任11年来，我经常找学生谈心，但发现很多学生我都没有过谈心。直到上个学期，我打印了出一张谈心记录表，每一次谈心我都会记录，这样我才保证每个孩子都谈过心了！所以在这一点上我很欣赏xxx老师。后来我和张老师有一个多小时的交流，能感觉到他对教育事业的热爱和激情！是的，这次培训会让我们有这样一个机会在一起交流，互相探讨教育问题。